【正文】 安排一年級同學(xué)觀看助人為樂的心理影片，并做反饋。 面向全體講解繪本《多樸基的天空》并做反饋活動。 各年級開展 “ 優(yōu)點(diǎn)大爆炸 ” 活動，培養(yǎng)自信。 教師心理培訓(xùn)《測測您的健康指數(shù)》 十二月： 安排三年級個體沙游，每周一中午開放。 安排二年級同學(xué)觀看堅強(qiáng)生存的心理影片，并做反饋。 面向全體講解繪本《檸檬的滋味》并做反饋活動。 各年級開展 “ 成功儲蓄罐 ” 活動，自我成功。 教師心理培訓(xùn)《魔爪逃生》 心理健康教師培訓(xùn)方案（精選篇 14） 一、活動目的 在全校學(xué)生中牢固樹立 “ 生命之美 ” 的理念，把生命教育融入學(xué)院教育管理各個環(huán)節(jié)，積極引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識生命之珍貴，感受生命之美好，積聚生命之力量，綻放生命之光芒。 通過開展 “ 生命之美，你我共繪 ” 主題教育活動，豐富健康教育的載體、內(nèi)容和形式，切實(shí)滿足學(xué)生對心理健康的多元化需求，提高學(xué)生心理自助、互助的 39。能力素質(zhì)。 二、時間安排 20__年月至 6 月 20 日。 三、活動內(nèi)容 (一 )深入宣傳闡釋 “ 生命之美，你我共繪 ” 主題內(nèi)涵。各單位要組織知識競賽、征演講比賽、學(xué)生主題班會等，深入宣傳闡釋主題內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生思考和認(rèn)識生命之美。 (二 )廣泛開展 “ 生命之美，你我共繪 ” 體驗式教育活動。各單位要通過組織開展校園心理情景劇表演、微電影評選、心理漫畫征集、攝影展等活動，引領(lǐng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生命的美好 ，了解生命意義和價值。 (三 )加強(qiáng)對 “ 三困 ” 學(xué)生群體的關(guān)心關(guān)懷。各單位要持續(xù)關(guān)注學(xué)業(yè)困難、經(jīng)濟(jì)困難、心理困難學(xué)生群體的心理健康狀況，對父母離異、幼年留守、家庭成員關(guān)系不良等背景的學(xué)生群體持續(xù)開展人關(guān)懷，為經(jīng)歷心理痛苦、存在心理創(chuàng)傷、支持系統(tǒng)薄弱且求助意愿不強(qiáng)的學(xué)生主動提供心理幫扶，形成有溫度的教育教學(xué)管理合力。 (四 )加強(qiáng)心理健康意識和心理危機(jī)預(yù)防宣傳。各單位要充分發(fā)揮二級心理輔導(dǎo)站的功能，提高學(xué)生特別是心理委員對心理危機(jī)的預(yù)防意識和識別能力，積極宣傳推廣心理自助方法與求助渠道。 四、活動要求 (一 )高度重 視，精心組織，形成全員參與、學(xué)生受益的良好氛圍。各單位要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，圍繞 “ 生命之美，你我共繪 ” 主題，統(tǒng)籌規(guī)劃，形成切實(shí)可行的活動方案。要強(qiáng)化大學(xué)生心理健康教育全員參與意識，著力構(gòu)建和諧、良好的師生關(guān)系，合力搭建學(xué)生展示平臺，促進(jìn)學(xué)生快樂成長。要積極提升學(xué)生心理自助和互助的能力，充分發(fā)揮心理輔導(dǎo)員、心理委員及廣大學(xué)生在心理健康教育工作中的主體作用。 (二 )運(yùn)用新媒體新技術(shù)，形成線上線下互動宣傳報道。充分利用傳統(tǒng)媒體和新媒體，全方位深入宣傳報道，采取富有時代特色、深受學(xué)生喜愛的鮮活方式，吸引學(xué)生主動靠近、自動連接 ，擴(kuò)大活動影響力。 (三 )各單位要將主題教育活動的特色、經(jīng)驗、成果、新聞、照片以工作總結(jié)的方式，報送校學(xué)工部 /團(tuán)委心理健康教育中心。心理中心將組織專家評選，對宣傳力度大、教育成果好的學(xué)院予以表彰和獎勵。 心理健康教師培訓(xùn)方案（精選篇 15） 為了更好地促進(jìn)中學(xué)生健康成長，推進(jìn)素質(zhì)教育，本學(xué)期我校心理健康教育工作計劃如下： 一、指導(dǎo)思想 針對當(dāng)代初中生身心特點(diǎn)，圍繞以學(xué)生發(fā)展為本的教育宗旨，提高中學(xué)生的心理素質(zhì)，加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育，我校將通過多種方式對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，健全人格，增強(qiáng)承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力。力爭在工作中不斷完善我校的心理健康教育體系。 二、主要工作目標(biāo) 大力宣傳和普及心理健康教育。開展宣傳工作，讓廣大師生、家長認(rèn)識到心理健康的重要性及心理健康教育的重要意義。 堅持以人為本，根據(jù)初中生的心理特點(diǎn)及發(fā)展規(guī)律，開展豐富多彩的活動，提高我校學(xué)生的心理素質(zhì)，促進(jìn)他們的身心全面和諧地發(fā)展。 提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)學(xué)生樂觀的、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展。 