【正文】 心知識(shí)問答現(xiàn) 在開始 : “ 一諾千金 ” 這個(gè)成語(yǔ)跟哪個(gè)歷史人物有關(guān) ? 答 :據(jù)《史記》記載，秦末季布因 “ 誠(chéng)信 ” 而揚(yáng)名，有民謠唱道： “ 得黃金百斤，不如得季布一諾。 ”這便成了 “ 一諾千金 ” 的由來。 “ 如果要?jiǎng)e人誠(chéng)信，首先要自己要誠(chéng)信。 ” 是下列哪位名人所說 ?() A 德萊塞 B 富蘭克林 C 莎士比亞 D 高爾基 《莊子 ?盜跖》： “ 尾生與女子期于梁 (橋 )下女子不來，水至不去，抱梁柱而死。 ” 尾生為守信而死的故事流傳千古。 “ 傷心橋下春波綠，曾是驚鴻照影來 ” 這句詩(shī)描寫的就是這個(gè)故事，請(qǐng)問這句詩(shī)的作者是誰(shuí) ? A 李白 B 陸游 C 白居易 D 杜甫 請(qǐng)將 下列誠(chéng)信名言與其作者連線 民無(wú)信不立孔子 誠(chéng)者，天之道也 。思誠(chéng)者，人之道也孟子 言不信者，行不果墨子 “ 一國(guó)兩制，五十年不動(dòng)搖 ” 體現(xiàn)了我們中華民族在處理港澳臺(tái)問題上對(duì)全世界的承諾。請(qǐng)問，這是哪位領(lǐng)導(dǎo)人提出的 ? 1)有誰(shuí)知道 “ 烽火戲諸侯 ” 的典故 ? 2)這個(gè)故事反映了什么道理 ? (四 )誠(chéng)信名言大比拼 主持人 (男 )：要培養(yǎng)誠(chéng)信的良好道德品質(zhì)，就要從身邊的每件小事做起，我相信同學(xué)們都有很多關(guān)于誠(chéng)信的名人名言，請(qǐng)大家積極例舉。 主持人 (女 )：那么請(qǐng)同學(xué)們講講還有那些有關(guān)誠(chéng)信的名言： (五 )誠(chéng)信小品： 主持人 (女 )：誠(chéng)信是生活之花，它淡雅、樸素，又不失芬芳，盛開在我們的心中。 主持人 (男 )：誠(chéng)信是生存之水，它純凈高尚，無(wú)處不在，流淌在我們的身邊。 主持人 (女 )：它不是天上的彩虹，雖然美麗生動(dòng)，卻虛無(wú)飄渺。它是地上的石料路，平凡但卻腳踏實(shí)地。 主持人 (男 )：它不是草尖上的露珠，經(jīng)不起陽(yáng)光的灸烤，而是大海中的巨浪 。日夜不息地接受著大自然的考驗(yàn)。 合：誠(chéng)信上人生的寶藏 ! 主持人 (男 )：接下來請(qǐng)欣賞小品《考試風(fēng)波》 主持人 (女 )：同學(xué)們看了這個(gè)小品肯定會(huì)有很多的想法，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣做呢 ? A:我認(rèn)為學(xué)生不能喪失誠(chéng)信。在人的一生中，我們會(huì)得到許多，也會(huì)失去許多，但守信用卻應(yīng)是始終陪伴我們的。以虛偽、不誠(chéng)實(shí)的方式為人處世，也許能獲得暫時(shí)的 “ 成功 ” ，但從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，他最終是個(gè)失敗者。這種人就像山上的水，剛開始的時(shí)候，是高高在上，但逐漸逐漸地它就越來越下降，再?zèng)]有一個(gè)上升的機(jī)會(huì)。 B:古人說過， “ 知之為知之，不知為不知，是知也。 ” 一場(chǎng)考試舞弊得逞，能說明你把這個(gè)問題搞清楚了嗎 ?不做老實(shí)人，而最終受傷的還是你自己 !試想，如果在學(xué)生時(shí)代我們就隨意糟蹋自己的信用，用虛假的成績(jī)?cè)趺茨軈⒓用魅盏木蜆I(yè)競(jìng)爭(zhēng) ?_也會(huì)損 壞了校園里公平公正的氣氛。 C:每個(gè)人都不誠(chéng)實(shí)，于是同學(xué)之間便無(wú)法處于同一起跑線，競(jìng)爭(zhēng)也不再公平。通過做假而得到機(jī)會(huì)，必定是以犧牲其他優(yōu)秀同學(xué)為代價(jià)的，這對(duì)于未來的人才選擇是極大的打擊。國(guó)家建設(shè)需要的是有真才實(shí)學(xué)的人，而不是濫竽充數(shù)的南郭先生。因此，請(qǐng)每位同學(xué)都珍惜自己的信譽(yù)，守住一片純凈的心靈 ! D:近年來，誠(chéng)信卻日漸成為當(dāng)今中國(guó)社會(huì)的一種正在缺失的資源。