【導(dǎo)讀】知道阻尼振動和無阻尼振動,并能從能量的觀點給予說明。知道受迫振動的頻率等于驅(qū)動力的頻率,而跟振動。物體的固有頻率無關(guān)。理解共振的概念,知道常見的共振的應(yīng)用和危害。讓學(xué)生注意觀察教師的演示實驗。教師把彈簧振子的振子向右移動至B點,然。后釋放,則振子在彈性力作用下,在平衡位置附近持續(xù)地沿直線振動起來。Ⅰ和Ⅱ應(yīng)同頻、同相、振幅不同。結(jié)合圖象和振子運動與學(xué)生一起分析能量的變化并引入新課?,F(xiàn)在以彈簧振子為例討論一下簡諧運動的能量問題。減少,動能增加。引導(dǎo)學(xué)生運用機械能守恒定律,得出在不計阻力作用的情況下,總機械能保持不變。速度加大,彈簧形變(位移)減少,彈簧的彈性勢能轉(zhuǎn)化為振子的動能。答出,應(yīng)不斷地向系統(tǒng)補充損耗的機械能,以使振動物體的振幅不變。這種周期性變化的外力叫驅(qū)動力。的運動,揚聲器紙盆的運動,電話耳機中膜片的運動等都是受迫振動。運行速度為____m/s時,車廂振動最劇烈。