【正文】 高高在上的自命清高，真正融入到孩子們的吃喝拉撒睡，關(guān)注孩子們的成長動向。 (三 )學(xué)習(xí)陽光心態(tài)，做陽光教師。以平和的心態(tài)積極面對每天的瑣事，鬧中取靜，學(xué)習(xí)幼兒的好奇心，積極探索發(fā)現(xiàn)幼兒的純真心靈。 總之，我將努力提高自己教育教學(xué)理論水平和實踐能力，全心全意為幼兒服務(wù)，深深扎根于幼兒園這片凈土中。今后的工作中一定自覺遵守《中小學(xué)幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》，做 一名合格的人民教師，真心接受所有同仁的監(jiān)督與幫助。 有關(guān)幼兒園師德的心得篇 6 這兩天的培訓(xùn)之旅，雖與三伏炎熱較勁，然而收獲之大，感慨之深，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過天氣給人帶來的郁悶。長期糾結(jié)的心，突然變得明鏡起來。只有真正看清了 “ 付來與回報永遠(yuǎn)成不了正比 ” ，那么一切都會變得美好起來。 有人說： “ 如果一個教師把熱愛教育和熱愛學(xué)生結(jié)合起來，他就是一個完美的教師。 ” 反過來說，如果我們只知道教書而不知道育人，那么，只能稱其為 “ 教書匠 ” ，所謂 “ 人類靈魂工程師 ” 也是空有其名。由此看來， “ 德 ” 是賦予人靈魂的基石。道德的培養(yǎng)和提高，不管是 對教師自身還是對學(xué)生都是尤為重要的。教師要根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和認(rèn)知規(guī)律，有的放矢地進(jìn)行教育工作，做到曉之以理、動之以情、導(dǎo)之以行，要通過自己的表率、模范作用去感染每一個學(xué)生，教育每一個學(xué)生。 “ 與智者同行，你會不同凡響 。與高人為伍，你能登上巔峰。 ” 原本這句最不能讓我理解的話，在仔細(xì)的揣摩探索下，一切都變得那么生動形象了。最不可教的孺子，也會在如圣人般的教師的感召下成才，真實的案例故事，讓人豈有不信之理。 曾經(jīng)看到過這樣一篇報道：一個平凡的人民教師盤小紅，以自己不平凡的事跡感動著我們在場的每一個人。相聚匆匆，只有兩個多小時的短聚，卻讓我們真真實實感受了到了 “ 人本善 ” 。她的付出，正是人性最完美的展示。常言說得好 “ 你是誰并不重要 ,重要的是你和誰在一起，古有 “ 孟母三遷 ” ，足以說明和誰在一起的確很重要。 ” 那兩小時，我感覺自己仿佛是與美麗善良的盤老師在一起，我被深深地吸引著，拿著自己與盤老師對比著。甚至有望自己有一天跟盤老師做得一樣偉大，只記付出，不望回報。我相信與勤奮的人在一起，我們決不會懶惰 。和積極的人在一起，我們 決不會消沉 。和美麗善良的盤老師再一起，我們也會美麗善良。 上學(xué)時我們能遇到一位好老師，是人生的一大幸事。工作時遇到一位好的師傅，也是人生的一大幸事。培訓(xùn)中，我們遇到了人生之好老師，工作之好楷模，此乃何種之幸事。朋友千萬別抱怨，因為周圍沒有好的典范而讓你不思進(jìn)取，甚至喪失前進(jìn)的動力而變得俗不可耐。因為有一天，你就是第二個盤小紅老師。我們會因為身邊有你，時時如浴春風(fēng)。 每個人都有一個從幼稚走向成熟的過程，我們學(xué)會了寬容就會對學(xué)生少一點失望、少一點冷漠，而多一份理解、多一份信心、多一份親切。寬容是一種品性，也是一 種能力，寬容需要學(xué)習(xí)，需要磨礪，需要一點一點培養(yǎng)，就讓我們不斷努力吧 ! 總之，教師只有不斷提高自我的思想修養(yǎng)、文化修養(yǎng)和師德素養(yǎng)。才能真正肩負(fù)起教書育人，培養(yǎng)社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，提高民族素質(zhì)。我愿奉獻(xiàn)給幼兒片片愛心，換來桃李芬芳，春色滿園 ! 有關(guān)幼兒園師德的心得篇 7 轉(zhuǎn)眼間 ,踏上講臺身為人師已經(jīng)有十四年了 ,一路走來 ,有淚水 ,也有歡笑 。有迷茫 ,也有收獲。每年暑期的師德集訓(xùn)都讓我收獲很多 ,曾經(jīng)的困惑在培訓(xùn)中慢慢釋然 ,找到了明確的答案。也讓懵懂中的我知道了 ,師德是一種職業(yè)道德 ,它是教師和一切教育工作者在 從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要 ,教師的道德是教師的靈魂 ,師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。也是從培訓(xùn)中我知道了開展師德師風(fēng)活動的重要性。 今年的集訓(xùn)不同于往年 ,教育局組織了師德集訓(xùn)講師團(tuán)來給我們做了精彩的報告 ,兩位教師圖文并茂的給我展示了他們在武漢市育才小學(xué)培訓(xùn)時的所見、所聞、所獲、所感 ,雖然我無法身臨其境 ,但是從他們的報告中我還是知道了自己和育才小學(xué)教師之間的差距 ,他們的自信、風(fēng)采是我望塵莫及的 ,他們的敬業(yè)精神更是值得我們學(xué)習(xí)的。想到這里 ,我不僅得要自問 ,他 們做到的 ,難道我就不能嗎 ?是的 ,我一定能 ,只是在教育改革的浪潮中我感覺自己迷失了方向 ,今天我突然明白了 ,不要再覺得自己的工作太平凡 ,也不要抱怨自己的待遇有多差 ,只有我們自己的努力才能改變我們的形象、提升我們的價值。我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個方面下手 ,努力提高自身的綜合素質(zhì)。 愛崗敬業(yè)。