【正文】 前期孩子們的好奇、對書院生活的不適應(yīng)以及戀家情緒都有伴隨，雖然接觸讀經(jīng)教育已有兩年時間并不斷借鑒學(xué)堂老師們的經(jīng)驗，但在具體教學(xué)上依然要慢慢摸索，教師心法需要慢慢去體會，本著的是一顆 39。得天下英才而教育之 39。的為師之心。當(dāng)然自己也犯過錯誤，如第一次處理男女矛盾時，不問理由便教訓(xùn)了男生，在孩子的世界，更多講究的是公平，而少了謙讓，這也是后期教學(xué)調(diào)整的重要原因，他們在家里是飯來張口、衣來伸手的寶貝，在這里他們要自己洗衣服、整理寢室、打掃衛(wèi)生等，他們 視乎覺得家長、老師們的付出都是應(yīng)該的，少了感恩之心，晚課的調(diào)整是讓他們知道來書院不只是學(xué)會讀書，更重要的是做最好的自己。孩子想家時不能一味的哄勸，反而助長了他的情緒，最好的辦法是轉(zhuǎn)移他的注意力，讓他逐漸的融入新的生活，有時一塊糖、一集動畫片、一盤五子棋也能起到作用。 和 __扮演不同的角色，其實更重要的是張弛有度，白臉也不能沒有底線，君子不重則不威。 17 日，第七天走了六個孩子，其實作為老師不愿意放棄任何一個學(xué)生，同時也明白一個月對他們會產(chǎn)生怎樣的影響。這也是我們教學(xué)工作中的失誤，不同年齡段的孩子要分班，特別是 大孩子和小孩子。前一周叛逆期大孩子的影響也讓小孩子有壓力，以至于耽誤了小孩子的學(xué)習(xí)。 39。家屬 39。的孩子第一個月似乎進步都不大，也許是親屬咋書院有依賴性的原因。 __初來書院時不愿意回去，還不到六歲就把他放進了集體生活中，前期很新奇，也很懂事，想和別人交流卻有些害羞，怕和別人交流中受挫，好在后期六七個小孩子都打成了一片。 __是個很好學(xué)的孩子， ()曾經(jīng)因為毛筆字寫的不好而著急的哭、因為寫字跟不上同桌（ 11 歲的姑娘）而著急地哭，其實同齡人中你做班長最合適，即會照顧別人，又能激發(fā)你內(nèi)心沒有表現(xiàn)出來的潛質(zhì)。隨著后來進度的 慢慢加快你似乎跟不上了，包括其他小朋友也是，而對你的關(guān)注又不夠多，你開始想回家，最后 20 多天時讓你回去兩天其實不應(yīng)該，最后的幾天把你們幾個小孩子帶出來單獨教似乎起到了一定的效果，這也是教學(xué)工作中的經(jīng)驗教訓(xùn)。 一個月，孩子滿的變化也漸漸的顯現(xiàn)出來，原本不說話的親兄妹最后終于重歸于好，劉 __內(nèi)心的變化也能感受得到。郝 __的急躁性格也慢慢的改善，劉 __不再說臟話，偷懶的時候也少多了。杜 __、 __越來越懂事，張 __的認真，吳 __真是個樂天派，無論何事都如此樂觀，只見過他鬧過一次小情緒。潘 __骨子里是真的敦厚，這源于 他良好的家庭教育，一個月的讀經(jīng)對于他是由內(nèi)而外的變化，對比其前期和后期的照片，整個人特別的飽滿。黃 __、吳 __整體跟著我的感到 ?? 一個月慢慢的收獲，美美的回憶，順利的閉營，工作時不覺得累，結(jié)束時送了一口氣，終于為一個月的營期畫上了圓滿的句點。圓滿卻并不完美，我們工作中其實有一些失誤： 一、不同程度及不同年齡段孩子的分班問題，古代私塾大孩子小孩子一起學(xué)習(xí)，大孩子帶小孩子的方法似乎在此并不適用，這在中期其實是耽誤了小孩子的學(xué)習(xí)的。二、整個營期的老師們都是朋友，因情因理來到書院，楊老師也從不把自己當(dāng)成一個領(lǐng)導(dǎo)者 的身份來命令我們，營造的是一種相互間的 .配合，我和__主要負責(zé)教學(xué)，而在其他方面有時存在著分工不明確，包括前期的籌備與營期中的工作。 一個月的生活與工作也許還存在著一些不足，但都是為了孩子的成長，讓更多的孩子接觸到經(jīng)典，順其本性的引導(dǎo)，讓經(jīng)典來啟蒙他們的天性，而我只是引導(dǎo)者，不可預(yù)想在他們心里買下的經(jīng)典種子以后會對他們的人生產(chǎn)生如何的影響。對我也是對讀經(jīng)教育的實踐，以前只是停留在理論層面，這個暑假無論是于家庭還是讀經(jīng)理論，都是一次完美的實踐與磨練。像媽媽小時候照顧我一樣開始去照顧媽媽，照顧她的衣食住行；見證 一個學(xué)堂從前期的籌備到創(chuàng)辦的發(fā)展，在教學(xué)工作中實踐一些自己關(guān)于教育的想法。