今日的中國(guó)，隨著改革開放事業(yè)的穩(wěn)步發(fā)展，物質(zhì)文明與精神文明建設(shè)都取得了巨大的進(jìn)展。但是，由于拜金主義的流行，社會(huì)文明發(fā)展的不平衡，人們文明素養(yǎng)的參差不齊 ，法治建設(shè)中的不足，也導(dǎo)致了社會(huì)上誠(chéng)信危機(jī)的出現(xiàn)。經(jīng)濟(jì)交往中的不誠(chéng)信，個(gè)人交往中的不誠(chéng)信，給善良的人們心中留下了陰影。如果我們走入了誠(chéng)信的沼澤，那將是怎樣一種情形呢 ?看似平坦的草地，可能就是泥潭 。看似堅(jiān)實(shí)的大道，可能就有陷阱 ?？此泼利惖孽r花，可能布滿_，這就是失去誠(chéng)信的世界。在沒有誠(chéng)信的世界里，人們互相傷害，沒有人擁有安全感。誠(chéng)信對(duì)于我們的生活，如同陽(yáng)光、空氣、水一樣重要。誠(chéng)信是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基石，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)本身就是信用經(jīng)濟(jì)，在文明的社會(huì)里，一個(gè)人在社會(huì)上的立足與發(fā)展離不開誠(chéng)信，誠(chéng)信是全社會(huì)的需求。 主持人 (男 )：作為一名中學(xué)生，我們還不必去迎接社會(huì)的風(fēng)浪，那我們有沒有接受著誠(chéng)信的考驗(yàn)?zāi)??有。我們的誠(chéng)信精神體現(xiàn)在哪里呢 ?那就是不作假，作業(yè)不作假，說話不作假，考試更不能作假。請(qǐng)同學(xué)暢談身邊的誠(chéng)信同學(xué) A：高考是人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，許多人做了昧良心的事，找別人代考，若被發(fā)現(xiàn)，結(jié)果嚴(yán)重，失去誠(chéng)信從某個(gè)意義上講，也就失去一切。 B：我在學(xué)習(xí)中常常碰到不懂的知識(shí)點(diǎn)，但我卻為了所為的面子，沒去問老師，為此，我的成績(jī)很難進(jìn)步，我想誠(chéng)信是生活中的必需品，只有時(shí)時(shí)誠(chéng)信，處處誠(chéng)信，把誠(chéng)信放在心中，才能有所裨益。 C：在日常的學(xué)習(xí)生活中 發(fā)現(xiàn)不少抄作業(yè)的現(xiàn)象，一是把別人的勞動(dòng)果實(shí)占為已有，二是吃虧的還是自己。 D：拾金不昧是中華民族的美德，也是一種誠(chéng)信的體現(xiàn)，然而我們的身邊卻總是發(fā)生那么令人不愉快的事情?？▉G了去掛失但錢已被用的差不多了，或許拾卡的人可以貪圖一時(shí)的便宜，但他也失去了永遠(yuǎn)無(wú)法換回的誠(chéng)信。 E：我這里想說的一種不誠(chéng)信，那就是對(duì)自己的不誠(chéng)信。比如，失敗時(shí)你定下了許多計(jì)劃來改變自己。剛開始，你很有信，但過了不久就 _來了，雖然這種對(duì)自己的不誠(chéng)信不會(huì)受到社會(huì)公德的約束，但也是一種不誠(chéng)信，況且這種不誠(chéng)信對(duì)自己身心發(fā)展具有很大的影響。 (六 )詩(shī)朗誦： 主持人 (女 )：人生之舟，不堪重負(fù)，有棄有取，有失有得。失去了美貌，有健康作伴 。失去了健康，有才學(xué)追隨 。失去了才學(xué)，有機(jī)敏相跟。但，失去了誠(chéng)信呢 ?失去誠(chéng)信，你所擁有的一切，金錢、榮譽(yù)、才學(xué)、機(jī)敏 ?? 就不過是水中月，鏡中花，如過眼云煙，終會(huì)隨風(fēng)而逝。 主持人 (男 )：擁有誠(chéng)信，一根小小的火柴，可以燃燒一片心空。擁有誠(chéng)信，一片小小的綠葉，可以傾倒一個(gè)季節(jié)。擁有誠(chéng)信，一朵小小的浪花，可以飛濺起整個(gè)海洋 ? 相信誠(chéng)信的力量，它可以點(diǎn)石成金，觸木為玉。 主持人 (女 )：我們崇尚這樣一種誠(chéng)信：仰起希冀的臉龐，拍拍嬌嫩 的小手，歪歪頭，說： “ 相信你 !” 主持人 (男 )：此時(shí)此刻，難道你心底能不涌起一股激動(dòng)的熱潮 ? 