【正文】 同案 ” ，是一次備課的升華過程，對以老帶新、以優(yōu)帶差提供了有效的幫帶手段。也是對 “ 同課異構(gòu) ” 活動的 `一次拓展和提高，是一種有效的校本教研活動。 20__年 7 月我參加了小學(xué)農(nóng)村教師項目培訓(xùn)，這次培訓(xùn)給我們提供了一個再學(xué)習(xí)、再提高的機會，讓我們能聚集在一起相互交流，共同學(xué)習(xí)，取長補短，共同提高。通過這次培訓(xùn)，收獲很多，眼界開闊了，思考問題能站在更高的境界，許多疑問得到了解決或者啟發(fā)。我不僅學(xué)到了豐富的知識，進一步提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)。在培訓(xùn)期間，儋州市教育培訓(xùn)中心為我們安排了專題講座，每一場講座都好比一份美味大 餐，拓展我們的視界，提升我們的認(rèn)識。培訓(xùn)中心還為我們提供了實踐機會，在蘭洋中心學(xué)校通過骨干教師授課，課后學(xué)員現(xiàn)場研討更讓我們難忘。學(xué)員們多次開展研討，研討中沒有虛假的恭維，只有真知灼見、真實流露；沒有形式上的大話、套話，只有深入思考后的針鋒相對?，F(xiàn)場研討，成為思維交鋒、不同地域多元教研文化交融的平臺。認(rèn)識，在交流中提升；情感，在交流中深化。 這近十幾天來的學(xué)習(xí)，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。這是收獲豐厚的半個月，也是促進我教學(xué)上不斷成長的半個月。所以我一次又一 次地告訴自己要必須以十二分的干勁和熱情努力！ 一、更新觀念，以新的觀念做為指導(dǎo)思想 轉(zhuǎn)變教師觀 隨著知識經(jīng)濟時代的到來，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運用， “ 教書匠 ” 式的教師已經(jīng)不適應(yīng)時代的需要了，必須具有現(xiàn)代教育觀念， 并將其運用于教育工作實踐，不斷思考、摸索，朝著教育家的方向努力。以教師為本的觀念應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)為以學(xué)生為本，自覺讓出主角地位，讓學(xué)生成為主角，充分相信學(xué)生，積極評價學(xué)生。 教師除了一方面有豐富的知識外，更多地應(yīng)具有高尚的道德、情操與人格魅力，教師的言行對學(xué)生有直接的影響，教師要通過自身榜樣無言的力量教 給學(xué)生做人道理，教師的價值應(yīng)體現(xiàn)在道德情操與知識水平、教學(xué)能力完善統(tǒng)一上。 轉(zhuǎn)變學(xué)生觀念 在現(xiàn)代社會里，必須教育民主化，教師與學(xué)生是平等的，教師有尊嚴(yán)、學(xué)生也有尊嚴(yán)。每一個學(xué)生不管成績好壞，品德是否有缺陷都有他的尊嚴(yán)，應(yīng)受到尊重。教師要發(fā)自內(nèi)心地愛學(xué)生，努力發(fā)現(xiàn)學(xué)生多方面的優(yōu)點，欣賞學(xué)生的每一點進步，學(xué)生只有感受到老師的愛和尊重，方能愉快地學(xué)習(xí)，健康的成長。在信息時代，教師很多方面的知識都可能不如學(xué)生，那么必須放下架子，與學(xué)生建立相互學(xué)習(xí)的伙伴朋友關(guān)系，真誠地向?qū)W生學(xué)習(xí)，教學(xué)相長、共同進步。 轉(zhuǎn)變教學(xué)觀 通過此次培訓(xùn)，我在教學(xué)觀上有了一定的轉(zhuǎn)變，不能為了教書而教書，葉圣陶先生說過：教是為了最終達(dá)到不需要教，為了達(dá)成這個目標(biāo)，教學(xué)不光是簡單的傳授知識，要重在教學(xué)生掌握方法，學(xué)會學(xué)習(xí)，不能只讓學(xué)生 “ 學(xué)到什么 ” 還讓學(xué)生 “ 學(xué)會學(xué)習(xí) ” ，學(xué)生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識，除了學(xué)習(xí)，還要注重啟迪學(xué)生的智慧，給學(xué)生充分的空間、時間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。 二、積極實踐，不斷提升完善 首先要有終身學(xué)習(xí)的觀點。當(dāng)今社會、科技飛速發(fā)展，只有不斷學(xué)習(xí)，方能與時俱進，以全新的眼光觀察和指導(dǎo)自己的教 學(xué)工作，時代對教師提出了非常高的要求，教師要學(xué)習(xí)的東西越來越多元化，多學(xué)科的知識都要涉及，無論是哪方面的知識都要懂一點方能勝任新時期的教學(xué)。 把學(xué)到的觀念方法落實在教育教學(xué)工作中。幫助學(xué)生確定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)策略和發(fā)展能力，創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，為學(xué)生提供各種便利，為學(xué)生服務(wù)，建立一個民主、寬容的課堂氣氛，與學(xué)生一起分享他們的情感體驗和成功喜悅，能夠承認(rèn)過失和錯誤。 向同行學(xué)習(xí)，不斷提升自己。這次培訓(xùn)，接觸到了許多 優(yōu)秀的教師同行，他們不但有著扎實的教學(xué)功底，更有著銳意進取的鉆研精神，他們不怕苦不怕難，與他們探討、交流，不僅使自己在業(yè)務(wù)上有所得，更在思想上時刻提醒自己，化緊迫感和危機感為動力。