【正文】 五年級家長會發(fā)言稿二百字篇 12 尊敬的各位老師、家長們： 你們好 ! 我是五年級學生某某的家長。首先感謝學校老師給予我這么好的一個機會，能讓我站在這里和大家共同討論孩子的成長教育，我感到十分榮幸。孩子的成長離不開學校這片沃土，離不開園丁的辛勤培育，開學半個月來，我們看到了學校環(huán)境的逐步改善，老師們辛苦的努力，為了孩子們更快更好地融于新環(huán)境，以及在培養(yǎng)孩子良好的學習習慣和樹立良好的行為規(guī)范意識方面，老師們付出了巨大的努力和心血。 家長們也都欣喜地看到自己孩子的知識在一天天 增長，學習的習慣也在一天天地進步和提高。在此，我代表所有學生家長向各位老師所做的辛勤勞動和無私奉獻表示衷心 的感謝 !孩子剛踏進校園，需要時間慢慢從心理上去適應環(huán)境的變化和自己角色的變化。而作為一名二年級新生的家長，也是需要時間去適應這所有變化。在這之中，肩負起的責任和對孩子成長的影響是巨大的，也是深遠的。因而在此，就孩子的成長教育談談幾點自己作為一名家長的體會。 第一，要著重培養(yǎng)孩子良好的生活和學習習慣。 習慣是決定孩子將來成敗的關鍵，而絕不是靠著一時的考試成績的好壞。所以對父母來說，在家庭教育中，培養(yǎng)孩子的自理習慣和獨立精神，實在是重中之重。在生活中，要有意加強孩子能把自己生活打理好的意識，如到點起床、上床睡覺 ，孩子在規(guī)定時間內起床、睡覺，不僅能讓他們有一個充足的睡眠，精力充沛的去學習，而且還能讓孩子樹立時間觀念，使得生活有條有理，井然有序。還有像不挑食，少吃零食，飲食搭配營養(yǎng)均衡，保證孩子的身體有足夠的能量供給。有了健康的身體，才能有更充足的精力去吸收新知識。 關于學習習慣的培養(yǎng)，我是這樣做的。 每天早上起床后，要求孩子大聲朗讀半小時左右的文字。溫故已學過知識，有助于記憶力的鍛煉。放學回家，首先完成作業(yè)，再自己檢查一遍，作業(yè)完成后才可以去玩，或看會動畫片，晚上洗完澡以后，有時預習新課，有時看課外書。從孩子上幼兒 園開始，我們就開始著手培養(yǎng)孩子的閱讀能力，開拓思維和開闊眼界。家里買了很多的他感興趣的書籍，像圖畫書、漫畫書、幼兒畫刊、科普讀物之類。開始我們會陪他一起看，講解給他聽，逐漸孩子認識了較多字，能獨自翻閱，理解能力也逐漸提高，講道理，是非觀念也逐步加強。目前，他最喜歡看的一本書是的青少年心理專家孫云曉先生主編的《成長的期待》，是一本關于孩子的行為習慣培養(yǎng)的書。家長們可以買來給孩子們看看。習慣的養(yǎng)成是一個緩慢的逐漸的過程。家長要有耐心等待孩子的蛻變?？粗⒆踊O成蝶的過程是一個痛苦的過程，也是一份享受的過程。 第 二，盡力給孩子創(chuàng)造一個良好的家庭學習氛圍。 環(huán)境是培養(yǎng)孩子性格品質的重要后天因素。據(jù)報導，有一定成就的大部分的優(yōu)秀人才通常擁有一個良好的家庭環(huán)境。這樣的家庭是和諧的、寬松的、平等民主的、充滿著愛的家庭。父母親教育子女的方式方法要一致，行徑要統(tǒng)一。在孩子面前不要爭執(zhí)、不要打架。孩子的心靈是脆弱的、敏感的、易受傷害的。父母的不和會導致孩子心靈的扭曲，在成長的道路上將飽受挫折。他們容易有不安全感，對他人不信任，容易有暴力傾向，從而導致不受他人的歡迎，被人孤立。 另外，把孩子當作一個朋友。父母親生活上、工作上的事也 可透露給他們，讓孩子了解你的工作、你的辛苦、你的快樂和煩惱，這樣孩子會理解你，有時他甚至可能會去安慰你，親子交流在感情上會產生共鳴，這種幸福感是難以形容的。