高三地理老師工作計劃-資料下載頁
2025-08-24 18:10本頁面
【正文】 力，因為學(xué)生只有具備了相應(yīng)的扎實知識體系，考試才有 “ 源 ” 和 “ 本 ” 。 ② 有針對性地做練習，有針對性地訓(xùn)練，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。 二、所教班級基 本情況 史地班 1 個 26 人，物地班 2 個 52 人。少部分學(xué)生基礎(chǔ)知識好，但大多數(shù)基礎(chǔ)知識掌握不牢，屬于中后學(xué)生多，前頭學(xué)生少的情況。 2. 普遍存在對知識運用不夠靈活。特別是遇到一些難度較大的讀圖綜合題卻無叢下手。 三、本學(xué)期復(fù)習總體思路 結(jié)合我校學(xué)生實際，本學(xué)期進行第一輪復(fù)習 —— 抓基礎(chǔ)落實圖 抓住重點骨干知識，突破難知識，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)體系，復(fù)習過程中不留盲點，重點放在梳理知識系統(tǒng)，強化知識的邏輯性與層次性。 重視主干知識，訓(xùn)練掌握出現(xiàn)率高的知識點。 充分重視利用地圖，提高對圖表信息的提取、分析、比較與推理能力。 教學(xué)研究上關(guān)注課程改革，研究高考，提升質(zhì)量。課程改革的逐漸深入，必然會對高考模式和高考內(nèi)容產(chǎn)生影響。高考試卷的命題趨勢和走向，會在堅持對重點知識，基礎(chǔ)知識和技能的考查的同時，突出對能力的考查，適當加大試題的開放性、靈活性、時代性和綜合性。因此我們要求同組教師認真學(xué)習《課程標準》和《考試說明》，以及近年來的高考試題，備課討論交流。在教學(xué)與復(fù)習中，注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科能力，重點落實《考試說明》的能力水平要求，把教學(xué)內(nèi)容與之對號入座，使 知識與能力形成網(wǎng)絡(luò)。 我們在教學(xué)中，還要十分注意聯(lián)系生產(chǎn)、社會生活的重點和熱點問題 。重視培養(yǎng)學(xué)生運用已有知識解決生產(chǎn)實際、社會生活實際中的問題的能力。 高三的學(xué)生時間很寶貴，只有科學(xué)有效的安排好課堂，才能減少浪費。因此要 “ 精講、精練、精批、精評 ” ，做到講練結(jié)合，單元過關(guān)：解決好以講代練問題，學(xué)生懂的不要講，從而提高效率。 另外，近年來江蘇省地理高考命題強調(diào)是穩(wěn)中求變，變中求新。在難度上不會有太大的變化。我們備課組教師及教研組的老師都要注意收集各方面信息，作為教學(xué)與復(fù)習的參考。
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