有關高一物理教學心得范文-資料下載頁
2025-08-24 21:47本頁面
【正文】 來的。 中學物理教學中常用的研究方法是 :確定研究對象 ,對研究對象進行簡化建立物理模型 ,在一定范圍內研究物理模型 ,分析總結得出規(guī)律 ,討論規(guī)律的適用范圍及注意事項。建立物理模型是培養(yǎng)抽象思維能力、建立形象思維的重要途徑。要通過對物理概念和規(guī)律建立過程的講解 ,使學生領會這種研究物理問題的方法 。通過規(guī)律的應用培養(yǎng)學生建立和應用物理模型的能力 ,實現(xiàn)知識的遷移。 課后要及時檢查學生的學習情況及作業(yè)完成情況 ,根據(jù)學生的學習效果盡力做到因材施教?，F(xiàn)在學生的自學能力普遍降低 ,因此作為教師我 們一定帶好頭 ,做好引領者的身份。同時每上完一節(jié)課后我們要及時反思 ,反思教學內容安排是否恰當 ,反思學生接受效果是否良好 ,如此以便更好地提升自己能力從而使教學效果更好。 ,反對死記硬背 強調科學記憶 ,掌握基礎 ,是學校反復強調課本過關的基本要求。要指導學生深入理解概念和規(guī)律的物理意義 ,明確其本質 ,在此基礎上 ,將易混的概念和規(guī)律放在一起加以比較 ,找出區(qū)別和聯(lián)系 ,再行記憶。當掌握了一定量的知識后 ,要進行整理 ,把零散的孤立的知識聯(lián)系起來 ,形成一定的知識結構 ,形成一定的物理思維過程。 當然經過 這半年的教學和平時的組內教學活動 ,我發(fā)現(xiàn)自己還有很多不足之處。比如和老教師比 ,我的物理專業(yè)知識掌握的不夠扎實 ,板塊模型不夠清晰 ,高考側重點不清楚在后面的教學中我還得很專研教材專研學生 ,提高自己的理論知識專業(yè)水平 ,以便成為更合格的教師。和一些年輕教師相比 ,我的教學方法不夠靈活多樣 ,教學思路不夠清晰 ,教學版塊安排不夠合理 ,課堂上不能夠很好的調動學生的積極性。有時不能將一些知識進行合理的歸類總結以便讓學生理解得更透徹等等。 來到這個大環(huán)境里 ,這里很多優(yōu)秀的老師值得我去學習 ,有很多豐富的資源給我們提供了便利 ,有很多前輩的關懷和指導 ,我想在后面的教學和生活中我會積極努力學習、讓自己個更上一層樓的。 相關文章
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