關于童年讀書心得8篇萬能范文-資料下載頁
2025-08-24 13:44本頁面
【正文】 美好的回憶，珍惜那美好的童年 ! 關于童年讀書心得篇 8 “ 有些兒童之所以不能正常地發(fā)育和成長，主要是因為受到成年人的忽視和壓抑。正因為如此，父母和教師必須努力去了解尚未被自己認識的兒童，并把他從所有的障礙物中解放出來。 —— 蒙臺梭利 ” 古往今來，人們對兒童的天性、兒童的心理發(fā)展特點和社會發(fā)展特點等內容的研究不斷充分，社會發(fā)展對人的培養(yǎng)提出 了更高的要求，教育兒童越來越專業(yè)，兒童的潛能也不斷得到開發(fā)，但是作為施教者的成人們，真的了解了兒童嗎？兒童的喜悅，兒童的苦惱，兒童的悲傷，緣何所起，又如何因勢利導而因材施教？讀蒙臺梭利所著的《童年的秘密》，能讓人簡單了解兒童的精神和心理發(fā)展，兒童心理畸變的原因與表現(xiàn)，以及基于不同情境，我們成人如何與兒童相處，如何保護兒童的權利，實現(xiàn)兒童的發(fā)展。 “ 一個兒童在社會中是孤立的；如果一個 “ 成人 ” 影響他，那就是一個具體的成人，一個與他接近的成人。通常，這個人首先是他的母親，然后是他的父親，最后是他的老師。 ” 環(huán)境對 兒童的影響始于胎兒時期。我國對兒童的教育始于胎教。西周文王的母親太任最早實施胎教，從外部對孕婦進行約束，《烈女傳 周室三母》中言 “ 懷子三月，出居別宮，目不邪視，耳不妄聽，音聲滋味，以禮節(jié)之 ” 。這個時候就已經(jīng)重視環(huán)境對胎兒的影響了，母親作為胎兒連接外界的載體，她所接觸的外界物象會直接感應到體內的胎兒。 當胎兒孕育成熟，成為獨立個體的那一天開始，環(huán)境對他的影響就開始直接作用到他的身上了，外界的溫度、聲音、光線、色彩，一切對他們來說是新的，他們在一個安全的 `環(huán)境中不斷接受外界環(huán)境對他們的影響，各種刺激的綜合作用下 ，不同的兒童有了不同的應對方式。聽到悅耳的聲音他們會側耳去聽，聽到熟悉的親人的聲音，他們會轉頭去找，眼耳口鼻一起使用，腦部快速發(fā)育。 慢慢的，幼兒成長到入學的年齡，正式開始了他們的學校生活。在托班、幼兒園里，他們開始拓展自己的生活圈，有了新的伙伴，在交往中社會性得到發(fā)展，并且在與伙伴們相處的過程中，秩序感、規(guī)則感不斷組建，他們有了自己的相處模式和原則。教師的組織，有趣的活動和游戲，他們對這個社會的認識越來越多了。 幼兒園結束，進入小學，孩子們的學校生活開始變得與眾不同起來，不管是所接受的課程，還是在學校的作 息時間，與幼兒園生活還有家庭生活相比，有了很大的不同，他們需要約束自己，需要遵循規(guī)則，但是，由于成人的耐心有限，往往會用激烈的言語來訓斥孩子，甚至更有體罰這么可怕的事情，在成人的壓力之下，有許多兒童被迫服從，去適應成人們制定的規(guī)則，出于對成人的愛，兒童會遵循教師制定的規(guī)則，并在日復一日的相處中，適應不同教師的教學和管理風格， “ 事實上，激起最大興趣和為教育理論提供最多養(yǎng)料的一個事情，恰恰就是只有在秩序和紀律的基礎上才能有自由這一事實。 ” 要想有秩序，有紀律，需要有完整可持續(xù)使用的方案，孩子們在秩序敏感期建立的秩 序感，將會受益終生。良好的紀律有助于教師教學活動的開展，有助于兒童良好習慣的建立。 兒童帶給了成人歡樂與苦惱，也帶給了成人鮮活的生命體驗。 “ 沒有兒童的幫助，成人將會頹廢起來。如果成人不努力自我更新，一層硬殼就開始在他周圍形成，最終將會使他變得麻木不仁和冷漠無情。 ” 兒童是一個謎。當我們看著兒童那很像一個玩具的有效的卻富有魅力的身軀，同時傾注著我們對他的巨大關懷時，我們才開始真正理解古羅馬詩人朱維諾爾（ Juvenal）所說的那句話： “ 應該把最崇高的敬意獻給兒童。 ”
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