高三精選班主任教學工作計劃-資料下載頁
2025-08-24 15:21本頁面
【正文】 知識，典型例題等。 (2)抓基礎(chǔ)，抓重點。根據(jù)個人情況，學會取舍，向質(zhì)量要效益。 (3)發(fā)揮高考指揮棒的作用。通過各種渠道捕捉有益于高考的信息并及時傳達給學生，學生可以據(jù)此作出調(diào)整。 七、注重非智力因素的培養(yǎng) 非智力因素主要包括心理素 質(zhì)和應(yīng)試技巧，它們是高考成功的重要方面。這兩點要從高三的第一節(jié)課開始，貫穿于整個高三，在講課時尤其是考試中注重鍛煉學生的心理素質(zhì)和應(yīng)試技巧 (比如選擇題的排除法、特殊情況法，審題等 )，教育學生要以平常心來對待每一次考試。 八、強化三個協(xié)調(diào) (1)學習委員負責全體同學與班主任的協(xié)調(diào)，并輔助班主任、學習小組組長、課代表做好學習方面工作。 (2)學習小組組長負責組內(nèi)同學與其他組，與班主任的協(xié)調(diào)。 (3)課代表負責全體同學與任課教師的協(xié)調(diào)。 這些計劃，遇實際情況再進行調(diào)整。 總的來說，盡管自己 已送過兩屆畢業(yè)班，但仍感到肩上的擔子很重。但我相信我的任課教師們是一個優(yōu)秀的團隊，我的學生們是智商和情商都很高的團體。我們有信心打好高三上學期這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，戰(zhàn)士們，出發(fā)吧 ! 高三精選班主任教學工作計劃 5 進入高三，師生就已經(jīng)成為學校、社會、家長重點關(guān)注的對象，這無形中對高三師生造成了強大的心理壓力。 作為高考參與對象的學生，素質(zhì)的高低、成績的好壞，社會把更多的壓力放到了輔導考生的老師身上了，而作為一名高三教師，心理壓力確實比較大，但作為高三備考工作的組織者和管理者的班主任責任重大。 面對現(xiàn)實，班主任要為學生營造一個良好的班級氛圍和環(huán)境，使學生在良好的氛圍中達到身心和諧發(fā)展、提高學習成績。本學期必須做好以下幾方面的工作： 一、營建高考氛圍，讓學生盡早進入狀態(tài)。 、講座，讓學生了解和認識高考形勢和動態(tài)，以及高考對人生的影響，強化高考在學生心目中的分量，激發(fā)學生的參與熱情和對知識的渴望。 ，消除學生對高考的恐懼感、陌生感，讓學生零距離地感悟高考。 ，激發(fā)學生對理想追求的欲望和對高考的 親近感。 、有威信、思維活、方法巧、善溝通的班級管理隊伍，全方位參與班級管理，讓每一位學生都能感覺到時時有人管，事事有人做，處處有監(jiān)督。 ，使他們真正成為學科的帶頭人、老師的好幫手、同學的貼心人。 ，激勵學生奮發(fā)向上。 二、學習生活中，讓學生保持昂揚向上的心態(tài)。 。 人有智力高潮低潮時，情緒也同樣，所以作為班主任要密切關(guān)注學生的思想動向。對班級中出現(xiàn)消極悲觀思想的學生，要及時做工作，讓學 生始終保持樂觀進取的心態(tài) 。對班級整體出現(xiàn)思想波動現(xiàn)象時，要及時請心理輔導老師，讓心理輔導老師對學生進行心理輔導，使學生達到心理健康的水平。 。 針對學生每一次月考成績，總分名次來了解學生的階段學習情況。同時讓學生確立下次的目標，通過實現(xiàn)目標，完成目標情況與未完成情況的比較，找差距、找原因、以求得在下一次考試中實現(xiàn)突破。 三、日常生活中，幫助學生解決實際困難。 ，有規(guī)律。 督促學生做好計劃，合理安排學習時間，處理好閑暇時間，并且形成生活規(guī)律，跟上節(jié)奏，不要過快 ，也不要過慢，在一張一弛中調(diào)整狀態(tài)，以最佳的身心投入學習生活。 ，了解學生生活實際。 高三學生大都是住宿生，班主任要到學生的宿舍，真實了解他們的生活實際，學習環(huán)境好壞，有無生活困難，適時幫助學生解除后顧之憂，以使學生全心投入到學習生活中。 一年的時間說短也長，說長也短，讓我們以持久的恒心和毅力去做好每一件小事，相信我們付出汗水定能澆灌出明天成功的花朵。
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