【正文】 的課后題，十分基礎(chǔ)的題目，我發(fā)現(xiàn)這里的孩子基礎(chǔ)是十分薄弱的，英語 26 個字母只會從頭讀到尾，隨便拿出一個就不知道怎么讀，單詞會讀但不會寫；數(shù)學(xué)四年級的很多同學(xué)兩位數(shù)的乘法都不會，更不用說除法了；語文方面，給我們寫紙條的時候，很難發(fā)現(xiàn)沒有錯別字的，句子也不通順，會背誦的古詩也很少，遠不如我們這邊的孩子唐詩三百首背的爛熟。我只好從英語 26 個給他們講起，因為這次支教我們的宗旨就是扎實學(xué)生基礎(chǔ)。 7 月 27 號，在前期了解了學(xué)生的基礎(chǔ)上，我們開始了家訪。家訪主要對象是性格孤僻的 、學(xué)習(xí)有困難的、家庭有變故的。在家訪期間，我更加了解了山區(qū)孩子生活狀況。幾乎所有的孩子都有著一樣的生活內(nèi)容：每天早上早起割一簍豬草或羊草，回到家爺爺奶奶把飯做好了，吃完飯就去上學(xué)，從上午 9： 40 一直到下午 3： 30 為上課時間，中間沒有休息時間，我們?nèi)チ艘惨m應(yīng)當(dāng)?shù)氐臅r間，開始一天兩餐。家訪時間我們定在下午放學(xué)后，由學(xué)生帶路一塊去家中座談。學(xué)生回家的路都是崎嶇的山路，道路不到半米寬，有的地段一邊懸崖一邊峭壁，很是危險，尤其下雨天氣，道路更是泥濘，峭壁上經(jīng)常會有碎石滾落，聽當(dāng)?shù)乩相l(xiāng)說因為落實曾不止一次出現(xiàn)人命，最 遠的學(xué)生有要走一個多小時的山路，但是他們沒有出現(xiàn)過遲到現(xiàn)象。 大部分學(xué)生學(xué)生住的都是木房，大都有 40 多個年頭，屋內(nèi)光線不好，白天一樣十分黑暗，孩子們就是在這黑暗的木房里完成老師布置的作業(yè)的。由于爺爺奶奶、外公外婆上了年紀，聽不懂普通話，我們也聽不懂他們的方言，交流成了障礙，多虧了孩子們給我們做翻譯，才使得家訪順利進行。交流中，我們發(fā)現(xiàn)在孩子家長心中受教育的觀念不強，認識不夠，不知道上學(xué)對孩子以后發(fā)展有什么好處。通過長時間的交流，我們給家長講解上學(xué)、增強知識水平的重要性，和他們交談大學(xué)的許多故事和城里孩子的生 活，家長慢慢堅定了孩子受教育的信心，這也是我們支教的目標(biāo)之一。家訪過程中，我發(fā)現(xiàn)最令人心痛的是骨肉分離，一年到頭見不到父母一面。一次到我班方強同學(xué)家家訪，我隨口問了一句： “ 還記得爸爸媽媽什么模樣嗎？ ” 方強回答說： “ 只記得媽媽胖胖的，爸爸高高的瘦瘦的，別的就記不清了。 ” 聽到這里我不禁心酸。方強幾乎每個星期都和爸爸媽媽通電話，但從出生到現(xiàn)在只見過媽媽 4 次。在方強一個月的時候，媽媽就外出打工了，是奶奶用羊奶將方強喂大的，最近的一次見爸爸媽媽是 4 年以前的事情了。山區(qū)孩子心中的爸爸媽媽可能就是電話那頭遙遠的聲音，方強 作文上寫：我無數(shù)次夢見爸爸媽媽，但是每次都好像中間隔著玻璃一樣，無法感受到媽媽懷抱的溫暖?？蓱z的孩子與父母見上一面竟成為了一種奢侈。 7 月 15 號，我們組織了一場文藝匯演，校長還叫這場匯演為歡送會，因為一個月的執(zhí)教時間結(jié)束了，我們馬上就要走了，在這一個月了，有太多讓我們感動了事情，舍不得這里的孩子，為他們的命運感到不服，同樣生活在一片天下，經(jīng)過著完全不一樣的生活。龍源的孩子們，上天用命運捉弄了你們，你們要用自己的拼搏給以反擊，打出自己的一片天！ 7 月 16 號我們十個人走了，輕裝簡行，心情卻異樣的沉重，十個隊友都 落淚了，全村的老鄉(xiāng)來送我們，孩子們更是止不住的淚水，沒有去過支教的人永遠體會不到那份不舍和期待。一個月我們和孩子們交織在一起，結(jié)下了很深的感情，臨來的時候我們和孩子有個約定，誰要是考上大學(xué)，來找我們，帶他們?nèi)タ刺┥健Ｎ蚁Ｍ@能成為他們的一個信念，支撐著他們努力學(xué)習(xí)，考上大學(xué)。 二、 實踐成果 了解到龍源小學(xué)孩子們的基本生活、學(xué)習(xí)和家庭狀況，并做好登記記錄并建立了檔案。對于孤兒或單親家庭等特殊群體予以特殊照顧，并著重對其心理缺失的狀況進行了關(guān)注，運用所學(xué)心理學(xué)方法進行心理寬慰和鼓勵，幫助他們遠離自卑、 樹立自信。 為孩子們帶去衣物、書籍和文體用具，在一定程度上給予了家庭困難的孩子們微小的援助。作為學(xué)生的我們，力量實在微薄，但我們相信這些簡單的物品傳達出了我們對龍源孩子們的關(guān)愛。東西不在多，讓孩子們感受到愛的存在是最重要的，我們此行也十分圓滿的完成了此目標(biāo)。 