【正文】 們對閱讀的熱情越來越高。許多學(xué)生在日記中表示，他們喜歡閱讀，說今年的閱讀給他們的生活帶來了新鮮的空氣，并對學(xué)校的措施表示非常滿意。我們班的一些學(xué)生在閱讀筆記中寫道：每周一去閱覽室讀書真是一種享受。有同學(xué)說 :我們一個(gè)月讀一本書，只要堅(jiān)持這樣一本書，相信我的知識會(huì)越來越多。 閱讀使孩子們成為積極學(xué)習(xí)的人。他們將獨(dú)立 探索學(xué)習(xí)過程中的 .各種問題，通過各種信息渠道解決問題；閱讀使孩子們成為生活的主人。他們的獨(dú)立精神和自我意識在各種閱讀活動(dòng)中日益突出；閱讀使孩子們善于溝通和合作。他們的團(tuán)隊(duì)精神和責(zé)任感逐漸形成；閱讀使孩子們成為有思想和個(gè)性的人；閱讀，讓孩子懂得很多做人的道理，懂得人生的價(jià)值和意義。 12 月，張萌獲一等獎(jiǎng)，楊晶波、畢遠(yuǎn)新獲二等獎(jiǎng)，張建于和心、韓晶獲三等獎(jiǎng)，還有三個(gè)鼓勵(lì)獎(jiǎng)。 的確，讀書的孩子越來越聰明，一份耕耘一份收獲。讀書活動(dòng)讓我們原本充滿各種叫喊的教室比以前安靜多了。書香和全班讀書的寧靜慢慢趕走了打鬧的喧囂。 開展全民終身學(xué)習(xí)活動(dòng)周總結(jié)匯報(bào)篇 14 隨著時(shí)代的發(fā)展，在今日的教育背景下，社會(huì)對一中教學(xué)成績的期望越來越高，學(xué)校管理工作越來越細(xì)致，老師的工作負(fù)擔(dān)與工作壓力與日俱增。我們學(xué)校仍然注重教師發(fā)展工作，深知教師是學(xué)校最寶貴財(cái)富，而讓財(cái)富永不貶值的方法就是不斷督促教師發(fā)展提升自我教育思想和教學(xué)能力，成為教育領(lǐng)域大軍中永不落隊(duì)的成員，甚至成為先行者。學(xué)校特別強(qiáng)調(diào)通過引導(dǎo)教師閱讀來提升教師隊(duì)伍的素質(zhì)，所以，我們每年都設(shè)計(jì)安排多項(xiàng)工作來達(dá)成愿望。現(xiàn)將我們所做的工作匯報(bào)如下： 購一些教育教學(xué)類理論與實(shí)踐性書籍，作為學(xué)校對教師培訓(xùn)的統(tǒng)一讀物，如近年我們先后為老師購置了《新課程下我們怎樣當(dāng)老師》、《教師的幸福人生與專業(yè)發(fā)展》、《英才是怎樣造就的》、《好教育好人生》、《教師人文讀本》、《北大才齋講堂》、《學(xué)生第一》、《為心靈解壓》等圖書，要求老師在平時(shí)的工作過程中認(rèn)真研讀，并在教師繼續(xù)教育本上進(jìn)行重點(diǎn)摘抄點(diǎn)評，要求老師撰寫讀書心得或讀后感，并專門安排時(shí)間組織舉行讀書研討會(huì)來進(jìn)行心得交流，近期我們就分別組織了班主任交流研討《學(xué)生第一》的閱讀情況以及各年級實(shí)驗(yàn)班老師交流研討《北大才齋講堂》 的閱讀情況。定期選取優(yōu)秀發(fā)言與讀書心得發(fā)表在《 x 一中教育研究》。 ，而暑期是難得的集中學(xué)習(xí)與休息的時(shí)間，我們學(xué)校與 x 市新華書店 (鳳凰 x 書城 )聯(lián)系合作，每年暑期與其聯(lián)合舉辦 x 一中讀書節(jié)活動(dòng)，教育局團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和書城領(lǐng)導(dǎo)對活動(dòng)十分重視，幾乎每次都要出席隆重的開幕式并講話。學(xué)校組織各學(xué)科組為學(xué)生推薦閱讀書篇目，教學(xué)處制訂成《 x 一中學(xué)生閱讀推薦書目》，教學(xué)處結(jié)合《中國教育報(bào)》每年的 39?！