這都是不可多得的財富，而最重要的是希望我的學(xué)生們都能有更好的成長，去吸取經(jīng)典中的經(jīng)典引發(fā)他們原本具有的本性！ 第二期夏令營，來了五個孩子，真的做到了少而精的教育。 __和侯 __繼續(xù)讀《大學(xué)中庸》，頂住家里和__的不情愿還是把他又帶到了書院，原本應(yīng)在論語班中見的效果終于在大學(xué)中庸班中看到了。也許就欠那么一點火候， __成了班里的活寶，侯 __終于寫出了內(nèi)心的真實感受。吳 __的樂觀，吳 __的靦腆，彭 __的認真與懂事。他們一起學(xué)習(xí)、生活，愉快的相 處，一起埋空蝸牛殼，一起為大蝸牛領(lǐng)養(yǎng)孩子，一起抓蛐蛐 ??__說 39。人死了要埋葬，蝸牛死了也得埋 39。,者是不是源于之前和他一起埋死去金魚的啟發(fā)呢？其實只要找對方法，小孩子們遠比我們想象的好教，他們清澈如水，更接近老子所說 39。嬰兒 39。的狀態(tài)，他們也遠比我們更聰明，老師的一點點變化他們都感受的到，每次都希望自己以最好的狀態(tài)去教他們。與前期相比這期的孩子省心多了，而我們也思考著在省心的同時如何教的更好，有一些進取的工作。 彭 __的懂事同樣源于其良好的家庭教育，首先是父母的意識，其次是父母的力行，不言之教對孩子產(chǎn)生的影響更大 。如若只是意識到而未去做，于子女同樣效果不大。教育不只是學(xué)校的事，更是父母的責(zé)任與配合。潘 __、彭 __有一個良好的家庭，他們的敦厚、懂事、與人為善的品德也許是其他孩子花很多時間及經(jīng)歷也不一定具有的。 教學(xué)相長，其實孩子們也教會我很多。讓我在進入研究生生活之前體會做老師的感受，處其位才真正體會為師之不易及應(yīng)如何為人師。也更能體會做學(xué)生的感受，看到孩子們似乎也看到了之前自己的身影。在一些事情上其實孩子們不比大人做的差。其實孩子是老師的一面鏡子，反映出老師的許多問題， 39。德猶如毛，毛猶有倫。上天之載，無聲無臭 39。,要 循循善誘，善于引導(dǎo)。兩個月在幽靜的鄉(xiāng)村，古樸的書院與一群天真的孩子們相處，漫長的暑假在不經(jīng)意間度過了。忙碌而充實，未來新的生活即將開啟，不因過去的挫折影響現(xiàn)在的生活，調(diào)整好自己的狀態(tài)，事在人為！ 小學(xué)生社會實踐個人報告格式范文精選篇 15 塑料制品給我們的生活帶來的許多方便，而且價錢也便宜。但是，你可曾想過，它在為人們提供方便的同時，也給人們帶來了一場 “ 白色災(zāi)難 ” 。 我們進行了多方面的調(diào)查研究，查閱各種資料，并進行分析總結(jié)： 一、調(diào)查研究 在 __路上， __家門前的一個垃圾箱口統(tǒng)計了一下，半小時扔大大小小的包裝袋、快餐盒與塑料制品的次數(shù)：早上總共扔了 x 次；中午扔了 x 次；而晚上則扔了 x 次，這僅僅是一個垃圾箱，一天之內(nèi)廢棄的塑料如此多，不難想象全國乃至整個地球上廢棄的塑料，將是一個天文數(shù)字； 在 __路的一家小快餐店里打聽到： “ 他們一天中能賣掉快餐 __份左右，每份快餐至少需要塑料快餐盒 x 個，也就是一天至少用掉塑料快餐盒 __個。 ” 延續(xù)第二項調(diào)查，我們又走訪了 __所。 __所的 x 叔叔熱情地接待了我們。我們了解到： __鎮(zhèn)共有大大小小的快餐店 x 家 左右。照這樣計算，僅武原鎮(zhèn)，一天所產(chǎn)生的廢棄塑料快餐盒就多達 x 萬個左右； 工作總結(jié)去了新華書店，學(xué)校的圖書室查閱資料，但關(guān)于 “ 白色污染 ” 這方面的資料非常少，看來，我們得找另外的辦法； 去了 __環(huán)衛(wèi)所。環(huán)衛(wèi)所的蔣叔叔告訴我們，在我們 __鎮(zhèn)，每天有 __多名環(huán)衛(wèi)工人為 __的環(huán)境衛(wèi)生辛勤地工作著。在那里，我們還了解到了 “ 白色污染 ” 的真正組成，并初步了解了 “ 白色污染 ” 危害； 為了擺脫困難，在老師的幫助下，我們利用網(wǎng)絡(luò)進行研究。