【正文】 孩子。做家長(zhǎng)的對(duì)孩子在學(xué)校的缺點(diǎn)和不足不一定十分清楚，這就要求各位家長(zhǎng)在孩子和同學(xué)鬧矛盾或受到老師批評(píng)時(shí)不能只聽(tīng)信自己孩子一面之詞，要全面了解清楚，孩子畢竟是孩子，要充分相信老師，相信老師的為人，相信老師處理問(wèn)題的能力，千萬(wàn)不要在孩子面前流露出對(duì)別的孩子或老師的不滿(mǎn)，否則就壞了孩子。我非常感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我工作的配合，自任一班班主任以來(lái)，各位在教育孩子的問(wèn)題上都能全力配合支持我的工作，特別是被我批評(píng)次數(shù)比較多的學(xué)生家長(zhǎng)，從來(lái)沒(méi)有一句責(zé)怪和埋怨的話(huà)語(yǔ)，各位的通情達(dá)理讓我非常感動(dòng)。我常對(duì)我們的 老師說(shuō)，一班之所以?xún)?yōu)秀，就是因?yàn)橛羞@樣一群優(yōu)秀的家長(zhǎng)，有這樣的家長(zhǎng)我們還有什么理由不把孩子教育好呢 ?這種理解和信任是對(duì)我工作的最大支持，這也是我班主任工作不怕苦、不怕累的動(dòng)力所在。今后歡迎大家多和我聯(lián)系溝通。 5 、關(guān)于分?jǐn)?shù)問(wèn)題 大家都很關(guān)注自己孩子的分?jǐn)?shù)，我也是家長(zhǎng)，完全可以理解家長(zhǎng)望子成龍的心情。但教育有它的規(guī)律性，影響分?jǐn)?shù)的因素很多，分?jǐn)?shù)是孩子的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)方法、個(gè)人努力的程度、家校配合情況等多種因素共同作用的結(jié)果。我們應(yīng)正確地看待分?jǐn)?shù)，作為老師，我們會(huì)通過(guò)分?jǐn)?shù)反思教學(xué)行為，尋找教育教學(xué)中存 在的問(wèn)題和不足，以達(dá)到改進(jìn)方法、提高效率的效果 。作為家長(zhǎng)，也應(yīng)該反思我們的家庭教育是否存在問(wèn)題，自己孩子身上還存在哪些問(wèn)題 ?最近南京的新聞媒體關(guān)于教育話(huà)題的爭(zhēng)論很多，從 “ 高考之痛 ” 到 “ 縣中模式 ” ，究竟什么是最好的教育 ?我覺(jué)得適合的就是最好的教育。要不要重新回到應(yīng)試教育的模式上來(lái) ?答案顯然是否定的。南師附中之所以能長(zhǎng)期聞名于國(guó)內(nèi)外，就是靠她的先進(jìn)的辦學(xué)理念。選擇了南師附中就意味著接受了她的教育理念和育人模式，我想強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，分?jǐn)?shù)很重要，我們始終把學(xué)習(xí)成績(jī)看作是學(xué)生素質(zhì)中最重要的一個(gè)方面，但不應(yīng)該 是我們教育的全部，更不應(yīng)該是我們?cè)u(píng)價(jià)孩子的唯一砝碼，我誠(chéng)懇歡迎各位家長(zhǎng)就這個(gè)話(huà)題和我討論。 6 、關(guān)于要否給孩子壓力問(wèn)題 在分?jǐn)?shù)問(wèn)題上乃至于教育孩子的問(wèn)題上互相埋怨、推卸責(zé)任是不負(fù)責(zé)任的體現(xiàn)，對(duì)孩子的教育是沒(méi)有任何好處的，所以我們需要的是交流，共同尋找解決問(wèn)題的措施。對(duì)自覺(jué)性不強(qiáng)的孩子需要給必要的適當(dāng)?shù)膲毫?，但?duì)于那些學(xué)習(xí)上已經(jīng)很刻苦但成績(jī)不是太理想的孩子，我勸家長(zhǎng)們不要再施加壓力了，否則會(huì)適得其反，全國(guó)不斷有中學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重、心理壓力大離家出走而精神錯(cuò)亂、甚至跳樓自殺的案例，應(yīng)該引起我們做父母 的高度重視?，F(xiàn)在的孩子們學(xué)習(xí)真的很辛苦，心理也很脆弱，需要我們呵護(hù)。 最后，我想用美國(guó)人的一段話(huà)，與各位家長(zhǎng)朋友們共勉。 兒童在生活中所學(xué)到的，與其生活環(huán)境有關(guān)：如果兒童生活在批評(píng)的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì)指責(zé) 。