春季幼兒園學(xué)期計(jì)劃-資料下載頁(yè)
2025-08-24 14:45本頁(yè)面
【正文】 然環(huán)境的明顯變化，感知天氣和季節(jié)的突出特征 。通過(guò)玩沙、玩水活動(dòng)，對(duì)沙、水等自然現(xiàn)象感興趣。 開辟數(shù)學(xué)利用游戲、操作等活動(dòng)，讓幼兒比較物體的顏色、大小、形狀和數(shù)量進(jìn)行 分類和排序并學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的測(cè)量。 學(xué)習(xí)觀察生活，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)。對(duì)個(gè)別數(shù)字概念較差的幼兒?jiǎn)为?dú)引導(dǎo)，激發(fā)興趣。 藝術(shù)領(lǐng)域： (一 )、發(fā)展目標(biāo) 學(xué)習(xí)用自然的聲音大膽的有表情的唱歌 (合唱和獨(dú)唱 )，喜歡模仿創(chuàng)編歌曲和動(dòng)作。喜歡隨音樂(lè)奏和情緒做模仿動(dòng)作、跳舞和游戲。 能發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中的美，喜歡欣賞美并嘗試自己創(chuàng)造美，學(xué)會(huì)表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征，能大膽安排畫面。學(xué)習(xí)集體藝術(shù)活動(dòng)的規(guī)則，體驗(yàn)集體藝術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。 (二 )、具體措施 創(chuàng)設(shè)音樂(lè)表演區(qū)、擺放樂(lè)器，培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣，通過(guò)唱歌、跳舞來(lái)激發(fā)幼兒表現(xiàn)的欲望。 利用零星時(shí)間 (晨間、飯前、進(jìn)餐時(shí)、午睡起床時(shí) )給幼兒欣賞音樂(lè)養(yǎng)幼兒的感受力和欣賞力，初步能借助動(dòng)作、表情、語(yǔ)言等，表達(dá)對(duì)音樂(lè)的感受。 通過(guò)欣賞各種各樣的美術(shù)，激發(fā)幼兒畫和手工制作的興趣。在繪畫技能技巧的培養(yǎng)基礎(chǔ)上，繼續(xù)嘗試使用多種工具和材料，如印章、手掌、顏色、紙團(tuán)、積木等，通過(guò)畫、折、粘帖等方法來(lái)完成美術(shù)。 充分利用幼兒的作品布置教室環(huán)境，激發(fā)幼兒表現(xiàn)的能力。 創(chuàng)設(shè)美工區(qū)和創(chuàng)意區(qū)， 讓幼兒想象、選擇和創(chuàng)造。 家長(zhǎng)工作： 充分發(fā)揮 “ 家園聯(lián)系欄 ” 、 “ 幼兒成長(zhǎng)檔案 ” 的作用，確保每周向家長(zhǎng)公布本周主題活動(dòng)內(nèi)容安排，讓家長(zhǎng)通過(guò) “ 家園欄 ” 、 “ 幼兒成長(zhǎng)檔案 ” 了解孩子在園學(xué)習(xí)、生活、游戲的情況，使其真正起到“ 橋梁 ” 的作用。 繼續(xù)優(yōu)化家園溝通的形式，通過(guò)家訪、電訪、幼兒園網(wǎng)站、面對(duì)面交流、家長(zhǎng)開放日、家長(zhǎng)會(huì)等多種渠道，提高家園互動(dòng)，增進(jìn)家園情感。利用早晚接送孩子的時(shí)間，針對(duì)情況主動(dòng)及時(shí)地與家長(zhǎng)溝通、聯(lián)系，交流教育心得。 科研特色： 選取多種材料的工具，開展多種形式、多種色彩的版畫活動(dòng)，以個(gè)別指導(dǎo)和幼兒自評(píng)互評(píng)的方式，幫助幼兒提高版畫技能和認(rèn)知水平。 開設(shè)版畫區(qū)讓幼兒有效的開展版畫制作活動(dòng)。 四、月工作安排 二月份 做好開學(xué)準(zhǔn)備工作。 制定班級(jí)計(jì)劃、游戲計(jì)劃。 有效開展一日活動(dòng)，細(xì)化常規(guī)。 搞好室內(nèi)外環(huán)境創(chuàng)設(shè) 三 月： 。 “ 三﹒八 ” 愛(ài)媽媽主題活動(dòng)。 四 月： 。 。 。 “ 六 .一 ” 節(jié)目方案。 五 月： “ 五﹒一 ” 愛(ài)勞動(dòng)主題活動(dòng)。 “ 母親節(jié)快樂(lè) ” 愛(ài)媽媽社會(huì)公益主題活動(dòng)。 。 4.“ 六﹒一 ” 班級(jí)幼兒節(jié)目排練的準(zhǔn)備工作。 六 月： “ 六﹒一 ” 兒童節(jié)慶?；顒?dòng)。 。 。 七月份： 各項(xiàng)期末工作歸類總結(jié)上交。 幼兒暑期安全教育。 下一頁(yè)更多精彩 “ 春季幼兒園學(xué)期計(jì)劃 ”
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