我們在與孩子們游戲的同時，還教他們學(xué)會了不少新東西，如太極劍、籃球、折紙、詩詞、英語、兒歌等等，豐富了他們的課余文化生活，為他們的童年增添新的色彩與活力； 了解了本村孩子在厭學(xué)、輟學(xué)等問題上的認識情況； 通過到學(xué)生家中進行走訪，了解孩子家 長在供子女； 從生活、學(xué)習(xí)、心理三方面著眼，以家長、老師； 我們自己親自做飯，鍛煉了我們獨立生活的能力，； 鍛煉了我們自身的實踐能力、創(chuàng)造能力和溝通能力； 此次活動不負學(xué)校、系領(lǐng)導(dǎo)重望，展現(xiàn)了新時代大；六、心得體會；在此次實踐生活，為他們的童年增添新的色彩與活力。 了解了本村孩子在厭學(xué)、輟學(xué)等問題上的認識情況，對于有此類心理狀況的孩子進行專門的心理輔導(dǎo)，及時糾正他們的錯誤思想。 通過到學(xué)生家中進行走訪，了解孩子家長在供子女上學(xué)、培養(yǎng)兒女成才方面的思想狀況，對于走進誤區(qū)的家長加以及時說服教育 ，用具體的例子使他們逐漸認識到了原來觀點的錯誤性，這對孩子們來說也是一大喜事。 從生活、學(xué)習(xí)、心理三方面著眼，以家長、老師、學(xué)生本人三個角度出發(fā)，針對龍源孩子進行了有關(guān)留守兒童現(xiàn)狀的調(diào)查，進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計和處理，得出結(jié)論，并基于此完成一項有關(guān)農(nóng)村留守兒童現(xiàn)狀的課題，呼吁全社會對于留守兒童的關(guān)注。 我們自己親自做飯，鍛煉了我們獨立生活的能力，也體驗到了當(dāng)?shù)氐纳?，更讓我們懂得了要繼承和發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的生活習(xí)慣。同時收獲了支教隊友之間的純真友誼。 鍛煉了我們自身的實踐能力、創(chuàng)造能力 和溝通能力，提高了自身素質(zhì)；增強了團體協(xié)作精神和團隊意識，積累了豐富的活動策劃和實踐經(jīng)驗。 此次活動不負學(xué)校、系領(lǐng)導(dǎo)重望，展現(xiàn)了新時代大學(xué)生的良好精神風(fēng)貌和綜合素質(zhì)，發(fā)揚 “ 愛國愛校、質(zhì)樸厚德、求真創(chuàng)新、實干奮進 ” 的農(nóng)大精神，增進了與村民的交流，樹立了我校在村民心中良好的形象。 三、心得體會 在此次實踐活動中，從前期的計劃、準備，到后期的總結(jié)、處理，都充分的考驗了我們的策劃和實踐能力，這是我們在學(xué)校中無法學(xué)到的。每一項內(nèi)容都要由我們自己去布置，力求做得思路清晰、有條理，這也增強了大家的動手、動腦能力。在與 鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)、村干部、老師、家長和孩子們的交談中，鍛煉和增強了我們的交際、溝通能力。 幾天來我們天天都在各種復(fù)雜的情緒中度過?？吹绞畞須q的孩子們艱苦的學(xué)習(xí)生活狀況，我們感到陣陣心酸；看到有些孩子家庭命運悲慘，從小缺少關(guān)愛，我們?nèi)f分同情；看到一些家長錯誤引導(dǎo)、孩子心中沒有理想，我們想幫卻又感到無力；看到每天都有孩子為我們從山上摘來李子、杏兒，送來新鮮蔬菜，我們感動的流下眼？？以前在報紙、電視、網(wǎng)絡(luò)上經(jīng)常見到窮山溝里孩子們的相關(guān)報道，但總感覺他們離我們很遠，直到我們眼見了這所有的一切，我們的心靈被這山里的一個個場景 震撼了。作為大學(xué)生的我們每天花著父母的錢，過著衣食無憂的生活，幾時想起過那些被困在大山中忍受著生活的 “ 特殊待遇 ” 的孩子們呢？在我們手里， 10 元錢可能就只是一頓飯，或者兩杯果汁，或者幾包零食，或者更微不足道，甚至微小到我們都不知道 10 元錢究竟能干什么。但是，在龍源， 10 元錢是一個小學(xué)一星期的生活費??！這不是杜撰，而是我們大家真真切切感受到的巨大現(xiàn)實反差！ 作為當(dāng)代大學(xué)生，我們應(yīng)該明白自己肩上的重擔(dān)，清楚的認識到當(dāng)今的中國仍存在諸多問題，還有很多很多窮人掙扎在生活的邊緣， 還有很多很多像龍源這樣的小山村需要社會的關(guān)注，還有很多很多龍源這樣的孩子們迷茫著自己的將來。我們沒有理由再去談享樂，沒有理由再去奢侈和浪費，我們應(yīng)該做的，是繼承和發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，保持勤儉節(jié)約的生活習(xí)慣，并用這些天的見聞時時鞭撻自己。從現(xiàn)在開始，我們要努力的豐富自己、強大自己，等自己將來有了實力，一定去援助那些被生活所困的人們，改變目前類似龍源的這種現(xiàn)狀，為全面建設(shè)小康社會、構(gòu)建社會主義和諧社會做出自己最大的貢獻！