【導讀】剛到廚房門口,小張就被人攔下不讓進。那人不愛搭理,只是指著。個“廚房重地,閑人免進”的牌子讓他自己看?;氐郊?,小張查了字典,得到了4種關(guān)于“閑人”的解釋。探情報,進行顛覆活動的人。食客或伺候皇上的文人。1000年前的一個月光如水的夜晚,蘇軾和他的一個朋友也發(fā)出了“我倆是閑人”的感慨,張懷民和蘇軾一樣,亦是被貶至黃州來的貶官,他和蘇軾的友誼相當篤厚??墒菦]有人和自己共同賞月,只好去找同樣被貶的張懷民,這里
【總結(jié)】蘇軾(1037—1101)字____,號________,____(朝代)四川眉山人,與其父_____、其弟_____,并稱“三蘇”,為“唐宋八大家”之一。子瞻東坡居士北宋蘇洵蘇轍寫作背景宋神宗時,蘇軾因為反對
2025-11-21 02:45
【總結(jié)】奇文共欣賞,疑義相與析。記承天寺夜游蘇軾《記承天寺夜游》蘇軾蘇軾(1037-1101)字子瞻,號東坡居士,四川眉山人。北宋著名政治家,思想家,文學家。蘇軾一生經(jīng)歷了北宋仁宗,英宗,神宗,哲宗,徽宗五朝。他初入仕途,正是北宋政治與社會危機開始暴
2025-11-21 00:10
【總結(jié)】記承天寺夜游宋?蘇軾我所了解的蘇東坡作者及作品:蘇軾,北宋文學家、書畫家,字子瞻,號東坡居士。與其父蘇洵,其弟蘇轍合稱為“三蘇”,均居于“唐宋八大家”中。他在宋詞中有特殊貢獻,開創(chuàng)豪放一派,他的詞《水調(diào)歌頭》(明月幾時有)、《念奴嬌·赤壁懷古》等是宋詞中的不朽作品。他的散文
2025-11-10 05:46
【總結(jié)】記承天寺夜游集寧四中張琪大江東去,浪淘盡,千古風流人物?!赌钆珛沙啾趹压拧啡擞斜瘹g離合,月有陰晴圓缺,此事古難全。—《水調(diào)歌頭明月幾時有》念/無與為樂者遂/至承天寺/尋張懷民庭下/如積水空明水中/藻、荇交橫蓋/竹柏影也
2025-11-29 08:34
【總結(jié)】記承天寺夜游教學過程一、導入課文靜悄悄的夜晚,月光如流水般灑落大地,周圍的一切都像籠著一層輕紗,如夢如幻。面對如此美景,不由的讓人想起描繪月光一些古代文人墨客。古有一人:他讀書:閉門書史叢,少有凌云志。工作:平生五千卷,一字不救饑。態(tài)度:人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全。一生:起舞弄清影,何似在人間。
2025-11-10 20:33
【總結(jié)】《記承天寺夜游》蘇軾自讀課文,掌握讀音自由的大聲朗讀課文,要求讀準字音,讀通課文。欣然起行念無與為樂者遂至承天寺尋張懷民相與步于中庭庭下如積水空明蓋竹柏影也但少閑人如吾兩人者耳1、用簡潔的語言概括本文寫了一件什么事?2、作者為何欣然起行?
2025-11-21 03:27
【總結(jié)】記承天寺夜游蘇軾教學目標:1。掌握文中重點文言詞語2。反復(fù)誦讀,運用適當方法品析語言3。感悟作者微妙的思想情感本文作者為我們描繪了怎樣的意境?說說你的看法。將下列語句譯成現(xiàn)代漢語,注意關(guān)鍵詞語的解釋。念無與為樂者,遂至承天寺尋張懷民。想到?jīng)]有可以交談取樂的人,就到承天寺找張懷民。念
【總結(jié)】......課題《記承天寺夜游夜游》課型新授課年級初二主備人金小麗審核人熊偉世教學目標知識與能力目標:反復(fù)朗讀,培養(yǎng)語感,熟讀成誦。過程與方法目標:了解文章寫景抒情的方法。
2025-04-17 12:09
【總結(jié)】《記承天寺夜游》檢測練習檢測題基礎(chǔ)題[1.先學習,后做題。(9分)“解”是個多音字,通常有三種讀音。作“分割”“剖開”“解除”“解釋”“了解”“演算”等講時讀jiě;作“古代下級向上級行文報告”“押送”“古代鄉(xiāng)試考取第一名的人”“典當、抵押”講時讀jiè,如:解送(jièsòng)、解元(jiè
2025-11-24 06:34
【總結(jié)】《記承天寺夜游》總復(fù)習(熊甫軍)(一)元豐六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入戶,欣然起行。念無與為樂者,遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢,相與步于中庭。庭下如積水空明,水中藻、荇交橫,蓋竹柏影也。何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。1.解釋下列
2025-11-06 12:53
【總結(jié)】《記承天寺夜游》學案一、導入這一天,小張來了好久不見的同學,高興之余,小張就到飯店擺了一桌請客。在等待飯菜上桌的時候,小張突然想起了最近鬧得沸沸揚揚的地溝油事件,所以就有了上廚房親自查看的念頭。剛到廚房門口,小張就被人攔下不讓進。小張問為什么?那人不愛搭理,只是指著個“廚房重地,閑人免進”的牌子讓他自己看?;氐郊?,小張查了字典,得到了4
2025-11-29 21:27
【總結(jié)】月在古詩里給人的感覺就是溫柔多情的。要么是謙謙君子,要么是窈窕淑女,要么象征著團圓,要么暗示著分離,給人的感覺是一種淡淡的柔弱的清涼的味道,而這正迎合了文人的雅興和追求平淡的心理,所以,文人學者們常借月亮來抒寫自己的情懷……調(diào)動你的語文積累,說出兩句吟詠月亮的詩句。春風又綠江南岸,明月何時照我還”
2025-11-19 22:44
【總結(jié)】9、故鄉(xiāng)【學習目標】1能說出小說的特點,并簡介作者及故事背景,口述故事情節(jié)。2、學會分析人物形象,舉例分析說明對比在文中的作用。3、分析人物命運變化的原因,探討出小說的主題,陶冶學生情感。【學習重難點】1、研習作者運用對比手法和對人物細節(jié)描寫部分的內(nèi)容,理解其作用。2、能說出?我?感情變化的脈絡(luò),朗讀體會最后三段?我?的內(nèi)
2025-11-26 07:55
2025-11-19 00:32
【總結(jié)】【學習目標】1、掌握重點實詞和短語;2、通過推敲、揣摩、品味文中詞語和句子,概括小石潭的特點;3、有感情地朗讀課文,感悟作者貶官失意后的孤清之情。【學習重難點】通過推敲、揣摩、細細品味文中詞語和句子,體會作者貶官失意后的孤清之情?!据p松預(yù)習】
2025-11-10 23:52