社會不斷發(fā)展，競爭日益激烈，只有自己不松懈，堅持學(xué)習(xí)教育理論，同時在思想品德上不斷提升自己，使自己既有過硬的業(yè)務(wù)水平，更有教師具有的道德情操，才能適應(yīng)新時代的教學(xué)。 培訓(xùn)只是一個手段，培訓(xùn)只是一個開端，對于培訓(xùn)給予的清泉，我要讓它細(xì)水長流。今后我會學(xué)以致用，我會將在這里學(xué)到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西，運用于教育教學(xué)過程中去，結(jié) 合我校的實際情況，及時地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度，求知精神，協(xié)作能力，加強平時的學(xué)習(xí)、充電，我一定將學(xué)到的知識運用于教育教學(xué)實踐中去，讓培訓(xùn)的碩果在工作的發(fā)展中大放光彩。 小學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)（篇 13） 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是一種新型的教學(xué)模式，與傳統(tǒng)的課堂教學(xué)相比，線上教學(xué)具有其獨特的優(yōu)勢。作為一名小學(xué)教師，我結(jié)合網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的特點和學(xué)生的實際需求，積極探索適合小學(xué)生的在線教學(xué)方式。 首先，我致力于營造良好的在線教學(xué)氛圍，針對小學(xué)生的心理特點，將網(wǎng)絡(luò)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計得溫馨、親切、趣味，讓學(xué)生在輕松 的環(huán)境中愉悅地學(xué)習(xí)。在教學(xué)平臺上，我為每一節(jié)課程都設(shè)計了交流和互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生能夠更方便地向我提問、答疑，同時我也會傾聽學(xué)生的意見和建議，及時對教學(xué)內(nèi)容和方式進行調(diào)整。 其次，我注重利用網(wǎng)絡(luò)教育工具和教學(xué)資源，使學(xué)生集中注意力，豐富知識面，并進一步提高學(xué)習(xí)成效。例如，在語文和數(shù)學(xué)方面，我會制作數(shù)學(xué)游戲和語文閱讀教材等互動式課件使學(xué)生在互動參與中學(xué)習(xí)和掌握知識點。在英語課上，我會結(jié)合課本對話，用英文短片、生動故事等多媒體教材來幫助學(xué)生提高聽、說、讀、寫的應(yīng)用能力。 最后，我認(rèn)為小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作的關(guān)鍵在于教師的 帶領(lǐng)和家長的支持，并與家長的緊密配合，共同構(gòu)建學(xué)齡兒童綜合實踐和學(xué)習(xí)能力的發(fā)展平臺，也培養(yǎng)了孩子們在網(wǎng)絡(luò)教育中勇于探索、勇于創(chuàng)新、勇于學(xué)習(xí)的信心和能力。為適應(yīng)當(dāng)下的時代，網(wǎng)絡(luò)教育正變得越來越重要。在學(xué)生無法達(dá)到校園學(xué)習(xí)的情況下，網(wǎng)絡(luò)教育提供了學(xué)生們獲得優(yōu)秀學(xué)習(xí)成果的機會。與此同時，對于年輕的小學(xué)教師而言，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)也是一場挑戰(zhàn)以及機遇。如何適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)這種新型教學(xué)模式，如何充分利用線上資源和線下課程內(nèi)容，培養(yǎng)出小學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力，成為了小學(xué)教師們需要應(yīng)對的挑戰(zhàn)。只有在不斷地實踐和創(chuàng)新中，小學(xué)教師 們才能在網(wǎng)絡(luò)教育中發(fā)揮最大的能力。 一、了解網(wǎng)絡(luò)教育工具 在進入網(wǎng)絡(luò)教育之前，小學(xué)教師們需要了解如何使用網(wǎng)絡(luò)教育工具和平臺。了解網(wǎng)絡(luò)教育工具的使用方法，以及如何將線下教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)為線上課程內(nèi)容，對于小學(xué)教師們來說是很重要的。在熟悉運用網(wǎng)絡(luò)教育工具和平臺后，小學(xué)教師們便能設(shè)計自己的線上課程。 二、設(shè)計多樣化線上課程 一個成功的線上課程需要將多樣化的教學(xué)資源、工具、平臺等要素整合起來，進而提供初步的學(xué)習(xí)體驗。小學(xué)教師應(yīng)該鼓勵學(xué)生嘗試不同形式的學(xué)習(xí)，并保證學(xué)生的在線課程不僅限于看視頻或讀資料。教師最好使用各種交互式 教學(xué)工具，例如問題和回答、在線討論板、小組活動，并鼓勵學(xué)生彼此共享學(xué)習(xí)感受，以提高交流能力。例如，小學(xué)英語課可以結(jié)合互動課件、短片教材等多媒體資源來幫助學(xué)生更好地提高聽說、閱讀和寫作能力。