主持人 (女 )：我們向往這樣一種誠(chéng)信：舒開緊蹙的眉頭，露出笑顏，快步走到朋友面前，說： “ 真誠(chéng)地祝福你 !” 主持人 (男 )：此景此境，難道你的頭腦沒有閃爍過一片快樂的彩云 ? 主持人 (合 )：播種誠(chéng)信，你收獲的就不僅僅是朋友的信任，還有 —— 可以信任的世界 ! 主持人 (女 )：下面請(qǐng)聽詩(shī)朗誦《天上人間說誠(chéng)信》 1 盤古說： “ 誠(chéng)信是我開天的巨斧。 ” 女媧說： “ 誠(chéng)信是我補(bǔ)天的五彩晶石。 ” 孫行者說： “ 誠(chéng)信是王母蟠桃園里熟透的桃子。 ” 孔 已己說： “ 誠(chéng)信是我站著喝酒時(shí)的長(zhǎng)衫。 ” 2 牛頓說： “ 誠(chéng)信是我的三大定律 ” 愛因斯坦說： “ 誠(chéng)信是我的相對(duì)論 ” 愚者說： “ 誠(chéng)信是偽君子的假惺惺 ” 智者說： “ 誠(chéng)信是人類閃光的金子 ” 3 哲人說： “ 誠(chéng)信是世間萬(wàn)物的源泉 ” 媽媽說： “ 誠(chéng)信是做人的準(zhǔn)則 ” 老師說： “ 誠(chéng)信是成長(zhǎng)的基準(zhǔn) ” 朋友說： “ 誠(chéng)信是交友的基礎(chǔ) ” 我說： “ 誠(chéng)信是我心中苦苦追求的生命之樹開出的金花 ” 三人合：誠(chéng)信是一首歌： “ 以誠(chéng)相見，永遠(yuǎn)是朋友 ” 我愿唱著這首歌前進(jìn)。 誠(chéng)信是一首詩(shī)，一首無(wú)韻的詩(shī)。用心去感受，真誠(chéng)付出，你才會(huì)品出詩(shī)中永遠(yuǎn)的甜蜜。 主持人 (男 )：話說誠(chéng)信，我有千言萬(wàn)語(yǔ)，但此時(shí)，我什么也不想說，我只用心承諾： “ 永遠(yuǎn)的誠(chéng)信永遠(yuǎn)是我心的歸宿。 ” 主持人 (女 )：下面請(qǐng)班主任老師為我們本次班會(huì)做總結(jié)發(fā)言。 (七 )班主任總結(jié)發(fā)言： (八 )歌聲中結(jié)束班會(huì)： 主持人 (女 )：誠(chéng)信是為人之本，相信今天的誠(chéng)信教育僅僅是我們邁向成功人生的第一步。相信誠(chéng)信的力量，它可以點(diǎn)石成金，立人為誠(chéng)。我們崇尚誠(chéng)信。身披一襲燦爛，心系一份執(zhí)著，帶上誠(chéng)信上路。 主持人 (男 )：最后我們共同來唱一首《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》，正如歌中所唱的：陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，烏云上有晴空，珍惜所有的感動(dòng)， 每一份希望在你手中 ! (六名 _領(lǐng)唱，全班合唱 ) 主持人 (女 )今天我們的班會(huì)就此結(jié)束了，我們?cè)谖磥淼娜兆永镆欢〞?huì)更加精益求精，全力以赴，做到 !謝謝 ! (九 )效果反饋 : 通過這次班會(huì)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信對(duì)于人生的重要性，要培養(yǎng)誠(chéng)信的良好道德品質(zhì)，就要從身邊的每一件小事做起。中學(xué)生應(yīng)當(dāng)從學(xué)習(xí)上的考試不作弊、作業(yè)不抄襲等方面做起，在社交方面，更應(yīng)該做到誠(chéng)實(shí)、誠(chéng)懇、實(shí)事求是，重信用、守承諾。提出問題，讓同學(xué)們想一想： 社會(huì)中有哪些不誠(chéng)信的行為 ? 我們應(yīng)當(dāng)如何面對(duì)這些現(xiàn)象 ? 中學(xué)生應(yīng)該如何做到誠(chéng)信 ? 活動(dòng)效果 : 通過主題班會(huì)，使學(xué)生基本了解 “ 誠(chéng)信 ” 的含義，懂得 “ 誠(chéng)信 ” 的重要性，并初步學(xué)會(huì)將 “ 誠(chéng)信 ”融入日常生活中的每一件小事，真正做到誠(chéng)實(shí)守信。 班會(huì)內(nèi)容較豐富、形式多樣，由學(xué)生主持，學(xué)生廣泛參與，體現(xiàn)了學(xué)生的主體意識(shí)和主人翁精神，同時(shí)也鍛煉了學(xué)生的能力。 誠(chéng)信主題班會(huì)策劃方案初中