高一化學第二學期教學計劃-資料下載頁
2025-08-24 12:50本頁面
【正文】 。通過堿金屬、鹵素的學習，培養(yǎng)學生良好的觀察能力、思維能力、分析問題與解決問題的能力以及基本化學實驗技能。 知識傳授目標 本學期通過有關化學基本概念和元素基礎知識的學習，首先讓學生掌握物質(zhì)的量這一基本概念并能靈活運用 。其次，通過氧化還原反應、離子反應知識的學習，要讓學生 牢固掌握化學用語的使用。要通過物質(zhì)的量濃度溶液的配制、堿金屬和鹵素性質(zhì)的實驗深化對有關元素化合物及化合物性質(zhì)的理解。 四、教材分析 教學重點 (1)基本理論的重點是氧化還反應、離子反應及物質(zhì)的量等基本概念 (特別是物質(zhì)的量 )，要注重化學用語的應用，化學計算技能的形成和提高。 (2)元素化合物知識的重點是鈉、過氧化鈉及氯氣的相關性質(zhì)，氯氣的制備，關鍵是靈活運用有關知識解決實際問題的能力。 (3)實驗技能為一定量物質(zhì)的量濃溶液的配制 教學難點 (1)氧化還原的基本概念及應用。 (2)物質(zhì)的量概念的建立及計算。 相互聯(lián)系 本學期是學生從初中進入高中的第一學期，學生需要一段時間的磨合才能適應新的環(huán)境，教師要協(xié)助班主任逐漸讓學生從過分關懷的初中階段改變過來，以培養(yǎng)學生自己獨立解決問題的能力。其次，要較快解決高中課時容量與難度比初中大，教師的教學節(jié)奏比初中會快，作業(yè)比初中多的現(xiàn)狀，以盡快適應高中的學習生活。 五、提高教學質(zhì)量的措施 堅持按教學計劃授課，科學安排教學內(nèi)容，不隨意拓寬教學內(nèi)容。教學中注重基礎知識與基本技能的培養(yǎng)，課堂中堅持以學生為中心。教師要突出合作者、幫助者、引導者 的角色，要盡量通過學生自身的探究活動來尋求問題的解決。 認真分析學生學習狀況，注重培養(yǎng)學生的學習能力和運用基本知識分析問題解決問題的能力，不斷提高課堂教學的科學性和實效性。多與學生談話，多了解學生對化學教學的意見和建議。 加強實驗研究，重視實驗教學，增加學生動手機會，培養(yǎng)學生實踐能力。把實驗作為探究知識、驗證知識的重要手段，聯(lián)系社會生活實際，培養(yǎng)學生的環(huán)境意識。建議學校開放實驗室，作為科任教師可協(xié)助實驗員開展對學生進行實驗輔導。 積極運用現(xiàn)代教育技術手段進行教學，以延伸課堂教學空間。每周安排一次 進教室答疑，以加強對學生的個別輔導，及時解決教學中存在的問題。 加強平時的復習鞏固，加強平時考查，通過隨堂復習、單元復習和階段復習及不同層次的練習等使學生所學知識得以及時鞏固和逐步系統(tǒng)化，在能力上得到提高。不主張以多做練習的方式來提高解題技巧，而是要通過方法與技能的學習提高學生的能力本位，要通過能力培養(yǎng)來提高學生分析問題、解決問題的能力， 利用周六積極開展化學課外活動，讓對化學有興趣并學有余力學生進行超前學習，本學期的目標是學完高一第一冊教材，并通過輔助練習不斷提高分析問題與解決問題的能力。 主張學生至少有一本化學教輔書，以彌補教材習題的不足 。主張學生訂一份《中學生化學報》這類的報刊，以擴大自己的知識面 。主張每周檢查一次學生課堂筆記，以養(yǎng)成良好的學習習慣。 高一化學第二學期教學計劃相關：
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