首先 ,要熱愛教育事業(yè) ,要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè) ,就要對自己的選擇無怨無悔 ,不計名利 ,積極進(jìn)取 ,努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù) ,不求最好 ,但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí) ,不斷進(jìn)取。作為新時期的教師 ,我們必須知道愛生是立業(yè)之本 ,讀書是立生之本 ,每一位教師都要愛讀書、讀好書 ,我們的學(xué)習(xí)是為了更好的肩負(fù)起我們的責(zé)任 ,學(xué)習(xí)的目的是為了更好的生活。教育要讓學(xué)生終身受益 ,而不是喪失學(xué)習(xí)興趣。我們只有從內(nèi)心愛上這份職業(yè) ,才不會叫苦叫累 ,學(xué)習(xí)讓我明白了 ,作為一名教師 ,我們要甘為人梯、樂于奉獻(xiàn)、靜下心來教書、潛下心來育人。 尊重、關(guān)愛每一位學(xué)生學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學(xué)生平等相待 ,不能把學(xué)生當(dāng)下級隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了 ,學(xué)生得到老師的尊重了 ,他們才會 尊重老師 ,愿意學(xué)習(xí)這個老師所傳授的各種知識。用師愛鑄就崇高的師魂 ,在教育中要做到嚴(yán)中有愛、愛中有嚴(yán) ,如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使 ,那么我們就生活在天堂 ,相反 ,我們就會覺得自己生活在地獄。 努力進(jìn)取。作為傳道授業(yè)的老師 ,只有不斷的更新自己的知識 ,不斷提高自身素質(zhì) ,不斷的完善自己 ,才能教好學(xué)生。如果自身散漫 ,怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要提高我們的自身素質(zhì) ,這就要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí) ,積極學(xué)習(xí) ,不斷開辟新教法。努力使課堂教學(xué)實現(xiàn)樸實、高效、生動、獨特。在教學(xué)中我們要做到有效地備課 ,體現(xiàn) 教師教學(xué)的智慧 ,常規(guī)教學(xué)做到扎實有效。 以身作則。教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響 ,教師的一言一行 ,學(xué)生均喜歡模仿 ,這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。因此 ,教師一定要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣 ,凡要求學(xué)生要做到的 ,自己首先做到 ,堅持嚴(yán)于律己。教師要知道教育是一朵云吹動另一朵云 ,一棵樹搖動另一棵樹 ,一個心靈感動另一個心靈。我們要學(xué)會喜歡學(xué)生 ,喜歡和他們在一起 ,這樣才可以發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點 ,我覺得 “ 身臨其境 ” 才是最好的教育。 刻苦鉆研業(yè)務(wù)。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù) ,才能將科學(xué)文化知識準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生 ,而不至于誤人子弟。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準(zhǔn)確地解答 ,教師在學(xué)生心中的威信就會逐步喪失 ,學(xué)生對教師也沒有信心可言 ,對教師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習(xí)興趣 ,當(dāng)然也不可能學(xué)好這門課程 ,提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話 ,教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平 ,就必須自覺堅持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn) ,并在教學(xué)實踐中鍛煉和提高。我們一定要與時俱進(jìn) ,孜孜不倦的學(xué)習(xí) ,積極進(jìn)取 ,開辟新教法 ,并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué) ,誨人不倦、精益求精。 加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提升教師魅力。 在培養(yǎng)人的道德素質(zhì)中 ,最核心的一點就是要有一種奉獻(xiàn)的精神 ,一個人之所以能夠受到他人的稱贊和社會的褒獎 ,就是他具有能夠犧牲自己的利益 ,為他人和社會作出貢獻(xiàn)的品質(zhì)。報告中的有些老師是我們學(xué)習(xí)的榜樣 ,他們受人景仰。我們從他們身上學(xué)到 :對工作埋頭苦干、精益求精的態(tài)度 。對生活艱苦奮斗、樂觀向上的作風(fēng) 。對教育事業(yè)作出巨大的貢獻(xiàn) 。對待教書育人工作的神圣態(tài)度 ,真心實意 ,踏踏實實 ,自覺刻苦自我完善 ,打下良好的知識基礎(chǔ) ,構(gòu)建完整的知識體系。