小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃精選-資料下載頁(yè)
2025-08-24 14:17本頁(yè)面
【正文】 三、教材分析： 本課程采用河南大學(xué)出版社編寫(xiě)的教材。教材設(shè)計(jì)了 “ 學(xué)習(xí)目標(biāo) ” 、 “ 想想看 ” 、 “ 知識(shí)窗 ” 、“ 試試看 ” 、 “ 做做看 ” 和 “ 思考與練習(xí) ” 等一系列欄目。教材以淺顯易學(xué)的實(shí)例帶動(dòng)基本知識(shí)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用軟件的操作。各課大都從完成某一任務(wù)著手，提出問(wèn)題或目標(biāo)， 通過(guò)示范操作或閱讀課本完成任務(wù)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。教材以信息處理為主線，注重培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)以及獲取、分析、處理、傳遞、運(yùn)用信息的技能，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。 四、教學(xué)的突破點(diǎn)與創(chuàng)新點(diǎn) 以課改理念設(shè)計(jì)、教學(xué)，積極發(fā)揮學(xué)生的主體參與作用。 發(fā)揮信息技術(shù)的工具職能，整合學(xué)科教學(xué)。 發(fā)揮 “ 小能手 ” 的幫學(xué)作用，提高課教學(xué)效率。 組織學(xué)生合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，增強(qiáng)合作意識(shí)。 每課以主題鮮明的任務(wù)驅(qū)動(dòng)，在實(shí)踐操作和探索的過(guò)程中學(xué)習(xí)操作技能。 組織 “ 小擂臺(tái) ” 、 “ 操作小能手 ” 、 “ 我真行 ” 等多形式、多層次的比賽活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和適應(yīng)時(shí)代新潮的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。 加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，積極創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。 注重對(duì)弱勢(shì)對(duì)象的幫扶補(bǔ)救。 五、教學(xué)的方法措施 運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。 教學(xué)時(shí)通過(guò)演示計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件的形式向?qū)W生介紹知識(shí)。 傳授知識(shí)時(shí)突出一個(gè) “ 新 ” 字、落實(shí)一個(gè) “ 趣 ” 字、突出一個(gè) “ 活 ” 字、落實(shí)一個(gè) “ 學(xué) ” 字 (為學(xué)生服務(wù) )。教學(xué)過(guò)程突出一個(gè) “ 難 ” 字 (找準(zhǔn)知能點(diǎn)、難點(diǎn)及關(guān)鍵 )、落實(shí)一個(gè) “ 行 ” 字 (引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思維訓(xùn)練和認(rèn)知能力訓(xùn)練 )。鞏固知能突出一個(gè) “ 實(shí) ” 字 (雙基訓(xùn)練應(yīng)落到實(shí)處 )、落實(shí)一個(gè) “ 促 ” 字 (促進(jìn)學(xué)生學(xué)以致用、創(chuàng)新實(shí)踐 )。 教學(xué)工作計(jì)劃
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