【正文】 強(qiáng)導(dǎo)優(yōu)輔差工作，特別是后進(jìn)生的輔導(dǎo)，努力使他們迎頭趕上。 小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇 8 一、教材分析： 本單元教學(xué)內(nèi)容是在學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)了分?jǐn)?shù)的基礎(chǔ)上教學(xué)的，通過本單元的教學(xué)，使學(xué)生初步感知小數(shù)的含義，會(huì)讀會(huì)寫一位小數(shù)、二位小數(shù)，學(xué)會(huì)比較簡單的小數(shù)大小，學(xué)會(huì)簡單的小數(shù)加減法。學(xué)會(huì)這部分知識(shí)不僅可以在時(shí)間生活中加以應(yīng)用，而且可以為以后進(jìn)一步學(xué)習(xí)小數(shù)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 二、單元教學(xué)目標(biāo)： 通過教學(xué)，使學(xué)生能結(jié)合具體內(nèi)容初步了解小數(shù)的含義。 學(xué)會(huì)讀、寫一、二小數(shù)。 學(xué)會(huì)比較簡單的小數(shù)大小。 掌握一位小數(shù)加減法的計(jì)算方法，并能進(jìn)行計(jì)算。 通過直觀演示，觀察等方法，培養(yǎng)學(xué)生分析能力和 推理能力，從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。 三、教學(xué)重難點(diǎn)、關(guān)鍵 重點(diǎn)：小數(shù)的讀、寫法 。簡單的小數(shù)加減法。 難點(diǎn)：小數(shù)的含義的解答。 認(rèn)識(shí)小數(shù) 3課時(shí) 簡單的小數(shù)加減法 2課時(shí) 小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇 9 教學(xué)內(nèi)容：三年級數(shù)學(xué)上冊 104— 105頁例 例 2 教學(xué)目標(biāo)： 經(jīng)歷觀察、猜想、試驗(yàn)、推理等數(shù)學(xué)活動(dòng)，初步感受和體驗(yàn)事件發(fā)生的可能性。 學(xué)會(huì)用 “ 一定 ” 、 “ 可能 ” 、 “ 不可能 ” 等詞語來描述生活中一些事件發(fā)生的可能性。 能積極參與數(shù)學(xué) 學(xué)習(xí)活動(dòng)，愿意與他人合作交流。 教學(xué)重點(diǎn)：體驗(yàn)、描述事件發(fā)生的可能性。 教學(xué)難點(diǎn)：能對一些事件發(fā)生的可能性做出正確判斷。 教學(xué)工具：課件 1號(hào)盒子 2號(hào)盒子紅球、綠球若干。 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，生成問題 小朋友們，你們喜歡玩游戲嗎 ?這節(jié)課老師和一你們一起玩好嗎 ? 游戲活動(dòng)一： “ 猜一猜 ” 師：小朋友們，今天老師想跟你們玩的第一個(gè)游戲是 “ 猜一猜 ” 。老師這里有一顆漂亮的玻璃珠 (舉起雙拳 )，它就在我其中的一個(gè)拳頭里，你們猜猜它會(huì)在哪只手里 ? 生答 ?? 師：看來大家的意見不一樣，老師幫幫你們吧 !(教師慢慢張開空著的手，再次握緊拳頭 ) 生再次回答。 師揮動(dòng)拿球的一只手問：為什么你們這次那么肯定玻璃球就在這只手里呢 ?(指名回答 ) 師：在日常生活中，有些事情我們不能肯定它發(fā)生的結(jié)果，有些事情可以肯定它發(fā)生的結(jié)果，類似的例子還有很多，大家有興趣研究嗎 ?這節(jié)課我們一起來研究事情發(fā)生的可能性。 (板書課題：可能性 ) 二、探索交流解決問題 師：同學(xué)們，你們喜歡玩游戲嗎 ?我們今天的學(xué)習(xí)就從摸球游戲開始。 (一 )體驗(yàn)有些事件的發(fā)生是 “ 一定 ” 的。 出示 1號(hào)盒子 (盒內(nèi)全部是紅球 ) 觀察： 1號(hào)盒里面裝著什么顏色的球 ? 猜想：隨意摸一個(gè)，能摸到什么顏色的球 ?(學(xué)生思考之后指名猜想：紅球 ) 試驗(yàn)：同學(xué)們實(shí)際摸摸看 師追問：接著摸下去，還會(huì)是什么顏色的球 ?(學(xué)生摸球后，教師引導(dǎo)描述結(jié)果 ) 推理：盒子里全部是紅球，隨意摸一個(gè)，一定能摸到紅球。這件事的發(fā)生是一定的。 師板書：一定 (二 )體驗(yàn)有些事件的發(fā)生是 “ 可能 ” 的。 出示二號(hào)盒子 (盒內(nèi)有紅球和綠球。 ) 觀察：盒子里有什么顏色的球 ?(紅球和綠球 ) 猜想：隨意摸出一個(gè)球，可能摸到什么顏色球 ?(紅球，綠球 ) 試驗(yàn)：學(xué)生 摸球。 (學(xué)生摸球后，教師引導(dǎo)描述結(jié)果 ) 推理：因?yàn)楹凶永镉屑t球也有綠球，所以摸出的可能是紅球也可能是綠球。這件事的發(fā)生是不確定的，結(jié)果有兩種可能。師板書：可能 (三 )體驗(yàn)有些事件的發(fā)生是 “ 不可能 ” 的。 推理：通過剛才的兩次摸球，同學(xué)們想一想：從二號(hào)盒中能摸黑球嗎 ?(指名推想并說出理由 ) 結(jié)論：盒子里沒有黑球，不可能摸到黑球。這件事情的發(fā)生是不可能的。師板書：不可能 師：我們生活中的自然現(xiàn)象和社會(huì)現(xiàn)象紛繁復(fù)雜，有些事情的發(fā)生是一定的，有些事情的發(fā)生是可能的，有些事情的發(fā)生是不可能的，接下來我們就用 “ 一定 ” 、 “ 可能 ” 、 “ 不可能 ” 來描述事件發(fā)生的可能性。 (四 )、探索交流，描述事件發(fā)生的可能性。 (課件出示例 2，圖文并茂 ) 下面哪些現(xiàn)象一定會(huì)發(fā)生 ?哪些現(xiàn)象可能發(fā)生 ?哪些現(xiàn)象不可能發(fā)生 ?(要求： “ 一定 ” 畫 radic。， “ 可能 ” 畫 ○ ， “ 不可能 ” 畫 。 ) 地球每天都在轉(zhuǎn)動(dòng)。 我從出生到現(xiàn)在沒吃過一點(diǎn)東西。 三天后下雨。 