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2025-08-24 21:47本頁(yè)面
【正文】 來(lái)的。 中學(xué)物理教學(xué)中常用的研究方法是 :確定研究對(duì)象 ,對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行簡(jiǎn)化建立物理模型 ,在一定范圍內(nèi)研究物理模型 ,分析總結(jié)得出規(guī)律 ,討論規(guī)律的適用范圍及注意事項(xiàng)。建立物理模型是培養(yǎng)抽象思維能力、建立形象思維的重要途徑。要通過(guò)對(duì)物理概念和規(guī)律建立過(guò)程的講解 ,使學(xué)生領(lǐng)會(huì)這種研究物理問(wèn)題的方法 。通過(guò)規(guī)律的應(yīng)用培養(yǎng)學(xué)生建立和應(yīng)用物理模型的能力 ,實(shí)現(xiàn)知識(shí)的遷移。 課后要及時(shí)檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及作業(yè)完成情況 ,根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果盡力做到因材施教?，F(xiàn)在學(xué)生的自學(xué)能力普遍降低 ,因此作為教師我 們一定帶好頭 ,做好引領(lǐng)者的身份。同時(shí)每上完一節(jié)課后我們要及時(shí)反思 ,反思教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng) ,反思學(xué)生接受效果是否良好 ,如此以便更好地提升自己能力從而使教學(xué)效果更好。 ,反對(duì)死記硬背 強(qiáng)調(diào)科學(xué)記憶 ,掌握基礎(chǔ) ,是學(xué)校反復(fù)強(qiáng)調(diào)課本過(guò)關(guān)的基本要求。要指導(dǎo)學(xué)生深入理解概念和規(guī)律的物理意義 ,明確其本質(zhì) ,在此基礎(chǔ)上 ,將易混的概念和規(guī)律放在一起加以比較 ,找出區(qū)別和聯(lián)系 ,再行記憶。當(dāng)掌握了一定量的知識(shí)后 ,要進(jìn)行整理 ,把零散的孤立的知識(shí)聯(lián)系起來(lái) ,形成一定的知識(shí)結(jié)構(gòu) ,形成一定的物理思維過(guò)程。 當(dāng)然經(jīng)過(guò) 這半年的教學(xué)和平時(shí)的組內(nèi)教學(xué)活動(dòng) ,我發(fā)現(xiàn)自己還有很多不足之處。比如和老教師比 ,我的物理專業(yè)知識(shí)掌握的不夠扎實(shí) ,板塊模型不夠清晰 ,高考側(cè)重點(diǎn)不清楚在后面的教學(xué)中我還得很專研教材專研學(xué)生 ,提高自己的理論知識(shí)專業(yè)水平 ,以便成為更合格的教師。和一些年輕教師相比 ,我的教學(xué)方法不夠靈活多樣 ,教學(xué)思路不夠清晰 ,教學(xué)版塊安排不夠合理 ,課堂上不能夠很好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。有時(shí)不能將一些知識(shí)進(jìn)行合理的歸類總結(jié)以便讓學(xué)生理解得更透徹等等。 來(lái)到這個(gè)大環(huán)境里 ,這里很多優(yōu)秀的老師值得我去學(xué)習(xí) ,有很多豐富的資源給我們提供了便利 ,有很多前輩的關(guān)懷和指導(dǎo) ,我想在后面的教學(xué)和生活中我會(huì)積極努力學(xué)習(xí)、讓自己個(gè)更上一層樓的。 相關(guān)文章
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