【正文】 前期孩子們的好奇、對書院生活的不適應以及戀家情緒都有伴隨，雖然接觸讀經教育已有兩年時間并不斷借鑒學堂老師們的經驗，但在具體教學上依然要慢慢摸索，教師心法需要慢慢去體會，本著的是一顆 39。得天下英才而教育之 39。的為師之心。當然自己也犯過錯誤，如第一次處理男女矛盾時，不問理由便教訓了男生，在孩子的世界，更多講究的是公平，而少了謙讓，這也是后期教學調整的重要原因，他們在家里是飯來張口、衣來伸手的寶貝，在這里他們要自己洗衣服、整理寢室、打掃衛(wèi)生等，他們 視乎覺得家長、老師們的付出都是應該的，少了感恩之心，晚課的調整是讓他們知道來書院不只是學會讀書，更重要的是做最好的自己。孩子想家時不能一味的哄勸，反而助長了他的情緒，最好的辦法是轉移他的注意力，讓他逐漸的融入新的生活，有時一塊糖、一集動畫片、一盤五子棋也能起到作用。 和 __扮演不同的角色，其實更重要的是張弛有度，白臉也不能沒有底線，君子不重則不威。 17 日，第七天走了六個孩子，其實作為老師不愿意放棄任何一個學生，同時也明白一個月對他們會產生怎樣的影響。這也是我們教學工作中的失誤，不同年齡段的孩子要分班，特別是 大孩子和小孩子。前一周叛逆期大孩子的影響也讓小孩子有壓力，以至于耽誤了小孩子的學習。 39。家屬 39。的孩子第一個月似乎進步都不大，也許是親屬咋書院有依賴性的原因。 __初來書院時不愿意回去，還不到六歲就把他放進了集體生活中，前期很新奇，也很懂事，想和別人交流卻有些害羞，怕和別人交流中受挫，好在后期六七個小孩子都打成了一片。 __是個很好學的孩子， ()曾經因為毛筆字寫的不好而著急的哭、因為寫字跟不上同桌（ 11 歲的姑娘）而著急地哭，其實同齡人中你做班長最合適，即會照顧別人，又能激發(fā)你內心沒有表現出來的潛質。隨著后來進度的 慢慢加快你似乎跟不上了，包括其他小朋友也是，而對你的關注又不夠多，你開始想回家，最后 20 多天時讓你回去兩天其實不應該，最后的幾天把你們幾個小孩子帶出來單獨教似乎起到了一定的效果，這也是教學工作中的經驗教訓。 一個月，孩子滿的變化也漸漸的顯現出來，原本不說話的親兄妹最后終于重歸于好，劉 __內心的變化也能感受得到。郝 __的急躁性格也慢慢的改善，劉 __不再說臟話，偷懶的時候也少多了。杜 __、 __越來越懂事，張 __的認真，吳 __真是個樂天派，無論何事都如此樂觀，只見過他鬧過一次小情緒。潘 __骨子里是真的敦厚，這源于 他良好的家庭教育，一個月的讀經對于他是由內而外的變化，對比其前期和后期的照片，整個人特別的飽滿。黃 __、吳 __整體跟著我的感到 ?? 一個月慢慢的收獲，美美的回憶，順利的閉營，工作時不覺得累，結束時送了一口氣，終于為一個月的營期畫上了圓滿的句點。圓滿卻并不完美，我們工作中其實有一些失誤： 一、不同程度及不同年齡段孩子的分班問題，古代私塾大孩子小孩子一起學習，大孩子帶小孩子的方法似乎在此并不適用，這在中期其實是耽誤了小孩子的學習的。二、整個營期的老師們都是朋友，因情因理來到書院，楊老師也從不把自己當成一個領導者 的身份來命令我們，營造的是一種相互間的 .配合，我和__主要負責教學，而在其他方面有時存在著分工不明確，包括前期的籌備與營期中的工作。 一個月的生活與工作也許還存在著一些不足，但都是為了孩子的成長，讓更多的孩子接觸到經典，順其本性的引導，讓經典來啟蒙他們的天性，而我只是引導者，不可預想在他們心里買下的經典種子以后會對他們的人生產生如何的影響。對我也是對讀經教育的實踐，以前只是停留在理論層面，這個暑假無論是于家庭還是讀經理論，都是一次完美的實踐與磨練。像媽媽小時候照顧我一樣開始去照顧媽媽，照顧她的衣食住行；見證 一個學堂從前期的籌備到創(chuàng)辦的發(fā)展，在教學工作中實踐一些自己關于教育的想法。