模范老師們的成功告訴我們 :作為一名教師 ,必須要修品練功 ,樹立良好的教師形象。桃李不言 ,下 自成蹊。教師是學(xué)生矚目的焦點和榜樣 ,必須努力學(xué)習(xí) ,提高自我修養(yǎng) ,成為學(xué)生心中的偶像和楷模。教師要重視修品練功 ,以自己的人格魅力、學(xué)術(shù)魅力和工作魅力感召和吸引學(xué)生 ,起良好的示范作用。教師要進(jìn)德修業(yè) ,為人師表 ,獲得學(xué)生的愛戴敬重 ,從而親其師 ,信其道。 模范老師們對教學(xué)的改革告訴我們 :教師除了要修品 ,還要練功。要勇于改革和實踐 ,探索和創(chuàng)新。在知識經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展的今天 ,教師任重道遠(yuǎn)。因此 ,我們要更新觀念 ,變教育者、傳授者為指導(dǎo)者、促進(jìn)者、設(shè)計者、溝通者 ,以生為本 ,以情為主 ,尊重學(xué)生愛學(xué)習(xí)、愛自由、愛快樂的天性 ,相信每 個學(xué)生都想學(xué)好 ,能學(xué)好。善于運用新的教學(xué)方法 :先學(xué)后教、教少學(xué)多 ,追求不教而教、授人以魚不如授人以漁的教學(xué)目標(biāo)。教師只有做到以身立教 ,才能以自己人格的魅力感染學(xué)生學(xué)會做人 ,以自己淵博的學(xué)識去引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會發(fā)展 ,才會有學(xué)校教育的高質(zhì)量。 以上是我對師德師風(fēng)的一些學(xué)習(xí)體會。我將堅持不斷的學(xué)習(xí) ,使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng) ,能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生 ,提高自己的鉆研精神 ,發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識 ,做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。 有關(guān)幼兒園師德的心得篇 8 通過師德師風(fēng)的教育學(xué)習(xí)，我對開展師德師 風(fēng)教育活動的重要好處有了較明確的認(rèn)識。師德建設(shè)決定教師隊伍建設(shè)的成敗，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。教師職業(yè)的特點決定了教師務(wù)必具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。 在教學(xué)的過程中堅持正確的方向。要結(jié)合教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀；養(yǎng)成正確的資源觀、環(huán)境觀、人口觀和可持續(xù)發(fā)展的觀點；宣傳知識來源于實踐的觀點。告訴學(xué)生任何知識、公式、定理、定律都是人類總結(jié)生產(chǎn)實踐獲得的。告訴學(xué)生只有學(xué)好科學(xué)文化知識，用心參加體育活動，用心參加社會實踐活動，才能具有為人民服務(wù)的本領(lǐng)，我們 “ 提高全民的素質(zhì) ” 的偉大理想才能得以實現(xiàn)。在當(dāng)今知識經(jīng)濟(jì)時代，只有掌握足夠的知識，才能適應(yīng)飛速發(fā)展的社會對人才的需要，才不會被時代淘汰，才能有所作為。 關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生、平等對待學(xué)生是新時期教育工作者務(wù)必具備的學(xué)生觀。現(xiàn)代教育提倡教育工作者與學(xué)生是平等的師生關(guān)系，這已成為全社會都普遍認(rèn)同的觀點，愛和職責(zé)是師德之魂。青少年學(xué)生都是尚未成年的孩子，在教育教學(xué)活動中難免有缺點和錯誤，作為教師不能一味批評指責(zé)他們，而要從關(guān)心愛護(hù)的角度指出他們存在的問題，和他們談 心，談感受，讓他們從內(nèi)心認(rèn)識到自己的錯誤，只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生的人格，才會關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生，公正對待每一位學(xué)生，才能杜絕體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象發(fā)生。 精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生，而不至于誤人子弟。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準(zhǔn)確地解答，教師在學(xué)生心中的威信就會逐步喪失，學(xué)生對教師也沒有信心可言，對教師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)然也不可能學(xué)好這門課程，提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就務(wù)必自覺堅持學(xué)習(xí)和參加業(yè) 務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實踐中鍛煉和提高。