在網(wǎng)上我們尋找到了一片廣闊的空間，使我們對 “ 白色污染 ” 有了更為深刻的認識。這對我 們撰寫論文起到了很大的幫助。 二、什么是 “ 白色污染 ” “ 白色污染 ” 已成為一個眾所周知的新型名詞。那么，到底什么是 “ 白色污染 ” 呢？ “ 白色污染 ” 主要指白色的發(fā)泡塑料飯盒，各種塑料袋，農(nóng)用地膜等給環(huán)境造成的污染。 “ 白色污染 ” 物的主要成分為：聚乙烯（ pe）、聚氯乙烯（ pv）、聚丙烯（ pp）、聚苯乙烯樹脂（ ps）。在這些污染物中，還加入了增塑劑，發(fā)泡劑，熱穩(wěn)定劑，抗氧化劑等。 四、造成 “ 白色污染 ” 的主要原因 塑料垃圾沒有得到妥善的管理和處置，垃圾沒有實行分類收集，能回收回的不回收利用。 許多企業(yè)對于生產(chǎn)過程 中產(chǎn)生的白色垃圾沒有科學(xué)地處理，放任自流。 我國現(xiàn)有的法律沒有對塑料包裝廢棄物的處理，制定出過硬的相關(guān)法規(guī)。 盡管在創(chuàng)建省級文明衛(wèi)生城鎮(zhèn)的口號下，我們的縣城變得整潔得多，但是總的來講，人們的環(huán)保意識比較淡薄，濫用和隨意亂倒塑料制品現(xiàn)象相當(dāng)普遍。 三、 “ 白色污染 ” 的危害 （一）視覺危害： 散落在環(huán)境中的塑料廢棄物對破壞了市容景觀。如散落在自然環(huán)境、街頭巷尾、江河湖泊的一次性發(fā)泡塑料餐具和漫天飛舞或懸掛枝頭的超薄塑料袋，給人們的視覺帶來不良刺激。 （二）潛在危害： 塑料地膜廢棄物在土壤中大面積殘留， 長期積累，造成土壤板結(jié)，影響農(nóng)作物吸收養(yǎng)分和水分，導(dǎo)致農(nóng)作物減產(chǎn)。 拋棄在陸地上或水中的塑料廢棄物，被動物當(dāng)作食物吞食后，會導(dǎo)致動物死亡。 進入生活垃圾中的塑料廢棄物質(zhì)量輕、體積大，很難處理。如果將它們填埋，會占用大量土地，而且，在很長一段時間內(nèi)難以分解。 部分的 `塑料含有毒性，如果用作餐具或食品包裝的材料，這樣對人體的健康不利。 使臭氧層變薄。 四、行動起來治理 “ 白色污染 ” 通過這次調(diào)查活動，我們了解到：隨著工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的迅速發(fā)展，為人類創(chuàng)造了前所未有的巨大物質(zhì)財富的同時，也使環(huán)境付出了沉重 的代價。 生態(tài)破壞、環(huán)境污染對人類生存和發(fā)展已經(jīng)構(gòu)成了嚴重威脅。每當(dāng)大風(fēng)刮起時，空中就彌漫著黃色的粉塵，有時在空中還飛舞著白色塑料袋。 使人們出門十分狼狽。因此，解決環(huán)境問題已成為刻不容緩的重大任務(wù)。我們海鹽縣武原鎮(zhèn)，雖然每天都有 300 多名環(huán)衛(wèi)工人日日夜夜與 “ 白色污染 ” 作著斗爭。 但是，改變這種狀況，光靠環(huán)衛(wèi)工人的努力是遠遠不夠的，還必須提高我們大家的環(huán)保意識。環(huán)境的污染和破壞不是一個人造成的，所以保護環(huán)境應(yīng)該是全社會的行為。我們每個人都有保護環(huán)境的義務(wù)。 同時，我們也懂得了：我們就是社會的主人，改善地球環(huán)境，是我們這代人義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。我們應(yīng)該努力增強環(huán)保意識，節(jié)約資源。 如果全球人人破壞，天天破壞，地球就會變成垃圾場；如果全球人人環(huán)保，天天環(huán)保，就能創(chuàng)造一個美好的世界。讓我們攜起手行動起來，共同努力保護好地球 —— 我們共同的家園。 為此，我們建議從我們自己做起，從一點一滴小事做起，要做到： 不亂扔垃圾及廢棄物，將垃圾放到指定的垃圾箱內(nèi)。 我們學(xué)校早已經(jīng)設(shè)置了 “ 垃圾分類存放處 ” ，我們就要積極參與和宣傳。 不要浪費，包括不浪費一張紙、一滴水、一 分錢。 盡量不用、少用塑料袋，要積極使用可再生利用的用品，減少白色污染。 發(fā)現(xiàn)身邊有破壞環(huán)境的行為時，要加以勸止。