【正文】 情境二：一個陌生的阿姨敲門進入教室，對某幼兒說： 我是你媽媽的好朋友，她今天沒有空來接你。讓我送你回家，跟我走吧。 教師提醒： (1)你認識她嗎？ (2)如果你不認識她 .能不能輕信她的話？ (3)那你應該怎么對這位阿姨說？ 教師小結(jié)：對待陌生人要有禮貌，但不能輕易相信他們的話，尤其是不能跟陌生人走。 選擇游戲 (每題分 A、 B 兩個答案，幼兒站在認為正確的答案那一邊 )陌生人就是壞人嗎？ 。 。 能不能跟陌生人走？ 。 。 有個認識的阿姨想 帶你出去玩。 。 。 有個不認識的叔叔給你東西吃： 、果凍不能吃，飲料可以喝。 。 下大雨時一個陌生人說用車送你回家。 。 。 陌生人問你的名字 .家里有誰 .能不能告訴他？ ，不能告訴他家里有誰。 。 三、結(jié)束活動提醒幼兒外出時不要離開集體和成人，遇到陌生人不能輕信。 寒假安全教育教案篇 14 一、教學目標 （一）情感態(tài)度培養(yǎng) 通過本課的學習，讓學生樹立食品安全意識。 （二）行為技能訓練 掌握辨識變質(zhì)食物的基本方法。 做到不吃變質(zhì)食物，養(yǎng)成健康的飲食習慣。 （三）知識經(jīng)驗積累 知道什么是變質(zhì)食品，人吃了變質(zhì)食品會對身體造成哪些傷害。 變質(zhì)食品有哪些感官特征。 二、教學重點 讓學生知道變質(zhì)食品對人身體的傷害，嚴重的還會危及人的生命，變質(zhì)食物堅決不能吃。 三、教學難點 學習辨別變質(zhì)的食物。 四、教學方法 談話法、自學學習法、實踐演練法、討論法 五、教學準備 準備好一些食品（變質(zhì)的和沒變質(zhì)的）。 六、教學過程 （一）談話導入 同學們，生活中我們大多數(shù)的同學都有吃東西后拉肚子或肚子疼 的經(jīng)歷。其主要原因是因為吃了變質(zhì)食物的。什么是變質(zhì)食物？怎樣做到不吃變質(zhì)食物呢？今天我們就學習第 10 課。（板書課題） （二）聽 “ 平安故事 ” 老師可以講課本上的 “ 平安故事 ” ，也可以講生活中的故事。聽完故事，讓學生談原因及體會，初步認識變質(zhì)的食物堅決不能吃。 （三）學習 “ 平安指南 ” 出示自學提綱： （ 1）什么是變質(zhì)的食物？ （ 2）為什么不能吃變質(zhì)的食物？ （ 3）怎樣辨別變質(zhì)的食物？ 學生根據(jù)提綱自學。 （ 1）同桌交流。 （ 2）派代表在班上交流：什么是變質(zhì)食物？可以讓學生結(jié)合自己的經(jīng)歷舉出一些變質(zhì)的食物。如：家里榨的豆?jié){放了半天就會結(jié)成粘稠狀，夏天的稀飯沒放進冰箱就會有一股餿味等；為什么不能吃變質(zhì)食物？可以派有拉肚子的同學結(jié)合生活談感受；怎么樣辨別變質(zhì)食物？可以結(jié)合實物邊講述邊辨別。如：一塊發(fā)霉的面包或一條變味的魚等。教師組織學生認真地聽，并做適當?shù)狞c評。點評時也適當?shù)匮a充一些事例。讓學生在大量的事例面前充分認識變質(zhì)食物不能吃，學會辨別變質(zhì)的食物。 （四）熟記 “ 平安歌謠 ” 在理解歌謠大概意思的基礎(chǔ)上要求學生熟記。也可以讓同桌間 互相比賽背誦。 七、實踐操練，提升能力 找一找：教師出示事先準備的食物（發(fā)硬的面包、發(fā)芽的土豆、新鮮的饅頭、新鮮的 39。牛奶、變味的綠豆湯、一片隔夜西瓜）派學生上臺找出變質(zhì)的食品，并說說自己辨別的依據(jù)。（鼓勵學生仔細觀察，善于發(fā)現(xiàn)，通過鞏固學習學會辨別變質(zhì)食物的方法） 說一說：根據(jù)課本中所說的現(xiàn)象組織一個小辯論賽，在辯論中進一步認識 “ 像奶奶這樣把腐爛的水果削掉再吃 “ 這種生活習慣是不對的，要堅決反對。（正方理由：腐爛說明水果變質(zhì)，削掉后的水果表面看沒什么，其實水果內(nèi)部營養(yǎng)成分已經(jīng)消失，甚至還滋生有害的細菌 。反方理由：削掉后的水果顏色、味道都比較正常，應該沒變質(zhì)，丟掉了可惜，要養(yǎng)成節(jié)約的好習慣，所以可以吃。結(jié)論：病原微生物侵入果品造成局部潰爛，肉眼很容易看到，但在腐敗過程中產(chǎn)生的有害、有毒物質(zhì)會污染尚未發(fā)生病變的果肉，則是肉眼看不到的，有些真菌及其毒素還具有致癌作用，食用后對人體有害。所以，就算已經(jīng)剔除了腐爛的部分，這樣的水果仍不能吃。奶奶的作法是不對的） 做一做：鼓勵學生回家仔細檢查并清理自己家的冰箱和食品柜。 