數(shù)學(xué)課則可以評分游戲和數(shù)學(xué)競賽軟件教育，促使學(xué)生自主學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。 三、提高師生互動 線上教學(xué)的優(yōu)點之一是教師和學(xué)生可以在任何時間和地點進行交流，從而提供更大的自由度。但是，如果一直保持 “ 靜態(tài) ” 模式， 包括傳達(dá)信息和關(guān)注課堂的細(xì)節(jié)，將難以引起學(xué)生的興趣。與此同時，也更難保持清晰的語言，以獲得意義深刻的交流。可通過一些激起學(xué) 生成見的地方，例如社交媒體（推特 /微博/微信等）或包括教育專網(wǎng)在內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)營銷工具，促進教師與學(xué)生的溝通。通過這些交流，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進度以及對于線上課程的反饋意見，從而更好地理解學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的理解和思路。 四、促進家校共同教育 家長們可以通過互聯(lián)網(wǎng)觀看他們的孩子在線上課堂上學(xué)習(xí)的 `情況。他們可以不止把頭發(fā)洗洗干凈，穿上整潔的衣服到教師面前，也可以更多地了解自己孩子的學(xué)習(xí)情況，為孩子們提供更好的學(xué)習(xí)支持。因此，教師應(yīng)當(dāng)和家長們協(xié)同努力實施更好的在線教育。一個常用的方法是，利用可美化、簡化問題的互動式 評分表，在課后致信家長，讓他們了解孩子在校的進程。通過此方式，老師可以比較客觀地呈現(xiàn)班級的參數(shù)，而家長則可以明確自己的孩子是否在應(yīng)有進程中。 總之，網(wǎng)絡(luò)教育正在成為日益重要的教育方式。通過適合小學(xué)生的在線教學(xué)方式和多維度教學(xué)手段，小學(xué)教師可以以更加多元化的方式和更具互動性的體驗，帶領(lǐng)學(xué)生在線學(xué)習(xí)并提升教育效果。在不斷拓展思維和創(chuàng)新的同時，小學(xué)教師們可以將線上課程設(shè)計得更加有趣、有用和富有啟發(fā)性。這樣一來，學(xué)習(xí)的樂趣不僅呈現(xiàn)在課程本身，更體現(xiàn)在教育本身。 小學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)（篇 14） 本學(xué)期，我繼續(xù)接任四 (2)、四 (3)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。針對自己上學(xué)期的不足，我及時與班主任交換學(xué)生的信息，了解每位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，按照學(xué)校加大培優(yōu)重點抓中等生的要求，積極做好本職工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)過程中所得的一些體會： ，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：在教學(xué)工作方面，優(yōu) 化教學(xué)方法，按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項工作，認(rèn)真鉆研教材，形成課前研討記錄，課堂教學(xué)真正體現(xiàn)教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的教學(xué)思想 。創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望，使學(xué)生從情感、思維和行為上主動參與學(xué)習(xí) 。在培養(yǎng)學(xué)生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時，有意識地培養(yǎng)學(xué)生求新、求異、聚合、發(fā)散等創(chuàng)新學(xué)習(xí)活動所要求的思維方式和方法 。利用學(xué)校 “ 春天課程 ” 等主題課程契機，以學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)為主線組織課堂教學(xué)活動，鼓勵學(xué)生主動參與、主動探索、主動思考、主動操作、主動評價。以學(xué)本學(xué)習(xí)為理念，組織學(xué)習(xí)小組合作學(xué)習(xí)，運用 啟發(fā)學(xué)習(xí)、嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方法，在教學(xué)中求創(chuàng)新，在活動中促發(fā)展。課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓(xùn)練，精心設(shè)計練習(xí)作業(yè)，每天與同年級的閆文朕老師共同研討，分工合作，親自出練習(xí)小卷，練習(xí)作業(yè)有層次有坡度，對學(xué)生的作業(yè)嚴(yán)格要求，培養(yǎng)良好的 39。作業(yè)習(xí)慣。在進行計算能力訓(xùn)練時，我要求學(xué)生先要認(rèn)真審題，邊審題邊思考：題抄對了沒有 ?先算什么 ?再算什么 ?能否簡算 ?計算過程中要求學(xué)生做到一步一回頭，進行自覺檢驗。