幼兒教學(xué)工作實施方案(通用8篇)-資料下載頁
2025-08-24 12:04本頁面
【正文】 大家這個問題，你肯定知道問題的答案吧。 ” 周習(xí)睿點點頭說： “ 是我爸爸告訴我的，是為了紀念古時 候的一位詩人屈原。所以每年的端午節(jié)吃粽子來紀念他。 ” 孩子們似懂非懂的點點頭。 幼兒園教育綱要指出：幼兒園教育內(nèi)容應(yīng)該 “ 既貼近幼兒的生活，及時捕捉幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野 ” 。為此我們選擇了 “ 好吃的粽子 ” 這個主題，圍繞主題開展為時一周的教育系列活動，讓幼兒更好的了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日，激發(fā)幼兒愛國主義情感，以及培養(yǎng)幼兒的各方面的能力。 二、教學(xué)活動設(shè)計表 領(lǐng) 域 活動名稱 活動目標 社 會 端午節(jié)的由來 初步了解端午節(jié)的由來。 了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日，增強愛家鄉(xiāng)的情感。 語 言 故事 ：屈原 理解故事內(nèi)容。 通過故事激發(fā)幼兒愛祖國情感。 語 言 談話活動：端午節(jié)的民間習(xí)俗 通過活動讓幼兒了解端午節(jié)的各民間風(fēng)俗習(xí)慣。 語 言 談話活動：好吃的粽子 感知粽子的不同形狀、味道。 體驗分享的樂趣。 美術(shù) 手工：編網(wǎng)袋 通過兩兩合作讓幼兒體驗成功的快樂。 培養(yǎng)幼兒的動手能力。 民間活動 包粽子 要求幼兒不怕困難，積極參與。 體驗勞動的樂趣。 科學(xué) 青青的粽葉 知道粽葉的產(chǎn)地。 了解粽葉的用途 體 育 賽龍舟 培養(yǎng)幼兒上下肢的協(xié)調(diào)性。 在兩兩合作的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)多人合作游戲。 三、日常工作方面 環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面 (1)將幼兒帶來的粽子，擺放在語言區(qū)內(nèi)，幼兒可以在區(qū)域活動中自由講述。 (2)在生活區(qū)內(nèi)，擺放粽葉和米。鼓勵幼兒多動手練習(xí)包粽子。 (3)在美術(shù)區(qū)內(nèi)將幼兒繪畫的賽龍舟，我吃過的粽子布置在墻上。 家園共育方面 (1)要求家長帶幼兒外出逛超市時，讓幼兒觀察各種形狀的粽子。 (2)要求家長給幼兒講述有關(guān)端午節(jié)由來及民間習(xí)俗。 (3)給孩子講有關(guān)屈原的故事，培養(yǎng)幼兒從小愛祖國教育。 (4)家長幫幼兒記錄好調(diào)查表。 幼兒教學(xué)工作實施方案 篇 7 目標： 了解春天的主要特征，知道春天是一個美麗的季節(jié)，喜歡春天。 在表現(xiàn)春天的活動中，發(fā)展動手能力和創(chuàng)造能力。 準備： 布置一塊有關(guān)春天的大的背景圖。 春天景物的范例 (小燕子、小青蛙、迎春花、桃花等 ) 各種表現(xiàn)春天的手工材料。 事先帶領(lǐng)幼兒感受春天。 活動設(shè)計： 一、導(dǎo)入活動： 現(xiàn)在是美麗的春天了，春姑娘也悄悄地來到了我們迎園幼兒園。仔細看周圍，你從哪里看出來已經(jīng)是春天了 ? 二、觀察引導(dǎo)： 提問： 春天的小草是什么樣的 ?春天的河水是什么樣的 ?春天的樹是什 么樣的 ?春天的動物是什么樣的 ? 