小學三年級數(shù)學上冊教學計劃精選7篇-資料下載頁
2024-09-14 02:42本頁面
【正文】 冊教材的教學內(nèi)容包括：兩、三位數(shù)乘一位數(shù)、千克與克、長方形和正方形、兩、三位數(shù)除以一位數(shù)、解決問題的策略、平移、旋轉(zhuǎn)和軸對稱、分數(shù)的初步認識 (一 )。 兩、三位數(shù)乘一位數(shù)主要包括：整十整百數(shù)乘一位數(shù)的口算、兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算、乘數(shù)中間或末尾有 0的乘法，及兩步連乘計算解決的實際問題 千克和克先教學千克的認識，再教學克的認識，然后安排了一個練習，鞏固對千克和克的認識。最后還安排了一次實踐活動。 長方形和正方形是在學生初步認識長方形、正方形的基礎上，教學各自的特征、周長的含義和周長的計算。 兩、三位數(shù)除以一位數(shù)主要學習兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的除法。這是學生在已學過的表內(nèi)除法和簡單的有余數(shù)除法的基礎上學習的。 解決問題的策略主要學習列表的策略和畫圖策略 平移、旋轉(zhuǎn)和軸對稱主要是學習物體經(jīng)過平移、旋轉(zhuǎn)后得到什么圖形，以及判斷一個圖形是不是軸對稱圖形。 分數(shù)的初步認識是在學生認識了萬以內(nèi)整數(shù)的基礎上，聯(lián)系實際生活的需要認識簡單的分數(shù)，通過把一個物體或一個圖形平均分成幾份，引導學生初步認識分數(shù)。同時學習簡單的分數(shù)的比較大小以及同分母分數(shù)加減法。 三、教學目標 知識與技能方面 能正確 列豎式筆算兩、三位數(shù)乘一位數(shù)和兩、三位數(shù)除以一位數(shù)，知道 0與一個數(shù)相乘得 0，會驗算除法和乘法 。懂得用千克和克為單位稱物體 。了解長方形和正方形的特點，能正確計算長方形、正方形和其他簡單兩面圖形的周長 。能用列表和畫圖的策略解決簡單的實際問題。 數(shù)學思考方面 在解決問題的過程中，學會進行簡單的、有條理的思考，并在與同伴交流中逐步學會清晰地表達自己的觀點 。 能應用學到的數(shù)學知識，解決日常生活中的一些簡單的實際問題，并在解決這些問題過程中初步體會到現(xiàn)實生活中蘊含大量的數(shù)學信息。 情感與態(tài)度方面 進一步感受數(shù)學 和日常生活的密切聯(lián)系，體會數(shù)與形都能用來描述現(xiàn)實生活中的一些現(xiàn)象，逐步產(chǎn)生對數(shù)學的興趣，能積極參與數(shù)學活動 。學習客觀地評價自己與評價他人。 四、教學重難點 兩、三位數(shù)乘一位數(shù)和兩、三位數(shù)除以一位數(shù)以及分數(shù)的初步認識 (一 )是重要的教學內(nèi)容 。長方形和正方形是教學難點。 五、教學措施 創(chuàng)設一個自由、開放、安全的學習氛圍，從而拓展學生的思維點擊，學生的創(chuàng)新火花。 課堂上引入開放性的例題，使學生在探索中促進發(fā)散和求異思維的發(fā)展。 改革課堂教學的空間組織形式，采用問題式教學與小組合作交流等形式來揭示知識的規(guī)律和解決問題的方法，并在問題與合作交流中學會互相幫助，實現(xiàn)學習互補，增強合作意識，提高交流能力。 創(chuàng)設問題情景，鼓勵學生大膽質(zhì)疑。 對學有余力的學生鼓勵他們積極參加拓展練習，課堂上準備一些不同層次的練習激發(fā)學習數(shù)學的興趣，發(fā)揮他們的潛力。 六、課時安排 一、兩、三位數(shù)乘一位數(shù) 12 課時 二、千克與克 5課時 三、長方形和正方形 7課時 四、兩、三位數(shù)除以一位數(shù) 11 課時 五、解決問題的策略 7課時 六、平移、旋轉(zhuǎn)和軸對稱 6課時 七、分數(shù)的初步 (一 )6課時 八、整理 4課時 小學三年級數(shù)學上冊教學計劃精選精選篇 7 單元教材分析： 本單元是在前面 “ 空間與圖形 ” 的基礎上教學的，內(nèi)容包括：四邊形和平形四邊形的初步認識，周長的含義，長方形和正方形周長計算公式的探索和應用，對實物的估量等。本單元分三部分編排：第一部分主要教學四邊形、平行四邊的初步認識 。第二部分主要教學周長的含義入計算 。第三部分主要講一些物體長度的估量，目的是培養(yǎng)學生的估計意識和能力。教材一方面注意挖掘 幾何知識之間的內(nèi)在聯(lián)系 。另一方面提供了大量與空間觀念密切相關(guān)的素材，并遵循兒童學習數(shù)學的規(guī)律，選擇了活動化的呈現(xiàn)方式，目的是加強有關(guān)空間觀念的內(nèi)容。 單元教學目標： 使學生認識四邊形的特征，進一步掌握長方形和正方形的特征，初步認識平行四邊形。會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形。 使學生知道周長的含義，探索并掌握長方形、正方形的周長計算公式。會計算長方形、正方形等圖形的周長。 使學生能估計一些物體的長度，并進行測量。 通過活動，使學生有空間觀念和估計意識，感受數(shù)學與生活的聯(lián)系。 單元教學 重難點： 教學措施： 教學時要注重學生已有的生活經(jīng)驗，將視野從課堂拓寬到生活中，并引導他們觀察生活，從現(xiàn)實中發(fā)現(xiàn)有關(guān)空間與圖形的問題。 在教學中教師就根據(jù)低年級學生的特點，設計 “ 量一量、折一折、比一比、畫一畫、擺一擺、拼一拼 ” 等教學活動，給予學生充分的時間和空間從事數(shù)學活動，讓他們通過觀察、操作、有條理的思考和推理、交流等活動，經(jīng)歷從現(xiàn)實空間中抽象出幾何圖形的過程，探索圖形性質(zhì)及其變化規(guī)律的過程，從而獲得鮮明、生動和形象的認識，進而形成表象，發(fā)展空間觀念。 教學中要重視學生的估計能力的培養(yǎng)，使學生積累豐富的戌經(jīng)驗，進而形成表象。 單元課時安排： 6課時
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