對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的、有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強(qiáng)自我教育能力。 三、具體做法 建設(shè)學(xué)校心理輔導(dǎo)工作隊伍 學(xué)校心理健康教育是所有教師的責(zé)任，學(xué)校要成立以心理健康教師為主，班主任教師為輔，其他教師為基礎(chǔ)的學(xué)生心理健康教育戰(zhàn)線。 通過班主任會議，定期學(xué)習(xí)心理健康方面的知識，全面提高班主任隊伍的心理健康教育水平，通過日常的思想教育工作、主題隊會 等，將心理健康教育滲透在其中，全面培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。 本學(xué)期，我校將繼續(xù)完善德育導(dǎo)師制的工作，每位老師擔(dān)任 1 到 3 位同學(xué)的德育導(dǎo)師，每周至少與每一位同學(xué)開展一次談心活動。老師引導(dǎo)學(xué)生敞開心扉，學(xué)生把內(nèi)心的困惑向?qū)熢V說，使心理輔導(dǎo)更具有針對性、實(shí)效性，德育導(dǎo)師真正成為學(xué)生的 “ 知心朋友 ” 。 開展心理健康教育 （ 1）開展心理講座與輔導(dǎo)。由心理教師不定期為各年級學(xué)生進(jìn)行團(tuán)體輔導(dǎo)、講座。同時，各班主任要班內(nèi)進(jìn)行心理健康主題的班會，為學(xué)生提供全面的幫助，主要為塑造班級集體良好的氛圍和集體的良好行為，激發(fā)群體向 上的精神。 （ 2）完善心理咨詢室。繼續(xù)發(fā)揮 “ 心語小屋 ” 的作用，完善 “ 小屋 ” 的 `配備，使其更專業(yè)、溫馨。心理咨詢室由專任教師負(fù)責(zé)，固定的開放時間，固定的場所，接受以學(xué)生個體或小組為對象的咨詢。 （ 3）發(fā)揮 “ 心語信箱 ” 的作用。 “ 信箱 ” 使可以利用寫信的方式和學(xué)校的心理老師進(jìn)行溝通、預(yù)約咨詢。同時，也可利用網(wǎng)絡(luò)（電子郵件）和每周一次的周記向咨詢老師或班主任反映自己的困惑和問題，使學(xué)生的問題得到及時的解決。 （ 4）利用學(xué)校宣傳陣地。利用國旗下講話、校園中的櫥窗、教室中的黑板報以及校園廣播臺在生中宣傳心理健康的重要性以 及心理健康知識，端正學(xué)生對心理健康教育的認(rèn)識。 （ 5）發(fā)揮學(xué)生會的力量。學(xué)生會由學(xué)校經(jīng)過選拔和培訓(xùn)過的優(yōu)秀學(xué)生組成，他們有著較強(qiáng)的責(zé)任心和使命感。我們要充分調(diào)動學(xué)生會的力量，幫助同學(xué)，助人自助，同時也幫助自己。 （ 6）加強(qiáng)學(xué)科滲透。每一位老師都承擔(dān)起心理健康教育的責(zé)任，在自己所教的學(xué)科中適當(dāng)滲透心理健康知識。 加強(qiáng)家校互動。讓家長充分認(rèn)識心理健康教育的重要性。在各年級的家長學(xué)校中把心理健康教育作為重要的內(nèi)容，舉辦專題講座，開展親子活動。讓家長知道，良好的心理品質(zhì)是一個人成功的關(guān)鍵，讓家長改變觀念，正確認(rèn) 識心理問題，從而達(dá)到對子女行為的關(guān)注。 四、每月具體工作安排 九月： 制定心理健康教育工作計劃 為初一新生安排一次講座，內(nèi)容為新生入學(xué)心理調(diào)適和習(xí)慣的養(yǎng)成。 在班主任會上進(jìn)行宣傳，請班主任對班級中問題學(xué)生進(jìn)行觀察摸底，并將名單上報德育辦公室。 十月： 根據(jù)班主任上報的問題學(xué)生名單，為每一個同學(xué)安排德育導(dǎo)師。 利用校園櫥窗宣傳。 在校園廣播臺中開設(shè)每周一次的心理專欄，普及心理健康知識。 配合學(xué)校的文化節(jié)，開展有關(guān)的心理讀書活動。 十一月： 針對期中考試，安排關(guān)于如何克服考前焦慮的講座。 開展一期以 “ 心理健康 ” 為主題的黑板報評比活動。 期中考試之后的家長學(xué)校上，對家長進(jìn)行宣傳，讓家長充分認(rèn)識心理健康教育的重要性。 十二月： 班主任工作會議或培訓(xùn)中進(jìn)行宣傳，交流咨詢情況。 開展一期以 “ 心理健康 ” 為主題的班會，具體主題各班級可以根據(jù)自己班級的實(shí)際情況自行制定。 邀請心理健康教育的專家來校作講座。 一月： 做好心理咨詢資料的收集和整理工作。 針對初三同學(xué)安排舒緩壓力的心理講座。 做好學(xué)期總結(jié)。 三月份 對上學(xué)期 末完成的《中小學(xué)生心理健康狀態(tài)診斷量表（ MHT）》測評結(jié)果進(jìn)行匯總分析，匯總分析的組合有班級、年級及校園年級間動態(tài)傾向的分析。 心理咨詢室新址的宣傳工作 安溪心理教師輔導(dǎo)沙龍活動 青春期女生心理健康知識講座 做好日常心理咨詢工作，并做好記錄。 編輯第五期校報《濤聲》心理健康教育專版 開展好高一年級心理健康課 四月份 做好日常心理咨詢工作，并做好記錄。 心理講座《陽光花季從心開始》 安溪學(xué)校心理健康教育經(jīng)驗交流現(xiàn)場會 五月份 “” 心理健康周活動 編輯第六期校報《濤聲》心理健康教育專版 做好日常心理訪談工作，并做好記錄。 六、七月份 做好日常心理咨詢工作，并做好記錄。 學(xué)期工作總結(jié)。