托管班各項管理制度范文5篇-資料下載頁
2025-08-24 21:22本頁面
【正文】 ，再讓學生迅速且有秩序的通過馬路。 托管老師應清點人數(shù)，對于原因不明而未到的學生必須及時與其家長或者班主任聯(lián)系，確保事情的真實性，作好記錄，不能遺漏任何一名學生。 學生作業(yè)完成后，學生必須打電話給家長，必須確保是由家長或家長指定的家人來接，并且讓家長在離校簽到表上簽字，如家長因特殊情況不能來接而提出讓學生自 己回家的，可以與托管老師協(xié)商簽訂安全。 二、上課安排 托管老師安排學生進入教室，同時提醒學生把作業(yè)本交到講臺上，學生有 15 分鐘的休息時間，期間學生可以上廁所、洗手，學生可以食用托管老師發(fā)放的面包牛奶等充饑的食物。 休息 15 分鐘后，進入第一堂課，學生按照語、數(shù)、外的順序依次完成當天的作業(yè)。 5： 10— 5： 20 為課間休息時間。 每天托管時間最晚到 7： 30，盡量不要滯生超過晚上 8： 00。 老師應將每一天學生完成作業(yè)的情況或建議記錄下來，做到家長接受學生時給予及時的溝通。 三、上課紀律 上課期間學生不得隨意走動，大聲喧嘩，交頭接耳，更不得影響其他同學完成作業(yè)，如有背書或讀書任務，需向老師告知，可根據(jù)情況另外安排。 學生寫完一項作業(yè)后舉手交給老師檢查，學生繼續(xù)寫下一門作業(yè)，再做需要讀或背誦的作業(yè)，讓學生養(yǎng)成抓重點的習慣。老師檢查作業(yè)要仔細認真，不得有遺漏，不得有錯誤。 學生寫作業(yè)過程中先完成會做的，遇到不會寫的題目暫時空著，最后再舉手示意老師講解不會做的難題，讓學生養(yǎng)成獨立完成作業(yè)和節(jié)約時間的習慣。老師發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)錯誤 老師盡量在講臺位置坐著或游走，做到給學生講題的同時兼顧班 級紀律。 學生所有作業(yè)完成后，托管老師可以安排學生寫字帖或口算，或者看課外書 (如果是學校的書籍，一定記得還回原位 )，若同一時間完成作業(yè)的同學比較多，則令其做本校試卷，沒有完成學校作業(yè)的同學繼續(xù)做作業(yè)。 四、溝通 與家長的溝通 每天家長來本校接送學生時，托管老師應立即跟家長溝通 (如該生在學校及托管班的課堂表現(xiàn)情況、作業(yè)完成狀況、以及每個學生的性格特點、薄弱學科等 ) 老師之間的溝通 每天上完課，老師之間相互溝通 (如上課遇到的各種問題，和家長溝通遇到的各種問題等等 )，互相分析、討論解決方法。上課遇到的 各種問題應及時解決。 與孩子之間的溝通 根據(jù)每個學生的學習情況和性格特點進行適當?shù)募睿霈F(xiàn)問題也要適當?shù)呐u。
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1