為了讓幼兒感受自然美，教師的語言應(yīng)體現(xiàn)美的情趣和情感。如春天來了，小草鉆出泥土，來看看美麗的春天 。河水嘩嘩地唱著春天的歌 。層層波浪跳著春天的舞 。桃樹說： “ 春天是紅的。 ” 迎春花說： “ 春天是黃的。 ” 柳樹說： “ 春天是綠的。 ” 小朋友，你們說春天是什么顏色的 ?燕子飛來告訴大家： “ 春天來了，春天來了 ” 等。 三、畫一畫春天是什么樣的 教師引導(dǎo)幼兒將自己最喜歡的春天的事物畫出來。 把畫出來的事物沿輪廓線剪下來貼在春天的大背景圖上。 引導(dǎo)幼兒用一句動聽的話來表達你的喜歡。 四、欣賞美麗的春天： 幼兒和同伴說說自己的作品，欣賞別人的作品。 活動評析： 本設(shè)計通過感受春天、表現(xiàn)春天的活動，使幼兒了解春天的一些明顯特征，引導(dǎo)幼兒觀察自然、觀察生活，從而提高對自然的感受力。幼兒觀察事物的特點，仍屬于具體的而不是整體的，零星的而不是全面的，所以，他們還不會從人到自然，從植物到動物有序地、細致地觀察，教師在指導(dǎo)觀察中，以激發(fā)幼兒的觀察興趣為主，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一些觀察的方法，從而使幼兒發(fā)現(xiàn)自然美，喜歡大自然。 孩子們有表現(xiàn)事物的渴望。但因為表現(xiàn)技巧不夠 ，而削弱了表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，教師在活動中應(yīng)該因人施教，使每個幼兒充滿信心地表現(xiàn)自己。 幼兒教學(xué)工作實施方案篇 8 一、活動目標 1. 比較各種動物不同的特征，大膽畫出各種動物的造型，把握它們的基本結(jié)構(gòu)和某些細節(jié)。 2. 與同伴合作創(chuàng)編故事畫面，體驗合作的快樂。 二、活動準備 1. 材料：動物卡片、音樂、剪刀、背景畫、彩紙、勾線筆。 2. 知識準備：已經(jīng)閱讀過《月亮的味道》。 三、活動過程 1. 感知與體驗動物嘗月亮的味道。 (1) 師：你能看出這是哪本書上的一個畫面嗎 ?(出示完整的畫面內(nèi)容 ) (2) 師：故事的 開始部分說小烏龜很想嘗月亮的味道，可夠不著。烏龜想了怎樣的辦法 ?你能用故事中語言來說說嗎 ? (3) 小結(jié)：你看它們用不斷疊高、互相合作的辦法嘗到了月亮的味道。 ，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的愿望。 師：這件事讓所有的小動物很羨慕，你看老師也為每組準備了背景圖，我們能否讓各種各樣的動物也來疊一疊，一起創(chuàng)編新的《月亮的味道》的故事呢 ! 。 (1)師：那你猜會有哪些動物也想來嘗月亮的味道呢 ? (若干幼兒回答 ) (2)師：誰能根據(jù)以往的經(jīng)驗說說 __動物是長得怎樣 ? (針對先前小朋友回 答的一種動物教師追問 ) (3)師：在小籃子里也有很多的動物圖片，請你選一張看看是否認識呢 ? (4)請一位幼兒在展臺上介紹動物名稱，以及長得怎樣 ?教師也選一張對其造型對比。 (5)與身邊小朋友交流。 (6)分享幼兒找到的動物特征。 師：請你們來與大家分享一下觀察到的動物樣子 ? 。 (1)師：現(xiàn)在就讓我們一起來完成新的《月亮的故事》吧 ! (2)幼兒繪畫、操作。 (提醒可以邊做邊說 ) 。 (1)你對自己的作品還滿意嗎 ?你覺得作品的哪里最值得你自豪呢 ?(重點：圍繞特征 ) (2)讓我們一起講講新的《月亮的味道》故事吧 ?
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