家長在與孩子進行情感交流時，要注意方式，盡量放低姿態(tài)，注意傾聽，要有耐心地聽孩子把話說完，適當?shù)卣覝蕰r機，提出自己的一些看法，并且能讓孩子容易接受。換位思考，站在孩子的角度去理解他的所作所為，不輕易去指責他。告訴他只要努力了、盡心了，哪怕結果不好，也沒關系。如果你總是批評，不鼓勵，孩子會失去信心，封鎖內心 。想再與其交流，將會很難。因此家長們一定要注意呵護 好孩子稚嫩的心靈，讓孩子的心靈無陰影、無傷害，每一步都踏踏實實、健康自信的成長。 第三，學生家長要加強自己對愛的能力的學習。 愛要學習嗎 ?是的，愛是需要學習的。愛人或被人愛都是需要能力的。有的家長會說我們對孩子的愛是滿心滿肺的，這需要質疑嗎 ?是的，我們有著對孩子無窮無盡的愛，但是，我們沒有學會怎樣把愛正確地施與孩子，這就需要愛人的能力。這種能力來源于家長對孩子的教育心理方面的理論書籍的學習 。來源于家長對孩子行為方式的思索 。來源于家長對自己教育孩子方式的反思 。以及來源于家長與學校、家長與老師、家長與家長之間的 交流與溝通 !家長們需要通過學習，尋找適合自己的教育方式，才能趕上孩子不斷成長的腳步 ! 做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。以上是我對小學生家庭教育的一些淺見思考，與各位家長、老師共勉。我們相信，通過學校、老師和家長們的共同努力，我們的孩子會在家長和老師的愛護中更加健康快樂的成長 ! 五年級家長會發(fā)言稿二百字篇 13 各位家長： 您們好！ 首先，我代表大二班對您的到來表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加這個家長會，這讓我感受到了你們對我們工作的理解和支持，對你孩子的一種關心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在此，我真誠地對你們說一聲：謝謝！同時，更希望你們能一如既往地關心與支持我們的工作。在這里我先自我介紹一下 :“ 我的名字是曾希林，是大二班的班主任，我的電話號碼是 136________。接下來有我介紹一下我班的基本情況。 一、班況分析： 班級工作人員：我班有一名教師和一名保育員，我們兩位配合的默契、 愉快。 班級孩子情況：全班 21 名幼兒，其中男生 8 名，女生 13 名。（新生 3 名）這群幼兒聰明活潑，非常討人喜愛，從我接手這個班級到今年已是第三年的開始了。這群幼兒經(jīng)過兩年的幼兒園生活，有了以下的進步： 1）多數(shù)孩子的生活衛(wèi)生習慣較好，自理能力也進步了很多。 2）進步中、成長中也存在一些不足之處。 如： A:孩子們的規(guī)則意識不強，不能主動遵守各項常規(guī)； B:孩子在集體中及陌生人面前不夠勇敢、自信心不足，需要我們在今后的各項活動中幫助孩子樹立自信心，培養(yǎng)勇敢精神。 二、本學期的教育教學內容： —— 為入小學作準備 五大領域的目標： 健康領域 1)了解簡單的營養(yǎng)知識，根據(jù)自己的需要盛、添飯菜，不暴飲暴食。 2)知道一些自我保護的常識，安全使用常用工具，學習簡單的自救知識。 3)指導幼兒形成正確的坐姿，站姿和閱讀、書寫（握筆）的姿勢。 語言領域 1)能有禮貌的專注地傾聽別人說話。 2)能主動用普通話與他人交談，表達自己的情感。 3)能看懂圖片和圖書，并想象畫面以外的情節(jié)與活動，愛護圖書。 社會領域 熱愛集體，關心他人，對人熱情有禮貌，具有初步的集體榮譽感和責任感。 1)能主動與同伴合作，體驗同心協(xié)力完成任務的快樂。 2)簡單了解其他國家的文化特征，有興趣了解各種民俗。 