蘇教版語文八上長征節(jié)選-資料下載頁
2024-11-19 21:27本頁面
【導讀】結合，運用朗讀，討論交流，表演等方式進行有效地學習。征，你都知道哪些知識呢？（可以是有關長征的歷史知識，也可。以是有關長征的文學著作。長達24集的電視連續(xù)劇，本文就是從中截取的四個場景。的轉換與由人物對話推進的作品情節(jié)的發(fā)展，全文可分為四個部分?？谷盏臎Q心矢志不改；面臨困難，彭德懷欲殺死自己的戰(zhàn)馬以救急。腿的周團長毅然將所剩不多的炒面讓給戰(zhàn)士，繼而爬向水塘赴死。員致哀；彭德懷忍痛殺死心愛的戰(zhàn)馬來挽救極度饑餓的戰(zhàn)士們的生命。樂觀主義精神來戰(zhàn)勝困難。小組在學習的過程中派代表展示老師已準備好的課件。物形象，其他同學補充。隨著先遣隊送來糧食解危，紅軍。種過程動態(tài)的和諧的發(fā)展。
【正文】 點，師補充。 精心選擇和切換場景；個性化的臺詞和動作；特寫景頭的恰當?shù)膭佑谩? 分角色朗讀第一場景 看屏幕 回答問題 指名答問 簡要筆記 歸納學習思路 分組學習 小組匯報交流 適當筆記 自由發(fā)言 補充發(fā)言 讓學生總結本文的中心，師補充。 本文充分渲染了紅軍長征過草地途中的險惡環(huán)境和悲壯場面，表現(xiàn)了紅軍指戰(zhàn)員堅定的革命意志和積極向上的革命樂觀主義精神，同時也細膩地展現(xiàn)了紅軍領袖特有的以革命人道主義為核心的豐富的內(nèi)心世界。 [培養(yǎng)學生的整理歸納知識的能力，充 分體現(xiàn)學生為主體，教師為主導。 ] 整理筆記 教學心得 整個課堂氣氛活躍，學生感到這堂課非常新穎，把原本枯燥死板的文字變?yōu)樾蜗笊鷦拥漠嬅?，使學生易于感知，體驗。 本堂課遵循學生的個性發(fā)展，發(fā)揮學生的主體作用，讓學生全方位看、聽、說、讀、寫、練。使整個教學中知識的內(nèi)化和外顯兩種過程動態(tài)的和諧的發(fā)展。
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