這都是不可多得的財富，而最重要的是希望我的學生們都能有更好的成長，去吸取經典中的經典引發(fā)他們原本具有的本性！ 第二期夏令營，來了五個孩子，真的做到了少而精的教育。 __和侯 __繼續(xù)讀《大學中庸》，頂住家里和__的不情愿還是把他又帶到了書院，原本應在論語班中見的效果終于在大學中庸班中看到了。也許就欠那么一點火候， __成了班里的活寶，侯 __終于寫出了內心的真實感受。吳 __的樂觀，吳 __的靦腆，彭 __的認真與懂事。他們一起學習、生活，愉快的相 處，一起埋空蝸牛殼，一起為大蝸牛領養(yǎng)孩子，一起抓蛐蛐 ??__說 39。人死了要埋葬，蝸牛死了也得埋 39。,者是不是源于之前和他一起埋死去金魚的啟發(fā)呢？其實只要找對方法，小孩子們遠比我們想象的好教，他們清澈如水，更接近老子所說 39。嬰兒 39。的狀態(tài)，他們也遠比我們更聰明，老師的一點點變化他們都感受的到，每次都希望自己以最好的狀態(tài)去教他們。與前期相比這期的孩子省心多了，而我們也思考著在省心的同時如何教的更好，有一些進取的工作。 彭 __的懂事同樣源于其良好的家庭教育，首先是父母的意識，其次是父母的力行，不言之教對孩子產生的影響更大 。如若只是意識到而未去做，于子女同樣效果不大。教育不只是學校的事，更是父母的責任與配合。潘 __、彭 __有一個良好的家庭，他們的敦厚、懂事、與人為善的品德也許是其他孩子花很多時間及經歷也不一定具有的。 教學相長，其實孩子們也教會我很多。讓我在進入研究生生活之前體會做老師的感受，處其位才真正體會為師之不易及應如何為人師。也更能體會做學生的感受，看到孩子們似乎也看到了之前自己的身影。在一些事情上其實孩子們不比大人做的差。其實孩子是老師的一面鏡子，反映出老師的許多問題， 39。德猶如毛，毛猶有倫。上天之載，無聲無臭 39。,要 循循善誘，善于引導。兩個月在幽靜的鄉(xiāng)村，古樸的書院與一群天真的孩子們相處，漫長的暑假在不經意間度過了。忙碌而充實，未來新的生活即將開啟，不因過去的挫折影響現在的生活，調整好自己的狀態(tài)，事在人為！ 小學生社會實踐個人報告格式范文精選篇 15 塑料制品給我們的生活帶來的許多方便，而且價錢也便宜。但是，你可曾想過，它在為人們提供方便的同時，也給人們帶來了一場 “ 白色災難 ” 。 我們進行了多方面的調查研究，查閱各種資料，并進行分析總結： 一、調查研究 在 __路上， __家門前的一個垃圾箱口統(tǒng)計了一下，半小時扔大大小小的包裝袋、快餐盒與塑料制品的次數：早上總共扔了 x 次；中午扔了 x 次；而晚上則扔了 x 次，這僅僅是一個垃圾箱，一天之內廢棄的塑料如此多，不難想象全國乃至整個地球上廢棄的塑料，將是一個天文數字； 在 __路的一家小快餐店里打聽到： “ 他們一天中能賣掉快餐 __份左右，每份快餐至少需要塑料快餐盒 x 個，也就是一天至少用掉塑料快餐盒 __個。 ” 延續(xù)第二項調查，我們又走訪了 __所。 __所的 x 叔叔熱情地接待了我們。我們了解到： __鎮(zhèn)共有大大小小的快餐店 x 家 左右。照這樣計算，僅武原鎮(zhèn)，一天所產生的廢棄塑料快餐盒就多達 x 萬個左右； 工作總結去了新華書店，學校的圖書室查閱資料，但關于 “ 白色污染 ” 這方面的資料非常少，看來，我們得找另外的辦法； 去了 __環(huán)衛(wèi)所。環(huán)衛(wèi)所的蔣叔叔告訴我們，在我們 __鎮(zhèn)，每天有 __多名環(huán)衛(wèi)工人為 __的環(huán)境衛(wèi)生辛勤地工作著。在那里，我們還了解到了 “ 白色污染 ” 的真正組成，并初步了解了 “ 白色污染 ” 危害； 為了擺脫困難，在老師的幫助下，我們利用網絡進行研究。