八、課堂總結(jié) 變質(zhì)食物危害健康，變質(zhì)食物堅決不能吃，而學會辨別變質(zhì)食物是保證不吃變質(zhì)食物的前 提，所以要學會辨別變質(zhì)的食物。 九、拓展 自讀 “ 平安廣角 ” ，讓學生對食物變質(zhì)的原因有所了解，加深對變質(zhì)食物危害的認識，進一步提高辨別變質(zhì)食物的能力。 寒假安全教育教案篇 15 活動目標： 了解寒假安全防范意識，學習安全的有關(guān)知識，在學習中增強與同伴的合作交流意識。 初步了解安全的有關(guān)內(nèi)容，要求每一個學生都要提高安全意識 活動重難點 重點：了解寒假安全防范意識，學習有關(guān)安全知識。 難點：在學習中了解安全知識點，提高安全意識 活動過程： 一、各類安全引導 防溺水教育 （ 1）、同學們，我們怎樣使自己不會 發(fā)生溺水事故呢？（老師先向?qū)W生講幾點防溺水的知識要點，教育學生周末、節(jié)假日、寒寒假嚴禁到江河、池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨自或結(jié)伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。（教師伴隨防溺水安全圖片進行引導） （ 2）、教育學生在家時千萬勿不能和同伴去玩水，下江游泳。 （ 3）、我們是學生園的同學，很多都不會游泳，如果發(fā)現(xiàn)有學生不慎掉進江河、水庫、池塘、水井里等，我們不能擅自下水營救，應大聲呼喚成年人前來相助或撥打 “110” 。 教師小結(jié)：人的生命只有一次，幸?？鞓氛莆赵谀愕氖掷?，希望你們通過這節(jié)課的學習，學會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守溺水安全原則的好習慣。 安全出行。 老師：同學們好，安全快樂的一天又開始啦！哪個同學能告訴老師他今天是跟誰一起來的，你們又是乘坐的什么交通工具嗎？ （學生回答） 老師：大家都說的很好，老師今天老師來學生園的時候啊，看見了很多同學也在來學生園的路上，像我們班的同學一樣，他們有的跟爸爸走路，有的坐在媽媽的車上，有的坐在爺爺?shù)淖孕熊嚮蛘吣ν熊嚿??？墒前∵@些同學的做法有對有錯，我們一起來看看圖片吧！ （播放圖 片） 二、觀看的時候邊提問： 這個同學做的對嗎？為什么？ 你覺得在來學生園或者回家的時候還需要注意什么？ 老師：不管我們是來學生園還是去別的地方玩，如果走路的話一定要牽著大人的 `手，不要亂跑，因為馬路上很多車輛會很危險；如果是坐車的話不要把玻璃全部都搖下來讓腦袋探出車外，這樣做也是不安全的。同學們一定要記住哦！ 安全游戲。 （繼續(xù)播放圖片） 老師：現(xiàn)在我們繼續(xù)來看看圖片吧，同學們來到學生園了都很開心呢，開始玩滑滑梯做游戲了，咦，這個同學在干嗎呀？他這樣會弄傷的，多危險啊，同學再找找看，還有哪些 行為很危險呢？ （出示玩滑滑梯，上下樓梯的圖片。） 老師：剛剛我們找出來了在同學玩游戲的時候不正確的行為，那現(xiàn)在老師想請一個同學來回答，玩滑滑梯的時候要怎么樣做？上下樓梯又要怎么樣做呢？ （學生回答） 老師：你們說的都很好，玩游戲的時候一定要注意安全，學會跟同學一起分享，上下樓梯不推也不擠，我相信我們班的同學一定能做到的，對嗎？ 安全飲食。 老師：今天有三位同學要給我們表演一個情景劇，我們把他們請出來吧！ （學生表演情景劇吃水果，一個同學請另外兩名同學吃水果，水果先由本班學生洗干凈了，吃水果的時候一個同 學直接拿起來吃，另外一個說要先洗手。） 老師：謝謝同學的表演，剛剛同學在情景表演里面都看見了什么呢？吃水果的時候誰做的對，誰應該改正呢？ （學生回答） 老師：吃東西之前要先把食物洗干凈，把小手也洗干凈，這樣吃下去的時候才不會獨自疼，有些同學不僅不洗小手，而且喜歡吃小東西，吃什么小東西呢？我們一起來看看吧！ （播放圖片） 老師：這些小東西不僅不能吃，而且吃進去的話會堵住我們的喉嚨呢，這樣就要去醫(yī)院了呢，所以同學的嘴巴不能像花貓一樣什么都吃，我們要吃干凈的可以吃的食物好嗎？ 三、活動總結(jié)。 老師：剛剛我們看了這么多圖片，跟同學們說了那么多要注意的事情，那么在每一天的活動中，我們怎么樣才能安安全全快快樂樂呢？現(xiàn)在就讓我們的新朋友來告訴我們吧！ （播放正確的行為做法） 老師：現(xiàn)在夏天來到啦，有很多同學喜歡游泳呢，但是我們要跟誰一起去呢？游泳要到專門的游泳池去，如果看到了很多路邊上的水坑，能不能去玩水呢？這樣非常危險，不能這樣做，明白嗎？ （學生回答其他危險的事項） 老師：老師希望同學們在寒假里都能夠注意安全，開心玩樂，做一個健康快樂的好寶寶！