鄂教版八下?lián)渌访噪x的麥田怪圈教案-資料下載頁
2024-11-19 23:56本頁面
【導(dǎo)讀】1．學(xué)會(huì)篩選文中重要信息，了解有關(guān)麥田怪圈成因的各種觀點(diǎn)。3．通過查閱資料，探究有關(guān)麥田怪圈成因各種說法的合理性。4．學(xué)會(huì)通過廣泛搜集資料，研究某一專題的方法。5．培養(yǎng)關(guān)注自然奧秘，努力探索的意識(shí)。對(duì)文中關(guān)鍵信息的把握與提取。1．疏通字詞，重點(diǎn)掌握幾個(gè)詞語。2．了解什么是麥田怪圈，初知麥田怪圈的特點(diǎn)。大千世界，無奇不有。古往今來，許許多。多的不解之謎，挑戰(zhàn)著人類的思維定勢(shì)，也激起了人類探尋的勇氣。是這樣被人類關(guān)注了幾百年，探尋了幾百年，至今還吸引著人類的好奇心。③“撲朔迷離”是什么意思？③小組討論，形成發(fā)言紀(jì)要。②學(xué)生還有可能遺漏關(guān)鍵信息或者是重復(fù)。2．對(duì)發(fā)言代表所述內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充，然后以多媒體形式展示文本信息。在麥田怪圈的周圍，2．有關(guān)麥田怪圈的報(bào)道有沒有社會(huì)價(jià)值？4．學(xué)習(xí)了本文，你對(duì)麥田怪圈的成因有何看法？寫一篇關(guān)于麥田怪圈的小論文。別人對(duì)自己觀點(diǎn)的發(fā)難，要有應(yīng)對(duì)的措施。
【正文】 的成因有何看法？或是你贊成文中哪一種觀點(diǎn)？為什么？ 讓學(xué)生閱讀課后的材料，進(jìn)一步激發(fā)思考。 二、分析寫作特色，總結(jié)學(xué)習(xí)方法 1．本文內(nèi)容多不多？作者是按什么樣的思路來安排材料的呢？ 學(xué)生討論后明確：內(nèi)容很豐富，但作者按照先現(xiàn)象再成因再爭(zhēng)論，最后總結(jié)思路來安排材料，全文的條理十分清晰。 2．作者在文中有沒有作出結(jié)論？為什么要這樣寫？ 沒有，這樣寫是把材料提供給讀者，讓讀者自己去分析，要能啟發(fā)讀者的思維，讓讀者形成自己的觀點(diǎn)。 3．回顧剛 才的學(xué)習(xí)，對(duì)于這樣的課文，怎樣的方法才是最有效的？ 討論后明確，應(yīng)該學(xué)會(huì)抓住文章的關(guān)鍵信息，而不要糾纏在一些細(xì)微末節(jié)的地方，在閱讀的過程中要會(huì)利用自己的生活和知識(shí)積累對(duì)信息進(jìn)行甄別，然后形成自己的觀點(diǎn)。 三、拓展延伸 剛才同學(xué)們的急辯還意猶未盡，其實(shí)，爭(zhēng)辯往往能令思路更加明晰。為了使你們的爭(zhēng)辯更有力度，更有依據(jù)，請(qǐng)下課后好好查一下資料，可在家長(zhǎng)陪同下上網(wǎng)查詢，也可到圖書館查詢，寫一篇關(guān)于麥田怪圈的小論文。 要求：①自己的觀點(diǎn)要明確；②觀點(diǎn)的依據(jù)要充分；③要指出別種觀點(diǎn)的不足；④要設(shè)想到別人對(duì)自己觀點(diǎn)的發(fā)難， 要有應(yīng)對(duì)的措施。
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