最新校園欺凌防治工作方案精選5篇-資料下載頁
2024-09-02 17:32本頁面
【正文】 成教育，促進學生品德提升和身心健康。強化學生安全管理，落實未成年人保護責任；做好學生間矛盾糾紛的排查及校園欺凌事件的處理工作。 班主任：負責組建班級安全委員會，充分調動班級安全委員的積極性，全面了解掌握學生學習、生活等方面的情況，并對本班學生間矛盾糾紛的排查和化解。 三、工作安排 本次專項治理分為兩個階段。 第一階段：加強宣傳教育。 ①5 月份，集中組織全體 師生開展以 “ 反校園欺凌，建平安校園 ” 為主題的專題教育。 ②6 月，分三個專題，開展品德、心理健康和安全教育，邀請區(qū)公檢法有關領導門到我校校開展法制教育宣講，每月組織一場法制宣傳現(xiàn)場會，讓學生知法懂法。組織教職工集中學習對校園欺凌事件預防和處理的相關政策、措施和方法等。加強校園環(huán)境的宣傳教育。充分利用國旗下講話、校會、班會、宣傳語、板報、櫥窗、顯示屏等多種途徑廣泛宣傳，形成 “ 反校園欺凌 ” 震懾力。出一期校園宣傳櫥窗，校園電子屏幕宣傳，舉行主題班會，運用多種形式進行立體化宣傳普及，讓學生全面了解校園欺凌的相關內容。 ③7 月份開展 “ 反校園欺凌 ” 宣傳活動月。組織一次以 “ 反校園欺凌 ” 為主題的演講活動和以 “ 反校園欺凌，善待身邊人 ” 為主題的征文比賽，全體學生參與，檢驗學生接受教育的成果。各班要分別在晨會、班會、思想課時滲透反欺凌教育宣傳內容，開展 “ 小手拉大手 ” 活動，提高學生抵御欺凌的自我保護能力，預防校園欺凌事件發(fā)生，促進和諧校園形成與發(fā)展。 完善制度機制。學校健全 “ 反校園欺凌 ” 管理體系，加強校園欺凌治理的人防、物防和技防建設，充分利用心理咨詢室開展學生心理健康咨詢和疏導，公布學生救助或校園欺凌治理的電話號碼并明確負責人。 加強法治教育，結合實際把 “ 反校園欺凌 ” 教育立足于長期教育，開展形式多樣的反欺凌宣傳教育活動，并逐步構建 “ 反校園欺凌 ” 教育與師德教育、學生德育教育結合起來，建立長效教育機制。制定完善《校園欺凌預防和處理措施》，建立《校園欺凌事件應急處置預案》、《校園欺凌情況信息報告制度》，明確相關崗位教職工預防和處理校園欺凌的職責。充分發(fā)揮法治副校長的聯(lián)動作用，注重心理咨詢工作正常開展，每一個班級設立學生安全委員會，各科任教師明確教育分工，班主任及時溝通掌握情況，特別關注少數(shù)人群，學校定期召開相關學生會議，有效疏導并及時處理 問題。 搞好專項治理。及時發(fā)現(xiàn)、調查處置校園欺凌事件，嚴肅處理實施欺凌的學生。涉嫌違法犯罪的，要及時向公安部門報案并配合立案查處。建立健全校園欺凌情況信息報告制度，確保信息暢通，確保監(jiān)測與預警系統(tǒng)的正常運行，及時發(fā)現(xiàn)潛在的隱患以及可能發(fā)生的敏感事件。 針對以下問題抓好專項治理： 叫同學侮辱性綽號，指責同學無用、侮辱其人格等； 對同學進行重復性的人身攻擊。拳打腳踢、推撞絆倒、拉扯頭發(fā)；使用管制刀具、棍棒等攻擊受害者； 損壞同學的個人財產、教科書、衣裳等； 傳播關于同學的消極謠言和閑話； 恐嚇、威迫同學做他或她不想要做的，威脅受害者跟隨命令； 讓同學遭遇麻煩，或令受害者招致處分； 分派結伙，孤立、排擠同學； 敲詐、強索同學金錢或物品。 第二階段： 對專項治理第一階段專題教育情況、規(guī)章制度完善情況、加強預防工作情況、校園欺凌事件發(fā)生和處理情況等，進行全面自查、督查和總結，形成報告并逐級上報。學校自查總結報告，于 20__年 9 月 5 日前報教育督導部門。 四、工作要求 堅持 “ 安全第一 ” 的原則。增強政治意識、大局意識和責任意識，積極、主動、扎實、認真地做好預防和處置校園欺凌事件的工作， 維護校園穩(wěn)定、推進和諧校園的創(chuàng)建。 堅持防止矛盾激化的原則。對參與校園欺凌事件的學生，要堅持以教育疏導為主，教懲相輔等原則，力爭把問題解決在萌芽狀態(tài)或初始階段。要做到早發(fā)現(xiàn)、早布置、早處理，力爭把事態(tài)平息在萌芽狀態(tài)。 堅持預防為主各負其責的原則。校長對學校整體安全負責，學校各處室負責人對本處室安全負責，各班級班主任對本班學生安全負責，欺凌事件一旦發(fā)生，必須第一時間逐漸上報。對已經發(fā)生的欺凌事件，嚴格要求按 “ 事故原因不查清不放過，事故責任者得不到處理不放過，整改措施不落實不放過，教訓不吸取不放過 ” 原則查明原因、嚴肅處理、追究責任，切實對學生和社會負責。
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1