如果生活在敵意的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì)打架 。如果生活在嘲笑的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì)難為情 。如果生活在羞辱的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì)內(nèi)疚 。如果生活在忍受的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì)忍耐 。如果生活在鼓勵(lì)的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì)自信 。如果生活在贊揚(yáng)的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì)抬高自己的身價(jià) 。如果生活在公平的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì)主張正義 。如 果生活在安全的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì)具有信念 。如果生活在贊許的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì)自愛(ài)。 要教育好一個(gè)孩子并不是一項(xiàng)簡(jiǎn)單的工作，它牽涉到社會(huì)、學(xué)校和家庭多個(gè)方面。如果家長(zhǎng)能配合學(xué)校的工作，雙管齊下，我想這樣的教育效果會(huì)好很多。羅羅嗦嗦講了這么多，耽誤了大家的時(shí)間。有講的不對(duì)的地方歡迎大家批評(píng)指正。今后我會(huì)繼續(xù)我的教學(xué)宗旨，那就是一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子。 初二班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文篇 3 老師及各位家長(zhǎng)大家好： 我是楊潤(rùn)雨的家長(zhǎng)， 今天，我很榮幸能 夠 和大家交流一下 孩子的學(xué)習(xí)情況 及培養(yǎng)孩子方面的一些心得體會(huì)。作為一名家長(zhǎng)，說(shuō)實(shí)話(huà)，我自感對(duì)孩子的教育做得很不夠，在很多時(shí)候、很多事情上甚至說(shuō)做的還很不合格。我也 從來(lái)沒(méi)有想過(guò) 自己能夠 站在這里發(fā)言， 為此，我感謝我可愛(ài)而爭(zhēng)氣的女兒為我爭(zhēng)得了這個(gè)機(jī)會(huì)，也感謝老師給了我這個(gè)機(jī)會(huì)。下面我就簡(jiǎn)單的說(shuō)一說(shuō)孩子的學(xué)習(xí)情況、在家的表現(xiàn)以及我自己的一些做法，如有不當(dāng)之處還請(qǐng)各位家長(zhǎng)及老師指正。 楊潤(rùn)雨同學(xué)從小學(xué)五年級(jí)開(kāi)始，學(xué)習(xí)出現(xiàn)偏科，語(yǔ)文、英語(yǔ)學(xué)的很好，數(shù)學(xué)較差。所以在初中入學(xué)考試時(shí)，考得不是很好，尤其是數(shù)學(xué)。剛?cè)雽W(xué)時(shí)，在班里的學(xué)號(hào)是 57號(hào)。那 時(shí)她的顧慮和壓力很大，說(shuō)自己入學(xué)成績(jī)不是很好，尤其是數(shù)學(xué)，怕跟不上。我鼓勵(lì)她說(shuō)： “ 沒(méi)關(guān)系，跟不上慢慢跟，別著急，勤能補(bǔ)拙。并且大環(huán)境是對(duì)你很有利，班主任是數(shù)學(xué)老師，有不懂的、不會(huì)的就問(wèn)老師 ” 。后來(lái)孩子回來(lái)說(shuō)，班里的學(xué)習(xí)環(huán)境非常好，尤其是在王老師的安排下，班里劃分了學(xué)習(xí)小組，大家互幫互助，有不會(huì)的問(wèn)題，小組內(nèi)先幫著解決，再不懂的老師就進(jìn)行指導(dǎo)。所以，今天我在這里想感謝一下王老師及各位同學(xué)，是你們的幫助，才使楊潤(rùn)雨能夠取得今天的進(jìn)步，謝謝 ! 再有，孩子自己是很努力的，在學(xué)校里，她刻苦認(rèn)真，從不去做一些無(wú)聊無(wú)謂的事，抓緊一切時(shí)間學(xué)習(xí)，她自己有很多個(gè)方便攜帶的小本子，上面寫(xiě)著政治的、地理的知識(shí)點(diǎn)，以及語(yǔ)文中的古詩(shī)詞等等，只要有空，她就拿出來(lái)讀、背、記。