督處熼喿x推薦書目》以及我們學(xué)校實(shí)際情況，制訂《 x 一中教師閱讀推薦書目》，指導(dǎo)師生購買閱讀。書 城則為一中師生開辟推薦專柜并提供全場 折購書優(yōu)惠。學(xué)校為每位教師發(fā)放面值 125 元的購書卡，鼓勵(lì)老師利用集中時(shí)間進(jìn)行閱讀學(xué)習(xí)，暑期教學(xué)研討會(huì)中，再為參會(huì)教師發(fā)放同等面值購書卡。假期中，組織老師在鳳凰書城舉行兩次讀書沙龍，共同探討讀書情況與思考。 ，將《 x 一中教育研究》作為引導(dǎo)老師拓展閱讀和反思閱讀的重要平臺，每期都選刊一篇文化教育類的專家文章，并將老師優(yōu)秀的閱讀反思刊登在專題欄目中。 ，學(xué)校為教師承擔(dān)參賽參評費(fèi)用，以表對教師讀書發(fā)展的支 持，對于獲獎(jiǎng)教師還要進(jìn)行一定獎(jiǎng)勵(lì)。在長期營造的良好閱讀氛圍下， x 一中教師普遍具有閱讀意識，形成閱讀習(xí)慣，并涌現(xiàn)出以 x 校長、 x 副校長為代表的教育家培養(yǎng)對象，以 x、 x、 x 等為代表的大批優(yōu)秀閱讀先進(jìn)個(gè)人。 存在問題 書源仍是制約活動(dòng)開展的甁頸：學(xué)校圖書偏少偏舊，適合學(xué)生閱讀數(shù)目未能及時(shí)補(bǔ)給、更新 。家長為學(xué)生訂書、購書的意識還很淡薄 。學(xué)校在拓寬書源渠道還有待思考 。 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視程度和認(rèn)識高度左右著活動(dòng)的步伐 。各校發(fā)展不平衡，校長意識有偏頗，主動(dòng)性和積極性體現(xiàn)不足，一盤棋的思想和長短期的讀書目標(biāo)不是很明朗 。 教師的主動(dòng)參與影響著活動(dòng)的質(zhì)量 。教師的意識形態(tài)不是很到位 。能動(dòng)性和創(chuàng)造性未能充分表現(xiàn) 。 閱讀課的質(zhì)量關(guān)系著活動(dòng)的成效 。當(dāng)下的閱讀課只停留于淺層次的輔導(dǎo)，對于學(xué)生讀書方法的指導(dǎo)，讀書效果的評價(jià)，學(xué)習(xí)與運(yùn)用的結(jié)合還很欠缺 。 學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力還需長時(shí)間的培養(yǎng) 。特別是學(xué)生讀書興趣的培養(yǎng)，讀書熱情的保持，讀書能力的形成，讀書習(xí)慣的養(yǎng)成等方面加強(qiáng) 。 家校的合力未能形成活動(dòng)的推動(dòng)力 。家校溝通交流的力度和深度不夠，家長的理解角度和家庭背景都與活動(dòng)進(jìn)展有一定的關(guān)聯(lián)。 今后思路 總體思路：踐行理念，活動(dòng)引領(lǐng)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，形成特色，豐富內(nèi)涵，全面推進(jìn)。具體分四步走，即，倡導(dǎo)宣揚(yáng)，實(shí)踐探索 —— 科學(xué)引導(dǎo)，分層推進(jìn) —— 內(nèi)涵發(fā)展，創(chuàng)建特色 —— 服務(wù)教育，促進(jìn)發(fā)展。 下階段工作： 朝著 “ 五有 ” 目標(biāo)，實(shí)現(xiàn) “ 兩步 ” 跨越。首要解決 “ 有書讀 ” 這個(gè)問題，再向 “ 讀書有效果 ” 這個(gè)目標(biāo)邁出一大步 。 (1)、首先要以《選書標(biāo)準(zhǔn)》幫助學(xué)生選書、推薦書目，介紹用書，豐富學(xué)生藏書 。其次要靈活形式不斷充實(shí)班級圖書角 。第三學(xué)校要拓寬書源渠道，滿足學(xué)生閱讀需求。 (2)、確實(shí)上好閱讀指導(dǎo)課，注重方法指導(dǎo)、學(xué)法交流和實(shí)踐運(yùn)用 ，提高閱讀效益。各校要對課外閱讀指導(dǎo)課的備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)等系列工作加強(qiáng)管理和引導(dǎo)。 (3)、做好學(xué)生閱讀水平評價(jià)，主要從閱讀數(shù)量、閱讀技能、閱讀習(xí)慣三個(gè)方面來評價(jià)，分三個(gè)學(xué)段，對照不同要求來衡量，結(jié)合《課標(biāo)》中閱讀目標(biāo)和建議來評斷。中心校根據(jù)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置《樟塘中心小學(xué)學(xué)生課外閱讀評價(jià)登記表》，作為檢查、評價(jià)、推進(jìn)讀書活動(dòng)的一項(xiàng)具體工作，各校要以此做為激勵(lì)學(xué)生保持讀書熱情的一個(gè)抓手，做為進(jìn)一步濃厚校園書香的一種舉措，做為家校溝通，形成合力，產(chǎn)生效益的一條紐帶。 深化 “ 五個(gè) ” 結(jié)合，做好 “ 五個(gè) ” 堅(jiān)持。 “ 五個(gè)結(jié)合 ” 在上次讀書活動(dòng)現(xiàn)場會(huì)已明確提出 ?！?五個(gè)堅(jiān)持 ” 就是堅(jiān)持以具體活動(dòng)推進(jìn)讀書活動(dòng)進(jìn)程，堅(jiān)持開展誦讀經(jīng)典結(jié)合才藝展示，堅(jiān)持搭建平臺開展各種賽事，堅(jiān)持糅合諸多工作出好主題專欄，堅(jiān)持扎實(shí)推進(jìn)工作做好總結(jié)表彰。特別要把語文學(xué)科的教學(xué)向課外拓展延伸，形成 “ 大語文 ” 教學(xué)，有效地把讀書活動(dòng)與語文學(xué)科的四項(xiàng)基本要求 (聽、說、讀、寫 )結(jié)合起來，提高閱讀效果，提升讀書質(zhì)量。 推崇 “ 五種 ” 做法，開展 “ 兩節(jié) ” 活動(dòng)。 (1)小組合作學(xué)習(xí) 。(多數(shù)學(xué)生只局限個(gè)體學(xué)習(xí)，尚缺交流、幫扶、引領(lǐng)和指導(dǎo)，尤其學(xué)困生更顯重要 )。(2)師生同讀 “ 一本書 ”。( 教師要做到有效指導(dǎo)就要深諳其中，才能有的放矢，才能事半功倍 )(3)“ 親子 ” 閱讀 。(家長參與活動(dòng)，家校才能形成連通器，也是推進(jìn)讀書活動(dòng)的強(qiáng)勁動(dòng)力和堅(jiān)強(qiáng)后盾 )(4)校際聯(lián)動(dòng) 。(實(shí)現(xiàn)資源共享，借鑒成功經(jīng)驗(yàn) )(5)利用網(wǎng)上資源 (運(yùn)用多媒體教學(xué)，收看電視優(yōu)秀節(jié)目，集中講座輔導(dǎo)等 )隨著活動(dòng)的進(jìn)展，成效的彰顯，氛圍的日漸濃厚，時(shí)機(jī)的不斷成熟，我們準(zhǔn)備開展小型的 “ 讀書節(jié) ” 或 “ 文化節(jié) ” ，可以是全面鋪開，整個(gè)中心一同開展 。也可以是各所小學(xué)各自 “ 開花 ” ，最終形成學(xué)校一種文化，一種特色。 建立一套制度，形成一種常 規(guī)。 (1)各校要在開展活動(dòng)過程中，不斷探索、提煉、總結(jié)，逐步形成一套符合校情，有利發(fā)展的讀書活動(dòng)實(shí)施細(xì)則，管理要求，制度建設(shè)等。在活動(dòng)制度的保障下，確保讀書活動(dòng)有序有效有章地開展。 (2)各校要把讀書活動(dòng)納入常規(guī)管理，在管理上下功夫，在活動(dòng)上用點(diǎn)子，在難題上花心血，堅(jiān)定不移地做實(shí)讀書活動(dòng)，使讀書活動(dòng)常態(tài)化，常規(guī)化，制度化，校本化，特色化。 實(shí)踐證明：酷愛讀書的人士自然體會(huì)到 “ 腹有詩書氣自華 ” 的飄逸 。書聲朗朗的校園自然蘊(yùn)涵著 “ 最是書香能致遠(yuǎn) ” 的底蘊(yùn) 。文化燦爛的民族自然彰顯著 “ 知識就是生產(chǎn)力 ” 的真理。 我們堅(jiān)信： 讀書活動(dòng)這朵奇葩將在萬道甘泉的澆灌下欣然綻放。 開展全民終身學(xué)習(xí)活動(dòng)周總結(jié)匯報(bào)篇 15 為了貫徹精神，落實(shí)教育局關(guān)于舉辦 20__年全民終身學(xué)習(xí)活動(dòng)周的有關(guān)部署，樹立全民終身學(xué)習(xí)理念，促進(jìn)人的全面和諧，全面落實(shí)科教興縣，人才強(qiáng)縣戰(zhàn)略，學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)與文明城市創(chuàng)建相結(jié)合。我縣 20__年全民終身學(xué)習(xí)活動(dòng)周時(shí)間定于 10 月 31 日 — 11 月 6 日。我校結(jié)合教育實(shí)際，扎扎實(shí)實(shí)地組織開展了以 “ 人人學(xué)習(xí) .促進(jìn)發(fā)展 ” 為主題的 “20__ 年全民終身學(xué)習(xí)活動(dòng)周 ” 活動(dòng)，活動(dòng)取得了圓滿成功，有效地推進(jìn)了我校教育的蓬勃發(fā)展。現(xiàn)總結(jié)如下： 一、明確要求，宣傳到位。 學(xué)校在顯著位置張貼醒目的宣傳條幅，積極營造終身學(xué)習(xí)氛圍。同時(shí)，我校多形式多渠道宣傳終身學(xué)習(xí)理念，向廣大師生宣傳終身學(xué)習(xí)的重大意義，讓他們知道學(xué)習(xí)貫穿于人生的全過程，無論你處于什么環(huán)境之下，也無論你已經(jīng)是什么年齡，更無論你是從事什么職業(yè)，同時(shí)，也不論你已經(jīng)掌握了多少知識與技能，學(xué)習(xí)對于你來說，永遠(yuǎn)都只僅僅是開始，而絕不會(huì)是結(jié)束；同時(shí)讓他們懂得樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，有助于更好地履行自己的職責(zé)，有助于增強(qiáng)更新知識結(jié)構(gòu)的 .緊迫感，有助于人生變得更有意義。 二、領(lǐng)導(dǎo)重視，組織有序。 11 月 1 日 下午，校長組織全體教師召開了學(xué)習(xí)會(huì)議。成立了 __小學(xué) 20__年全民終身學(xué)習(xí)活動(dòng)周領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)校校長張來項(xiàng)任組長，各班班主任及任課老師為成員，部署活動(dòng)周的組織及具體活動(dòng)安排。 三、反思總結(jié)，引向深入。 全民終身學(xué)習(xí)活動(dòng)周結(jié)束后，我們經(jīng)過匯總、總結(jié)、反思。形成以下共識。 （一）活動(dòng)周的工作開展是順利的，取得了預(yù)期的效果，但應(yīng)該形成長效機(jī)制，逐步地把活動(dòng)引向深入，不能草草收兵走過場。 （二）學(xué)校教育還要進(jìn)一步花大力氣，多組織協(xié)調(diào)各種貼近師生的為師生所喜聞樂見的各種全民學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷地把學(xué)習(xí)活動(dòng)引向并推向深入。