太陽從西邊升起 吃飯時(shí)，人用左手拿筷子。 世界上每天都有人出生。 (1)獨(dú)立思考、自主探索：按要求判斷。 (2)合作交流 組內(nèi)交流：一定要說清自己判斷的理由。 三、鞏固應(yīng)用內(nèi)化提高 想一想生活中哪些事情一定會(huì)發(fā)生，哪些事情可能發(fā)生，哪些是不可能發(fā)生的 ? 判斷下面事件發(fā)生的可能性。 (1)花是香的。 (2)月亮繞著地球轉(zhuǎn)。 (3)石獅子在天上飛。 按要求給盒里的圖形涂色。 (1)摸出的一定是粉色的。 (2)摸出的不可能是藍(lán)色的。 (3)摸出的可能是黃色的。 轉(zhuǎn)盤游戲，拓展延伸。 四、回顧整理提升 師生對話：我們希望時(shí)間能停下來這是不可能的，但這節(jié)課一定會(huì)成為老師美好的回憶，將來我們有可能還會(huì)在這里一起上課。 板書設(shè)計(jì)：可能性 一定 可能 不可能 小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇 10 一、指導(dǎo)思想： 本學(xué)期我們繼續(xù)貫徹《數(shù)學(xué)新課標(biāo)》為指導(dǎo)，以大力推進(jìn)素質(zhì)教育為主題，以深化實(shí)施縣教研室提出的 “ 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)三環(huán)節(jié) ” 構(gòu)建高效率課堂為重點(diǎn)，然后以提升教師素質(zhì)和教研能力為保障，以全面培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、探究意識(shí)和實(shí)踐能力為重心的素質(zhì)教育，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，改革意識(shí)和規(guī)范意識(shí)，與時(shí)俱進(jìn)，努力構(gòu)建良好的教育環(huán)境，促進(jìn)全鎮(zhèn)教育 教學(xué)工作的快速高效發(fā)展。 二、工作重點(diǎn)： 加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教師素質(zhì) (1)積極參加學(xué)校和上級組織的各種學(xué)習(xí)和教師職業(yè)道德規(guī)范的學(xué)習(xí)。 (2)組織教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教師的業(yè)務(wù)水平。 加強(qiáng)教師新課程培訓(xùn)，確立新理念 (1)數(shù)學(xué)課程理念：突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性、發(fā)展性。 (2)數(shù)學(xué)學(xué)科理念：數(shù)學(xué)有助于學(xué)生終生學(xué)習(xí)的愿望和力能的發(fā)展。 (3)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)理念：動(dòng)手實(shí)踐、自主探索和合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。 (4)數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)理念：在數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者。 (5)教學(xué)評價(jià)理念：要關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果，更要關(guān)注學(xué)習(xí)過程，關(guān)注學(xué)習(xí)水平，更要關(guān)注學(xué)習(xí)中的情感與態(tài)度，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。 定期開展集體備課、聽課、評課、研討活動(dòng)，互習(xí)，互相促進(jìn)，互相交流學(xué)習(xí)與教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)。 加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，改進(jìn)教學(xué)方式和方法，提高課堂教學(xué)效率。 (1)領(lǐng)會(huì)教材編者的意圖，創(chuàng)造性地使用教材，用活教材，然后特別是一至五年級教材，要根據(jù)新課標(biāo)理念，重新組合，體現(xiàn)出數(shù)學(xué)與生活的緊密關(guān)系。 (2)改進(jìn)課堂教學(xué)，努力體現(xiàn)新理念，課堂是學(xué)生煥發(fā)活力的地方，然后展示自我的舞臺(tái)，教學(xué) 中要以學(xué)生為主體，放手讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，自主探究、合作交流。 加強(qiáng)教研組建設(shè)，開展課題研究和教研活動(dòng)。 (1)開設(shè)教研課，組織青年教師和骨干教師上示范課，認(rèn)真聽課和評課，然后要求全體教師多學(xué)習(xí)、多交流、多反思、多。 (2)做好教師的業(yè)務(wù)、備課規(guī)范檢查，每月進(jìn)行一次重點(diǎn)項(xiàng)目檢查。 (3)落實(shí) “ 教學(xué)檔案 ” 的實(shí)施，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。然后本學(xué)期將對各個(gè)班級學(xué)生進(jìn)行口算達(dá)標(biāo)測試及口算比賽，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)能力的提高。 (4)開展課題實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，并做好實(shí)驗(yàn)記錄。 小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃精選【 10 篇】相關(guān)：