在網上我們尋找到了一片廣闊的空間，使我們對 “ 白色污染 ” 有了更為深刻的認識。這對我 們撰寫論文起到了很大的幫助。 二、什么是 “ 白色污染 ” “ 白色污染 ” 已成為一個眾所周知的新型名詞。那么，到底什么是 “ 白色污染 ” 呢？ “ 白色污染 ” 主要指白色的發(fā)泡塑料飯盒，各種塑料袋，農用地膜等給環(huán)境造成的污染。 “ 白色污染 ” 物的主要成分為：聚乙烯（ pe）、聚氯乙烯（ pv）、聚丙烯（ pp）、聚苯乙烯樹脂（ ps）。在這些污染物中，還加入了增塑劑，發(fā)泡劑，熱穩(wěn)定劑，抗氧化劑等。 四、造成 “ 白色污染 ” 的主要原因 塑料垃圾沒有得到妥善的管理和處置，垃圾沒有實行分類收集，能回收回的不回收利用。 許多企業(yè)對于生產過程 中產生的白色垃圾沒有科學地處理，放任自流。 我國現有的法律沒有對塑料包裝廢棄物的處理，制定出過硬的相關法規(guī)。 盡管在創(chuàng)建省級文明衛(wèi)生城鎮(zhèn)的口號下，我們的縣城變得整潔得多，但是總的來講，人們的環(huán)保意識比較淡薄，濫用和隨意亂倒塑料制品現象相當普遍。 三、 “ 白色污染 ” 的危害 （一）視覺危害： 散落在環(huán)境中的塑料廢棄物對破壞了市容景觀。如散落在自然環(huán)境、街頭巷尾、江河湖泊的一次性發(fā)泡塑料餐具和漫天飛舞或懸掛枝頭的超薄塑料袋，給人們的視覺帶來不良刺激。 （二）潛在危害： 塑料地膜廢棄物在土壤中大面積殘留， 長期積累，造成土壤板結，影響農作物吸收養(yǎng)分和水分，導致農作物減產。 拋棄在陸地上或水中的塑料廢棄物，被動物當作食物吞食后，會導致動物死亡。 進入生活垃圾中的塑料廢棄物質量輕、體積大，很難處理。如果將它們填埋，會占用大量土地，而且，在很長一段時間內難以分解。 部分的 `塑料含有毒性，如果用作餐具或食品包裝的材料，這樣對人體的健康不利。 使臭氧層變薄。 四、行動起來治理 “ 白色污染 ” 通過這次調查活動，我們了解到：隨著工農業(yè)生產的迅速發(fā)展，為人類創(chuàng)造了前所未有的巨大物質財富的同時，也使環(huán)境付出了沉重 的代價。 生態(tài)破壞、環(huán)境污染對人類生存和發(fā)展已經構成了嚴重威脅。每當大風刮起時，空中就彌漫著黃色的粉塵，有時在空中還飛舞著白色塑料袋。 使人們出門十分狼狽。因此，解決環(huán)境問題已成為刻不容緩的重大任務。我們海鹽縣武原鎮(zhèn)，雖然每天都有 300 多名環(huán)衛(wèi)工人日日夜夜與 “ 白色污染 ” 作著斗爭。 但是，改變這種狀況，光靠環(huán)衛(wèi)工人的努力是遠遠不夠的，還必須提高我們大家的環(huán)保意識。環(huán)境的污染和破壞不是一個人造成的，所以保護環(huán)境應該是全社會的行為。我們每個人都有保護環(huán)境的義務。 同時，我們也懂得了：我們就是社會的主人，改善地球環(huán)境，是我們這代人義不容辭的責任和義務。我們應該努力增強環(huán)保意識，節(jié)約資源。 如果全球人人破壞，天天破壞，地球就會變成垃圾場；如果全球人人環(huán)保，天天環(huán)保，就能創(chuàng)造一個美好的世界。讓我們攜起手行動起來，共同努力保護好地球 —— 我們共同的家園。 為此，我們建議從我們自己做起，從一點一滴小事做起，要做到： 不亂扔垃圾及廢棄物，將垃圾放到指定的垃圾箱內。 我們學校早已經設置了 “ 垃圾分類存放處 ” ，我們就要積極參與和宣傳。 不要浪費，包括不浪費一張紙、一滴水、一 分錢。 盡量不用、少用塑料袋，要積極使用可再生利用的用品，減少白色污染。 發(fā)現身邊有破壞環(huán)境的行為時，要加以勸止。