【正文】 點(diǎn)。 五、教學(xué)措施 加強(qiáng)教學(xué)的直觀性，多利用多媒體技術(shù)，使得教學(xué)內(nèi)容形象直觀，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 適當(dāng)補(bǔ)充課外地理內(nèi)容。 加強(qiáng)雙向教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力讓學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)，變被動(dòng)接受為主動(dòng)探索。 加強(qiáng)輔導(dǎo)，保證差生跟得上，尖子生吃得飽。 精講多練，向 45 分鐘要質(zhì)量。 虛心學(xué)習(xí)，多聽課，向老教師拜師學(xué)藝。 集體備課，互相探討。 高三下學(xué)期地理教學(xué)計(jì)劃 7 一、上學(xué)期回顧： 上學(xué)期地理組四位同志共同努力，認(rèn)真教學(xué)，取得了一點(diǎn)成績(jī)，但在全市三星級(jí)高中還不是最好，距學(xué)校要求有一定差距。問題主要是達(dá) B 學(xué)生與語數(shù)外總分的優(yōu)生不匹配。其原因主要是新制度的導(dǎo)向使一些學(xué)生過分關(guān)注語數(shù)外，降低選修重視程度。 二、進(jìn)入下學(xué)期，高三到了最關(guān)鍵的階段，為了能在即將到來的高考中取得較好的成績(jī)，根據(jù)市教研室地理學(xué)科組的要求及我校具體現(xiàn)狀，現(xiàn)計(jì)劃、打算如下： (一 )、復(fù)習(xí)目標(biāo)： 繼續(xù)夯實(shí)基礎(chǔ)。在復(fù)習(xí)中注重雙基知識(shí)，使學(xué)生能熟練了解每單元、章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)，并幫助梳理、歸納。 提升讀圖能力、區(qū)域空間定位 能力。因?yàn)閳D形的判讀、分析是高考地理的一大特色。 提高綜合分析能力、知識(shí)遷移能力。從現(xiàn)狀來看，學(xué)生這方面的能力較差。 要讓語數(shù)外成績(jī)好的同學(xué)地理達(dá) B。 (二 )、主要措施： 再次進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的梳理，對(duì)易遺忘、易混淆的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行默寫鞏固。 、過關(guān)測(cè)試。對(duì)于不過關(guān)者進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。 、繪圖訓(xùn)練，提升區(qū)域定位能力。 ，每周一份綜合試卷，訓(xùn)練綜合能力。 ，進(jìn)行地理熱點(diǎn)信息、試題的分析。 高三下學(xué)期地理教學(xué)計(jì)劃 8 一、教學(xué)指導(dǎo)思想 高三地理教學(xué)要面向高考 ,在實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)和完成教學(xué)要求的過程中 ,要以培養(yǎng)能力為主導(dǎo) ,考察學(xué)生所學(xué)課程的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握程度 ,以及運(yùn)用這些基礎(chǔ)知識(shí)分析、解決問題的能力。要求學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上牢固地掌握基本知識(shí)、基本技能 ,對(duì)所學(xué)課程內(nèi)容能夠融會(huì)貫通 ,能夠做到理論聯(lián)系實(shí)際 ,用所學(xué)是知識(shí)解決身邊的地理現(xiàn)象 ,學(xué)以至用。 二、教學(xué)要求 全日制普通高級(jí)中學(xué)教科書地理必修一、二、三 。全日制普通高級(jí)中學(xué)教科書地理選修 。初中地理 1~4冊(cè) (人教版 )?！度罩破胀ǜ呒?jí)中學(xué)地理教學(xué)大綱》 。高中地 理新課程標(biāo)準(zhǔn) 。20__年、 20__年、 20__年全國(guó)文科綜合試卷、新課程卷和廣東省地理單科試卷等其他省市的高考試卷以及對(duì)高考試題的試卷分析。 ,深刻理解考試大綱內(nèi)容和含義 ,認(rèn)真學(xué)習(xí)試題分析 ,研究高考試題的命題思路和能力要求 ,使自己的教學(xué)不偏離高考的要求。 ,加強(qiáng)教學(xué)基本功的鍛煉 ,提高自己的綜合素質(zhì)水平。多渠道的獲取知識(shí) ,虛心學(xué)習(xí) ,取長(zhǎng)補(bǔ)短 ,以適應(yīng)教育教學(xué)發(fā)展的需要 ,同時(shí)為本校和全區(qū)的高三地理教學(xué)創(chuàng)出佳績(jī)。 三、各階段復(fù)習(xí)要求 全年度的高三復(fù)習(xí)分為四個(gè)階段 ,明確每個(gè)階段的時(shí)間安排、知識(shí)內(nèi)容、指導(dǎo)思想、目標(biāo)要求。 