小學(xué)四年級最新教師工作計劃-資料下載頁
2025-08-24 14:17本頁面
【正文】 。 ，養(yǎng)成向人請教、與人商討的習(xí)慣。聽人說話能把握主要內(nèi) 容，并能簡要轉(zhuǎn)述。能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法。 ，勤于書面表達。能把內(nèi)容寫得比較清楚、比較具體。會寫簡短的書信便條。能修改習(xí)作中有明顯錯誤的詞句。 ，有目的地搜集資料，提出不懂的問題，開展討論，解決生活中的簡單問題。 五、重、難點 300— 500 個，會寫字達到 150200 個。 ：練鋼筆字，行款整齊，有一定速度 。練毛筆字，寫正楷。 、流利有感情的朗讀課文。 ，默讀重在練習(xí)速度和 理解大意。 ，練閱讀速度和信息查閱能力 、想象作文，學(xué)習(xí)仿寫。 ，會用標點符號 (如冒號、引號 )。 、規(guī)范的書寫習(xí)慣，可開展限時作文及專門書寫速度訓(xùn)練。 ，學(xué)會寫內(nèi)容梗概。 ，學(xué)會寫書信 。學(xué)會傾聽、請教，敢于提出自己與眾不同的見解。 、演講的一些基本方法。 ，能生動的講述故事。 六、教學(xué)與方法 語文教學(xué)的難點主要是如何讓學(xué)生成為一個會學(xué)語文，用語文的人，所以在平常的教學(xué)中不僅僅是關(guān)注的知識的掌握，更主要的是讓生養(yǎng)成會學(xué)習(xí)愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣，這學(xué)期將繼續(xù)關(guān)注以下良好習(xí)慣的培養(yǎng)： (1)與課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣。 (2)能夠自學(xué)課文的習(xí)慣。特別是精讀課文，如何讓學(xué)生自己抓住重難點，學(xué)會分析課文，體會文章的思想感情，理解文句的表達方法。通過略讀課文的掌握，引導(dǎo)學(xué)生開展課外閱讀活動。 (3)大膽表達自己思想的習(xí)慣以及主動與人合作的習(xí)慣。 (4)把寫作當(dāng)成是一種樂趣。愛寫作也愿意寫作。 (5)繼續(xù) 加強培養(yǎng)善于傾聽的習(xí)慣，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。 良好的學(xué)習(xí)情境讓學(xué)生放松身心，又能把注意力集中在具體的學(xué)習(xí)目標上，通過有目的學(xué)習(xí)，慢慢養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 充分利用語文課程資源，和學(xué)科、社會活動相結(jié)合，開展豐富多彩的語文實踐活動。加強古詩誦讀和優(yōu)美詞句的積累，推廣看課外書，豐富學(xué)生的課外知識，引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語文、運用語文。 教學(xué)中既要注意培養(yǎng)那些優(yōu)生，也要注意幫助后進生，縮小優(yōu)秀生與后進生之間的差距，使全班同學(xué)都能在原有水平的基礎(chǔ)上再上一個新臺階。 班級后進生幫助對象有：姜玉鳳、張堡城、張洪建、隋洪欣等。主要措施有： 作業(yè)面批、有錯及時改正。 課堂上優(yōu)先提問、優(yōu)先解難。 結(jié)合學(xué)習(xí)情況老師抽時間個別輔導(dǎo)，請班級里的優(yōu)秀生為其接對輔導(dǎo)。 與科任老師、家長經(jīng)常聯(lián)系交流，形成教育合力。 鼓勵為主，及時表揚。 重視思想教育，尊重信任，持之以恒，鞏固后進生良好行為習(xí)慣。 ，尊重信任，持之以恒，鞏固后 進生良好行為習(xí)慣。 (1)在培養(yǎng)閱讀能力的基礎(chǔ)上，重點指導(dǎo)其寫作，強調(diào)真情實感的再現(xiàn)，給予寫作技巧的指點，指導(dǎo)參與各種作文比賽。 (2)在閱讀和理解方面多下工夫，提倡 “ 多讀書、讀好書、讀雜書 ” ，培養(yǎng)他們對語言文字的熱愛，并在理解的基礎(chǔ)上進行學(xué)習(xí)。 (3)在指導(dǎo)寫字和朗讀方法，幫助學(xué)生提高朗讀技巧和書寫水平。六、時間安排 第一單元： 1214 課時 第二單元： 1013 課時 第三單元： 1214 課時 第四單元： 1215 課時 第五單元： 1013 課時 第六單元： 1014 課時 第七單元： 1214 課時 第八單元： 1113 課時 看了 “ 小學(xué)四年級最新教師工作計劃 ” 的人還看了：
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