如果發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生做錯了題，及時要求學(xué)生糾正，自覺分析造成錯誤的原因，防止再錯，養(yǎng)成認(rèn)真計算的習(xí)慣。平時要求學(xué)生對題 目中的數(shù)字、小數(shù)點、運算符號必須寫得清楚工整、規(guī)范，作業(yè)做完后，要養(yǎng)成自覺檢驗的習(xí)慣，端正認(rèn)真學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)獨立思考和克服困難的精神。 ，還要做好課后輔導(dǎo)工作，部分學(xué)生缺乏自覺性，經(jīng)常不能按時完成作業(yè)，甚至有的學(xué)生欠交作業(yè)，針對這種問題，對學(xué)生進行思想教育。樹立學(xué)習(xí)的信心，有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績不理想，并不是他們沒有潛能，而是不相信自己有潛能，在經(jīng)歷了一兩次失敗和挫折后，對自己失去了信心。因此形成自己腦子笨這種意識，久而久之，形成習(xí)慣，一遇到問題，先想自己不行，對自己沒信心，結(jié)果 自己什么都學(xué)不成，什么都不想學(xué)，作業(yè)不會做，造成成績低下。我所教四年級兩個班的差生比較多，他們基礎(chǔ)比較差，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)很吃力，多次測驗都沒有及格過。他們主要是對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了畏難情緒。針對這種情況，在課堂上我有意識地通過一些淺顯易懂的問題為他們提供發(fā)言機會，讓他們到黑板上做題，給他們自我表現(xiàn)的機會，同時對他們在學(xué)習(xí)中的點滴進步，我都給以表揚和鼓勵，使他們逐步樹立起學(xué)習(xí)的信心。這樣一來他們也體會到學(xué)好數(shù)學(xué)的成功感，學(xué)習(xí)成績也不斷提高。 、評課，虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)先進的教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。作為教師，自己的知識千萬不能只比學(xué)生快一課時。我們平時說的最多的就是學(xué)生有一杯水，我們就要有一盆水、一桶水。所以自身的學(xué)習(xí)很重要。這一學(xué)期，我積極參加教研活動，認(rèn)真觀看、思考、做記錄，然后回來思考，更重要的是得到更多領(lǐng)導(dǎo)和教研中心劉勇老師的批評與指導(dǎo)，然后慢慢的成長。還清晰記得王校長叮囑的 “ 要想成為一名優(yōu)秀老師，教學(xué)語言要干脆利索。 ” 劉校長在評課中對自己評價道 “ 教學(xué)設(shè)計其實就是設(shè)計教學(xué)，從學(xué)生認(rèn)知開始設(shè)計教學(xué)，讓學(xué)生每節(jié)課都有收獲。 ” 劉勇老師在聽課時對坐在旁邊的我點撥到 “ 學(xué)生為中心，是在每個教學(xué)細(xì)節(jié)中體現(xiàn)的，學(xué)習(xí)的關(guān)鍵點要交還給學(xué)生。 ” 對于大家的期望，我還是存在著很大差異的，今后還要繼續(xù)進一步的學(xué)習(xí)、提高。 通過半學(xué)期的教學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣有了明顯提高，學(xué)習(xí)成績進步很大。今后，我決心發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，努力改進教學(xué)方法，繼續(xù)加強對中下生的輔導(dǎo)，使學(xué)生的數(shù)學(xué)成績有更大的提高，為學(xué)校教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。 小學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)（篇 15） 俗話說 “ 活到老學(xué)到老 ” ，這學(xué)期我可以有意識地學(xué)習(xí)文件精神了。在思想上行動上高度一致；認(rèn)真學(xué)習(xí) 科學(xué)實踐發(fā)展理念、中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、教育教學(xué)法律法規(guī)，并落實到自己的工作中，樹立高尚的師德。通過學(xué)習(xí)，我能在各方面嚴(yán)格要求自己，努力提高師德，勇于解剖自己，剖析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。 第一，教學(xué)工作 這個學(xué)期，我在教四年級的語文和美術(shù)。在教學(xué)中，能自覺以認(rèn)真學(xué)習(xí)為榮，認(rèn)真學(xué)習(xí)新大綱，吃透教材，積極探索教學(xué)思路，將一些先進的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法和先進的 `現(xiàn)代化教學(xué)手段靈活運用于課堂教學(xué)，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力、自主探究能力和創(chuàng)新能力，努力提高學(xué)生的藏語文素養(yǎng)。嚴(yán)格執(zhí)行 “ 日練、周考單元、月 考合格 ” 制度，用錯題集糾正學(xué)生錯誤。圓滿完成了教學(xué)任務(wù)。 第二，尊重