【導讀】些現(xiàn)象能證明地殼的變動?閱讀教材,通過和煮熟的雞蛋對比,用什么方式去了解它?過研究活動了解地球內部結構的。如果有,是在哪里出現(xiàn)。閱讀教材,討論并回答問題。那些有利和不利影響?觀察教師活動,或者自己實驗。直至斷裂,體會斷裂時的感覺。這與發(fā)生火山活動的地。方有什么相同之處?解釋地震發(fā)生的原因。課外制作板報,宣傳相關知識。
【總結】有“世界的屋脊”之稱的的喜馬拉雅山,近幾十年科學工作者在山上發(fā)現(xiàn)了很多海洋古生物的化石。這說明了什么呢?●在幾千萬年前,“世界屋脊”曾經是一片海洋?!裢瑫r也告訴我們,地殼是在變動的。喜馬拉雅山形成的傳說對喜馬拉雅山的形成,藏族有一個傳說:在很早以前,這里是一片無邊無際的大海,岸邊是一片
2025-10-28 19:10
【總結】教學方法實驗觀察與探究、總結歸納、聯(lián)系實際應用提高。教學準備學生課前準備:收集生活中有哪些地方用到平面鏡,觀察汽車的觀后鏡的成像情況。教學器材:手電筒、鋁薄、平面鏡、光的反射演示器、廢玻璃渣、凸面鏡、凹面鏡、燒杯水、鉛筆、玻璃磚、盛水玻璃槽。教學課件教學流程教學流程設計學習內容學生活動
2024-12-08 15:10
【總結】第七節(jié)信息的獲取和利用一、教材分析:本節(jié)內容信息是貫穿整個課程學習的重要組成部分。在知識方面,意在了解信息的含義以及生活、生產中的作用;能力方面,培養(yǎng)學生觀察能力、分析能力和歸納能力;態(tài)度、情感價值觀的方面,引導學生樹立正確的人生觀和價值觀;科學、技術與社會的關系,結合學生的生活實際體驗對信息進行分析和處理。本節(jié)的關鍵讓學生處于一個平和的學習
2024-12-08 08:28
【總結】第一章:對環(huán)境的察覺教學預設調控對策所以月亮鉆石包括桌子、椅子也不是光源,我們卻能看到它,因為它能反射光,光再進入我們的眼睛,所以就看到了。你可以幫它們分類嗎?(自然光源和人造光源)展示幾幅有關光現(xiàn)象的圖片,讓學生感覺一些有趣的光現(xiàn)象:彩虹、日食、影子、海市蜃樓、筷子為什么在
2024-12-08 22:03
【總結】【例1】一切正在發(fā)聲的物體都在____,通常稱為____,由聲源發(fā)出的聲音是通過_____傳播的。氣體、液體、固體都能______聲音,傳聲最快的是______,中聲音是不能傳播的。振動介質在真空傳播固體聲源【例2】雙手繃緊一張紙,對它喊一聲,感到紙會振動,因為
2024-11-30 05:23
【總結】信息的獲取和利用信息的認識過程:感覺器官傳入神經思維器官傳出神經效應器記錄行為信息電話號碼讀圖回答三個問題:1、信息的獲取途徑有哪些?2、信息的傳遞途徑有哪些?3、信息的處理途徑有哪些?要明白的三個問題
2024-12-08 07:08
【總結】2021/1/61第六節(jié)眼和視覺2021/1/62眼球的結構近視的成因遠視的成因視力的矯正2021/1/610人類視覺上的限制?實驗1近點和遠點?實驗2感覺盲點盲點是視神經在視網膜上穿過的地方,無感光細胞2021/1/611色盲2021/1
【總結】第6節(jié)眼和視覺1、眼睛的結構及作用二、眼睛你能說出人的視覺是怎樣形成的嗎?2、視覺的形成:光線經過角膜、房水,由瞳孔進入眼球內部,再經過晶狀體和玻璃體的折射作用,在視網膜上形成清晰的物像,物像刺激視網膜上的感光細胞,產生的神經沖動沿視神經傳入大腦皮層的視覺中樞,形成視覺。我
【總結】第13課時眼和視覺(三)姓名課型:練習主備:張中其審核:朱艷君時間:2021年2月總第13課時1.某同學正對著太陽光,移動凸透鏡,使得在地上得到一個最小、最亮的點,量出亮點到凸透鏡中心距離為10厘米,利用該透鏡進行成像規(guī)律研究,請完成下表:
2024-12-05 16:12
【總結】走向成熟ApproachtoTheMaturity身體外表的變化一、青春期的發(fā)育生殖器官的發(fā)育和成熟內臟功能的日漸健全二、人在各個時期的變化特點三、青春期的身心健康■主要內容你已經經歷了哪幾個時期?現(xiàn)在正
2024-12-08 01:59
【總結】火山和地震我們認識一下火山老師的問題1992年,科學家在科拉半島上鉆出了一個深達12km的洞,這是迄今為止人類向地球內部所達到的最深距離。如果把地球看作是一個直徑為8cm的橘子,這個深度只相當于橘皮上一個。那么,人類是通過什么途徑了解地球深處的奧秘呢?探究火山噴發(fā)時,溫度高達1000℃的巖漿和大量氣體、
2025-11-02 12:11
【總結】課前準備::預習教材內容,了解力的作用效果跟力的三要素有關:螺絲刀、螺絲、刻度尺教學設計:學習內容學生活動教師活動素。,用刻度尺做好示范圖例。巡視,及時糾正學生作圖出現(xiàn)的錯誤教學過程設計:復習:力的概念,力的作
2024-12-09 06:15
【總結】①人的聽覺器官是什么?它分為哪三大結構?②外耳、中耳、內耳分別有哪些結構?③咽鼓管的作用是什么?④聽覺是在哪里形成的?耳還有保持身體平衡的作用,因為內耳中有感受頭部位置變動的感受器。感受其過于敏感的人,受長時間刺激時,會出現(xiàn)頭暈嘔吐等現(xiàn)象。飛機升降時,氣壓產生變化,為避免耳鳴,我們經常做的事是吞口水、吃東西、打呵欠等
2024-12-08 10:10
【總結】感覺世界一、教材依據浙江教育出版社八年級科學(上)第1章《對環(huán)境的察覺》第1節(jié)《感覺世界》二、設計思想1.教學指導思想本節(jié)內容屬生命科學部分的第3個主題,生命活動的調節(jié)中的一部分內容。通過人體對外界的感覺,使人的生命活動在多個層次上進行協(xié)調和通信,要使學生能夠列舉人體的主要感官和感受器的結構及功能。老師應注意通過知
2024-11-23 00:55
【總結】【重點】①會利用地球儀演示地球的自轉運動。②明確晝夜交替現(xiàn)象產生的原因。【難點】建立地球運動的空間概念【課前準備】:地球儀、火柴桿、橡皮泥、太陽平行光線板、十字方向標或學具(組裝一):地球儀、火柴桿、橡皮泥、太陽平行光線板、十字方向標、相關投影片:可自制地球自轉及晝夜交替現(xiàn)象的教學課件