3)為幼兒提供表現(xiàn)自我的機會，幫助幼兒了解，發(fā)現(xiàn)自己的長處，增強自信心。 4)了解小學生活，有初步的堅持性，責任感、規(guī)則意識。 五年級家長會發(fā)言稿二百字篇 14 尊敬的各位家長： 你們好 !首先感謝你們在百忙之中抽出時間參加今天的家長會。六年級上學期已經(jīng)結束 ,也意味著六年級一半的路程已經(jīng)結束。在這一學期與家長的相處過程中 ,各位家長給予的支持和關注 ,讓我感到溫暖和感動 .感謝家長對本班長期的大力支持和幫助 ,對我們的信任。我們的目標一致：讓孩子健康，能成人、成才。今天 的家長會主要總結本班這學期的一些工作情況以及寒假安排。 一、期末考試成績分析 大家已經(jīng)拿到自己孩子的成績單和試卷，大家可以自己看一下他的各科成績，發(fā)現(xiàn)是退步還是進步等。在這一學期，老師和孩子一起做出的努力值得肯定，我們的各科水平和總體成績都還不錯。 (公布成績 ) 有些同學也取得了較大的進步，同時有些同學就會有退步，在聯(lián)系成績和孩子在校的表現(xiàn)我總結了幾點 : 有的孩子穩(wěn)定性不夠，而穩(wěn)定性的重要性不言而喻。在這我想重點表揚一些同學，她們一直認真完成他們的各項任務，積極參加學校的各項活動，并且成績一直優(yōu)秀，而且很穩(wěn)定。通過我對他們的觀察總結幾點： (1)不張揚，態(tài)度認真 (2)做事有條理，比如寫數(shù)學題目，不論多么簡單，過程都寫得相當詳細 (3)上課非常認真，不論是否懂的題目，他都會抬起頭，認真聽課，雖然舉手不多，但總和老師一起思考，這點也是我欣賞和值得其它孩子學習的。 (4)他們的復習有計劃，重點突出。復習本上條理明確，自主學習。 期 末考試結束 ,當然大家都非常關心孩子的成績 ,這里就會有這樣的問題 ,一些孩子有比較嚴重的偏科現(xiàn)象。對于這個問題，學生、老師、家長都要高度的重視，有的孩子的語文不是很好，可能是現(xiàn)代文閱讀，可能是文言文，也可能是作文等，有的同學英語不是很好 ,可能詞匯量較小，可能聽力不好等，有的同學數(shù)學不是很好，可能是基礎不好，可能容易馬虎粗心等。但要想成為優(yōu)秀的學生，哪一科也不能落后。所以我們要知道問題的所在，去更加努力地補差補缺，讓自己更優(yōu)秀。 這次考試有的同學進步很大 ,雖然肯能英語還是不及格 ,但已經(jīng)有很大進步 ,而語文和數(shù)學也有所進步 ,相對他而言 ,這就是成功 ,現(xiàn)在的孩子智力差別不大 ,只要肯學 ,都能達到自己的高度，在這希望家長讓孩子明白，只要付出，就有回報，可能不是馬上就見效，但要相信這點 ! 二、存在的問題，希望引起大家注意 現(xiàn)在的教育目標首先是育人?？涩F(xiàn)在由于社會和家庭的影響，學生的一些素質要引起我們老師和家長的高度關注。我們學校對德育一直沒有放松，一直在展開一系列的活動來教育孩子：主題班會 ,感恩、勵志注重儀表等一系列活動，還舉行了安全教育。但還有一些問題需要我們共同努力 : (1)許多孩子說話不夠文 明 ,容易講粗話 ,破壞公物嚴重 ,受現(xiàn)在網(wǎng)絡和電影的影響 ,語言古怪等，當然這些現(xiàn)象在我班還不是很嚴重 ,但還是要引起我們的高度重視 ,我們要給孩子一個干凈的環(huán)境去學習。 (2)可能是家庭和社會影響 ,許多孩子思想不夠健康 ,不夠積極向上 .教育首先是個社會問題 ,其次才是家庭問題 .但對于孩子們來說，首先面對的是家長，所以父母是孩子的第一任老師，家庭的教育已經(jīng)深深影響他們 .這一點已經(jīng)無可厚非了。 