大班保育老師心得筆記-資料下載頁
2025-08-24 14:03本頁面
【正文】 種知識，習得生活能力，鍛造健康身心，模擬社會生活的。不少家長不懂得這一點，以為只有在課堂上才是學(xué)習，游戲就只是玩 。于是總是剝奪孩子游戲的機會，卻不知道由于它違背了兒童的天性，結(jié)果往往是事與愿違。 兒童參與和表達意見的權(quán)利。一些家長總以為孩子小，不懂事，讓他參與，不是添亂么 ?孩子能有什么好意見 ?做爸媽的不都是為孩子好，爸媽的意見就是孩子的意見。確實，三五歲、七八歲的孩子是不大，他們的參與有時反會造成一些麻煩，他們所表達的往往也不那么理想。但這些都不重要，重要的是他們在這個過程中，學(xué)習了與人相處，學(xué)習了溝通，培養(yǎng)了主人翁意識，增強了自我價值感。這些品質(zhì)對他們今后的學(xué)習和社會生活的價值怎么估計都不會過分。 (《美國：孩子 與大人平等》 ) 兒童選擇的權(quán)利。生活中有很多現(xiàn)象我們已司空見慣：孩子的吃、穿、玩、行，大人決定 。孩子的興趣學(xué)習，爸媽拍板。他們從沒想過孩子愿不愿意，孩子是否喜歡，只知道我是為他好，他懂什么，現(xiàn)在不愿意、不喜歡，長大就知道父母的良苦用心了。殊不知，這樣做的結(jié)果，輕則滋長了孩子的依賴思想，培養(yǎng)了一個生活能力弱的 “ 低能兒 ”。 重則扼殺了孩子的想像力和創(chuàng)造力，造就了一個膽小怕事、毫無主見的庸才。其實，孩子的能力并不是我們想像得那么低，要相信孩子的本事，給他提供充分的選擇機會，讓他逐步學(xué)會安排自己的學(xué)習和生活，從而 給孩子創(chuàng)造個性發(fā)展和自我發(fā)展的空間。 (《那只灰灰的小鴨，它是天鵝》、《不要和孩子 “ 較勁 ” 》 ) 尊重兒童的話題很大，內(nèi)容很多，小小篇幅，只能略說一二。歸結(jié)是一句話：真要為孩子好，就給他足夠的尊重 !
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