英語必修5譯林牛津版unit3第7課時表格教案-資料下載頁
2025-11-10 21:12本頁面
【導(dǎo)讀】同樣的畫面，不同的內(nèi)容，給學(xué)生。以不斷的新鮮感。Step2verb-ingandverb-edusedasadjectives[來源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK]. 將學(xué)生的注意點(diǎn)放在動詞及其相應(yīng)的邏輯主語的關(guān)系上，讓學(xué)生明白。過去分詞作為狀語表示時間、原因和條件的。介紹完過去分詞作狀語以及過去分詞跟連詞連用的情況后，再。下學(xué)會去運(yùn)用語法知識。單項選擇雖然是千變?nèi)f化的，但是關(guān)于分詞的練習(xí)只要掌握規(guī)律就很簡單，通過這個練習(xí)，可以讓學(xué)生學(xué)會分析題目，運(yùn)用所學(xué)達(dá)到鞏固的效果。時間少可以以講義的形式進(jìn)行筆頭練習(xí)。最后，讓學(xué)生記住幾個特殊的作狀語的表達(dá)方式，由于這些表達(dá)方式從。結(jié)構(gòu)上并沒有什么特別的規(guī)律，只需要讓學(xué)生記住即可。boss’s’sthenewprincipal(校長)ofourmiddleschool.
【正文】 ese colleagues talk behind their boss’s back?[來源 :Zx x k .Co m] A． They were afraid of her. B． She treated them badly. C． She was kind to them. D． It was their daily practice. 解析：選 C。細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)文章第一段和第二段可知，作者的老板 —— 中學(xué)校長對他們太好了，因此，作者和同事們背后討論她的好處，答案選 C。 2． Why did the author report their conversation to her principal? A． They were good friends. B． The principals hated them. C． She guessed her principal might be glad to hear it. D． She wanted to be praised. 解析：選 C。推理判斷題。根據(jù)文章第三段的內(nèi)容可推知，作者是揣摩著校長應(yīng)該是喜歡知道這些談話的，所以作者把同事們背后說的關(guān)于她的好話告訴了她。 3． What encouraged the author to be a good teacher? A． Others’ nice talk behind her back. B． Her good knowledge in teaching. C． Her rich experience in teaching. D． Her principal’s help. 解析：選 A。細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)文章第五段的第二句話可知，正是由于有人告訴作者別人在背后說作者是個好老師，才使得作者對教學(xué)增強(qiáng)了自信心。故答案選 A。 4． In the text， the author mainly wanted to advise us ________. A． to accept others’ ideas modestly B． not to speak ill of others behind C． to listen to others’ talk secretly D． to report the nice things said behind people’s backs 解析：選 D。主旨大意題。文章第三、四、五段分別舉例說明把人們背后說的有關(guān)某人的好話告訴這個人，會對他產(chǎn)生積極的作用； 文章最后一段又進(jìn)一步進(jìn)行了總結(jié)，要找機(jī)會成為別人背后好話的報告者。
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