遇到不會(huì) 不懂的問(wèn)題就問(wèn)，問(wèn)同學(xué)、問(wèn)老師，直到徹底弄明白為止。她 的學(xué)習(xí)方法可以總結(jié)為 “ 主動(dòng)、認(rèn)真、刻苦 ” 這六個(gè)字。 下面我再介紹一下她在家里表現(xiàn)。我了解女兒對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，因此，當(dāng)她大休回家時(shí)我會(huì)給她充分的自由和空間，從不逼她學(xué)習(xí)，甚至可以說(shuō)是放任她的自由發(fā)展。但我常常會(huì)和她談心，談學(xué)校發(fā)生的事，談老師的教學(xué)方法，談同學(xué)的在校表現(xiàn)以及目前社會(huì)啊、生活啊，等等。在談話(huà)中，引導(dǎo)她有正確的社會(huì)觀、學(xué)習(xí)觀、生活觀。說(shuō)這些不是給大家講大道理更不是虛偽的說(shuō)空話(huà)，是實(shí)事求是。我個(gè)人認(rèn)為：孩子有一個(gè)健康的心理、健康的身體，和一個(gè)正確的社會(huì)觀、人生觀，比一個(gè)勁的傻學(xué)習(xí)更重要。 生活是學(xué)習(xí)的根源，身體是學(xué)習(xí)的本錢(qián)，有了良好的生活習(xí)慣，才有健壯的身體，才能更好地去學(xué)習(xí)。 因此，我常常提醒她要 勞逸結(jié)合， 不論是在家還是在學(xué)校，都要注意多休息保證睡眠，多加強(qiáng)體育鍛煉，多 聽(tīng)聽(tīng)新聞、看看報(bào)紙 、 關(guān)注 一下時(shí)事 ， 這樣 對(duì)于 孩子 的 健康 成長(zhǎng)有好處。 在家學(xué)習(xí)時(shí)，我基本上不管她，讓她自己養(yǎng)成獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣。比如說(shuō)，遇到不懂的問(wèn)題，我會(huì)讓她自己去查資料，包括上網(wǎng)查詢(xún)，讓她自己去解決問(wèn)題。有時(shí)候背題或背課文，我會(huì)讓她自己背了用 MP3錄下來(lái)，然后再對(duì)照原文看是否正確，聽(tīng)寫(xiě)時(shí)也是這樣，自己對(duì)著 MP3先念，錄下來(lái)，然后再回放，自己給自己聽(tīng)寫(xiě)。為此，孩子常常對(duì)我有意見(jiàn)，說(shuō)我不負(fù)責(zé)任，我說(shuō)： “ 這樣做你印象更深刻，領(lǐng)會(huì)更透徹 ” 。當(dāng)然，也不全是這樣，考試前的復(fù)習(xí)，都是會(huì)陪孩子一起的。 孩子一到考試時(shí)常常說(shuō)，我考不好怎么辦。我 的回答是，考不好沒(méi)關(guān)系，你只要平時(shí)好好學(xué)了就行，考試盡了自己的努力就可以了。學(xué)習(xí)是一個(gè)過(guò)程，考試只是檢驗(yàn)?zāi)闼鶎W(xué)知識(shí)的一種方法而已，沒(méi)有必要把考試成績(jī)看得太重，一定不要給自己太大的壓力。同樣，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)，我建議各位家長(zhǎng)多用欣賞的，鼓勵(lì)的眼光去關(guān)注。孩子成績(jī)考差了，她心里已經(jīng)很難受了，心里也有一定的壓力，我們做家長(zhǎng)的要多鼓勵(lì)孩子，不要讓孩子有負(fù)擔(dān)，不要讓她對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生懼怕心理，通過(guò)一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，慢慢積累，就會(huì)有一個(gè)好的結(jié)果和成績(jī)。 成績(jī)差并不可怕，可怕的是喪失斗志 和 自我放棄。沒(méi)有天生的差生，也沒(méi)有天 生的尖子生。上天給予每個(gè)人都是一樣的時(shí)間 ， 在這樣公平的環(huán)境里，每個(gè)人都 有 充分發(fā)揮自己 的機(jī)會(huì) 。業(yè)精于勤，荒于嬉 。行成于思，毀于隨。時(shí)不我待，只爭(zhēng)朝夕，天道酬勤 !一分耕耘一分收獲，一份付出一份回報(bào)。祝愿班里所有的學(xué)生都 能 在三年 的 初中 學(xué)習(xí)中 有所收獲，取得更大更好的進(jìn)步 ! 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