現(xiàn)在的孩子都是 00 后，當然有他們自己的想法。但有個性不代表隨心所欲，有自由不代表放棄責任，社會上也會存在許多問題。許多家長擔心孩子的將來，注重孩子的學習成績，而對孩子的學習習慣培養(yǎng)不夠，而習慣問題會極大影響孩子的一生。比如： (1)禮貌習慣 (2)忘記帶作業(yè) ,檢查作業(yè) (3)忘記穿校服 (4)忘記寫名字 (5)學習習慣 這些都需要從小就培養(yǎng)，許多家長忽視這些細節(jié)，容易忽視家庭教育和小學教育，而這個階段正是培養(yǎng)孩子的最佳時機，我們要看的更遠，為孩子長遠著想，每年都有孩子在中考 ,高考因為一些習慣而讓自己后悔一輩 子的事例，當然我們要時刻充電，走在孩子的前面，學得更多理念和方法，去教育孩子。 ,自尊心不強 現(xiàn)在的孩子都有這樣的問題 ,上學沒有目標 ,競爭意識不強 ,而這些需要老師和家長的培養(yǎng)。有的孩子可能這方面表現(xiàn)很好，說明有的家長早已經(jīng)注意培養(yǎng)，家長與孩子相處的時間最長，孩子開始畢竟是在模仿，就需要家長從各方面觀察，身體力行，言必行，行必果。我們的態(tài)度和行動在很大程度影響著他們。我們的一句話，一個表情，一種態(tài)度，都在影響著他們。孩子的身上肯定會有家長的影子 ,也有班主任的影子。為了讓我們的孩子更健康。更 優(yōu)秀，需要我們的付出。我們在責怪孩子的同時，也要反省自己，我們的無所謂，不重視，放松、馬虎，必將造成他們的壞毛病，也為他們人生道路上填加更多的障礙。所以我們對自己要求高，也在逐漸影響孩子，培養(yǎng)孩子的自尊心，培養(yǎng)他們正確的競爭意識。 許多家長有這些誤區(qū)，現(xiàn)在的孩子都是獨身子女、掌上明珠，幾個人寵一個人。在物質上大力支持，想什么給什么，不要求孩子干任何事，你只要好好在校學習，就可以了。所以很多家長最后責怪孩子，我不讓你做任何事，你為什么還學不好。這是一個普遍現(xiàn)象，但也是一個誤區(qū)，家長認為許多習慣 ，品質意識都應在學校里培養(yǎng)，到時候就會了。教育孩子需要各個方面的教育，許多習慣、意志力、競爭意識、吃苦、感恩能力都是從家庭教育，從做一些事情慢慢啟發(fā)，培養(yǎng)起來的。所以要建議自己的事自己做 ,自己想 ,不僅不會影響學習 ,還有利于學習。在這里家長還有這樣的錯誤想法和做法： (1)孩子沒有目標，家長也沒有目標 (2)抱著一天總會變好，小學中學不重要，只要高考考好就行了 (3)孩子太辛苦了 ,不學了就算了 ,還能吃不上飯嗎 ? (4)現(xiàn)在不學習 ,以后怎么找工作 ,怎么養(yǎng)活自己和我們 ..... 是的現(xiàn)在的社會在進步 ,競爭也很激烈 ,可是家長在要求孩子學習 ,不要太過于施加壓力 ,是為了整體素質的需要 ,為了自身素質的提高。 在上網(wǎng)問題上一定要嚴格控制 ,可是許多家長因為事情較忙 ,在這個問題上沒有給予很大關注 ,而孩子們的自控能力較差 ,這就需要我們家長的監(jiān)督。 ,不能堅持不懈 . 現(xiàn)在大部分孩子學習不夠自覺主動 ,這也是普通與優(yōu)秀的差別 ,據(jù)我了解 ,許多孩子都有提高成績的想法 ,但學習比較被動 ,而且不能堅持 ,那就需要老師和家長的幫助 ,需要家長來培養(yǎng)孩子堅持不懈的品質 ,那該怎樣培養(yǎng) ?提 以下幾點建議： (1)讓孩子有明確的目標 (2)目標要分階段實現(xiàn) ,目標要切實可行 (3)讓孩子善始善終 ,要有檢查監(jiān)督 ,原則問題上決不讓步。 ,不會面對挫折 天道酬勤 ,勤能補拙 ,書山