第一階段 : 時(shí)間安排 :開學(xué) 第一學(xué)期期中 指導(dǎo)思想 :明確高考要求 ,進(jìn)入復(fù)習(xí)狀態(tài) ,強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí) 教學(xué)任務(wù) :地圖知識(shí)、中國(guó)地理 (與高中地理必修三相結(jié)合 )、世界地理進(jìn)行全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。注意教學(xué)重點(diǎn)是基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí) ,明確單元知識(shí)體系、認(rèn)識(shí)知識(shí)點(diǎn)間內(nèi)在關(guān)系 ,避免將知識(shí)點(diǎn)零碎的羅列給學(xué)生。 目標(biāo)要求 :落實(shí)區(qū)域位置、掌握區(qū)域特征 ,學(xué)會(huì)用綜合的方法分析地理事物之間的聯(lián)系 ,用對(duì)比的方法復(fù)習(xí)世界區(qū)域地理的內(nèi)容 ,從中找出規(guī)律性的東西和區(qū) 域差異。學(xué)會(huì)找出事物共性和差異性的方法 ,以能力培養(yǎng)為目標(biāo)。 第二階段 : 時(shí)間安排 :第一學(xué)期期中 第一學(xué)期期末 指導(dǎo)思想 :在系統(tǒng)復(fù)習(xí)、落實(shí)基礎(chǔ)同時(shí) ,強(qiáng)調(diào)對(duì)基本原理、基本規(guī)律的理解和運(yùn)用 ,適當(dāng)強(qiáng)調(diào)靈活性 ,培養(yǎng)學(xué)生整體把握知識(shí)的能力和分析問題的能力。注重基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)、基本能力的培養(yǎng) ,學(xué)習(xí)方法的建立 ,能做到綱舉目張。各校自命題的階段檢測(cè)以檢測(cè)基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)為本階段的目標(biāo)。 教學(xué)任務(wù) :完成高中地理必修一和必修二前三個(gè)單元的復(fù)習(xí)。 目標(biāo)要求 :強(qiáng)調(diào)對(duì)基本原理、基本規(guī)律的學(xué)習(xí)和落實(shí) ,各校自命題的階段檢測(cè)以檢測(cè)基礎(chǔ)知識(shí)和 綜合分析、解決問題的能力為目標(biāo)。 第三階段 : 時(shí)間安排 :開學(xué) — 廣州一?？荚?(3 月 7 日 ) 指導(dǎo)思想 :以自然、人文、專題復(fù)習(xí)的全面復(fù)習(xí)為主。在某一區(qū)域范圍的基礎(chǔ)上 ,會(huì)進(jìn)行相關(guān)的自然、人文相關(guān)知識(shí)的綜合復(fù)習(xí)。明確自然地理環(huán)境與人類發(fā)展的關(guān)系和人類活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響這兩大核心問題是本階段復(fù)習(xí)的主線。 教學(xué)任務(wù) :分為兩部分 ,一部分是高中地理必修二后三個(gè)單元 ,一部分是專題復(fù)習(xí)。運(yùn)用知識(shí)結(jié)構(gòu) ,在知識(shí)塊的基礎(chǔ)上進(jìn)行知識(shí)間的橫向聯(lián)系。 (第一輪復(fù)習(xí)結(jié)束 ) 目標(biāo)要求 :達(dá)到掌握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系 ,具備結(jié)合實(shí)際進(jìn)行自然、人文、區(qū)域特征的分析及綜合分析問題的能力。初步適應(yīng)高考。 第四階段 : 時(shí)間安排 :__一?？荚囈院? 指導(dǎo)思想 :提升能力 (二輪專題復(fù)習(xí) ),查漏補(bǔ)缺 (三輪復(fù)習(xí) ) 教學(xué)任務(wù) :檢查知識(shí)和能力方面的漏洞 ,查漏補(bǔ)缺 ,進(jìn)行答題訓(xùn)練?；貧w基礎(chǔ)、回歸課本 ,不要盲目的讓學(xué)生做過多、過難的試題 ,要根據(jù)學(xué)生的層次水平精選練習(xí)題。認(rèn)真做好每次的試卷分析。 教學(xué)任務(wù) :通過做各區(qū)縣的模擬試題發(fā)現(xiàn)問題 ,針對(duì)查出的問題進(jìn)行重點(diǎn)的突破和練習(xí) ,不要再做大量的、重復(fù)的、已會(huì)的試題 ,鞏固基礎(chǔ)知識(shí) ,完善基本原理、基本規(guī)律、基本方法和技能的掌握和運(yùn)用 ,進(jìn)行答題的強(qiáng)化訓(xùn)練 ,培養(yǎng)良好的應(yīng)試心理素質(zhì) ,以良好的心理狀態(tài)和充分的知識(shí)準(zhǔn)備迎接高考。 高三下學(xué)期地理教學(xué)計(jì)劃最新 8 篇