小學(xué)教師師德心得體會-資料下載頁
2025-08-24 19:00本頁面
【正文】 何都不能挫傷他們心靈中最敏感的角落 —— 人的自尊心。我覺得熱愛學(xué)生還意味著熱愛一切學(xué)生，尤其愛后進(jìn)生，能容納他們的天真，能容納他們 的錯誤，這種愛才是博大而深沉的 !但反思自己的言行，覺得真的很難做到。，于是我暗下決心，下學(xué)期要偏愛這些孩子，多表揚，多給他們戴一些高帽子，少批評，即使批評也盡量不在全班同學(xué)面前批評。讓愛的暖流也能流進(jìn)在他們的心田。讓他們也感到他們的生活也有陽光。 另外 ,師德最外在的體現(xiàn)是以身作則。以身作則，言傳身教。孔子說過： “ 其身正，不令而行，其身不正，雖令不行。 ” 前半句我們說并不盡然，后半句卻是千真萬確的真理。學(xué)生有著天然的向師性，特別是小學(xué)生，把教師的言行奉為準(zhǔn)則和標(biāo)準(zhǔn)，據(jù)好多家長反映，孩子在家開口就是 “ 這是我們 老師說的 ” ，閉口就是 “ 這是老師叫我們做的 ” 。在孩子眼中，我們老師是真理的化身，我們的一言一行就成了孩子效仿的對象教師除了言傳 ,更要身教。每一位教師都應(yīng)從自身做起 ,真正為學(xué)生樹立一個模范的榜樣 ,用自己的示范行為去感染每一個學(xué)生、教育每一個學(xué)生。正所謂 “ 其身正 ,不令而行 ” 。否則 ,“ 雖令不從 ” 。因此 ,教師要自重、自省、自警、自勵、自強(qiáng) ,言行一致。只有這樣才能 “ 春風(fēng)化雨 ,潤物無聲 ” 。 三、緩解壓力，苦中尋樂。記得剛畢業(yè)的那年，由于環(huán)境寬松，教學(xué)上也沒有太高要求，所以那一陣子特別喜歡當(dāng)老師，起先任教的那幾年，由于 有激情干哪件事都是那么的順利，但隨著教師這個職業(yè)社會地位的提升，我們?nèi)找媸艿酵饨绲年P(guān)注，來自家長，來自社會的壓力日漸趨增，所以現(xiàn)在當(dāng)教師感受較多的卻是壓力，把教學(xué)當(dāng)作是一種幸福、快樂不是一點也沒感受到，而是感受頗少 !沒有時間和精力去感受 !其實我們都曾有過幸福的時刻，當(dāng)教了幾年的班級將要不教，孩子們在班會課中流著眼淚與你述說心里話時 。當(dāng)孩子們犯了錯誤后，手捧鮮花集體向你道歉時 。當(dāng)曾經(jīng)教過的孩子一起約好到你家里搞聚餐時，我們不也曾感動過，幸福過，快樂過嗎 ?所以我覺得壓力既然存在，也無須多加抱怨，苦中尋樂，調(diào)整自 己的心態(tài)，去追求一種教學(xué)的新境界。有人說我們是太陽底下最光輝的職業(yè)，有人說我們是人類靈魂的工程師，有人說我們是春蠶 —— 春蠶到死絲方盡，有人說我們是蠟燭 —— 燃燒自己，照亮別人。我想我們沒有這么偉大，我們不過是鋪路人，是橋梁，是燈塔而已 !教書育人，不誤人子弟 。以身作則，維護(hù)自己的聲譽(yù) 。關(guān)愛學(xué)生，感受孩子的一片真情，忙忙碌碌，尋找人生的一種樂趣 !我想，我們的生活不過是如此而已 ! 相關(guān)文章
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