小班12月教育心得體會7篇-資料下載頁
2025-08-24 11:56本頁面
【正文】 期然地給予你微笑。 觀察，是一個被老師 熟知的詞匯，在日常生活中，孩子的一言一行都需要我們?nèi)ビ^察。初為人師，我對觀察始終顯得很疑惑，某一天，班里發(fā)生的一件事讓我真正開始了解觀察的意義。 妍妍是我班上一個內(nèi)向的女孩子，不論是游戲中，教學(xué)中還是在家中，她都是沉默寡言，喜歡一個人安安靜靜的呆著。那天，我們正在開展角色游戲，妍妍第一次選擇了最需要表現(xiàn)能力的 “ 小演員 ” ，我很驚訝，便開始特別關(guān)注她。妍妍從開始裝扮自己變成一個 “ 小演員 ” ，拿起 “ 話筒 ” ，到結(jié)束游戲，我發(fā)現(xiàn)孩子的臉上始終洋溢著一絲淡淡的笑容，那是孩子最自信，最開心的笑容，是她在別的活動中從來沒有出 現(xiàn)過的笑容。這些發(fā)現(xiàn)都是建立在觀察的基礎(chǔ)上的，讓我了解了孩子的興趣。 觀察既是教師應(yīng)具備的重要能力，也是教師把握幼兒已有經(jīng)驗、了解幼兒發(fā)展?fàn)顩r的基本途徑。 小班 12 月教育心得體會篇 6 “ 老師，李家棟又沒有背上書包。 ” 我正在組織孩子們放學(xué)，麗華小朋友跑到了我的跟前。我回頭一看，李家棟正拿著自己的書包在桌子旁邊站著。 李家棟是我班年齡最小的一名幼兒，自理能力非常的弱，平時收拾彩筆、穿脫衣服、背書包等，都是在別的小朋友的幫助下才能完成。從周一開始，為了鍛煉他的自理能力，我不再讓其他小朋友幫助他了。 我走過去，從別的孩子的手里接過了一個書包，對李家棟說： “ 來，李家棟，老師教你背書包。，我雙手握住書包的被帶，往身后一輪，書包背到了我的背上，孩子看了看我，站在那兒一動沒有動，我用鼓勵的眼光看著孩子說： “ 試一下，家棟！保證能背上！ ” 孩子用疑惑的眼光看了我一下，用雙手輪起了書包。結(jié)果沒有把書包輪到背上。我又拿起了書包，對孩子說： “ 看著老師背。 ” 我又在孩子的面前示范了一下。在我的鼓勵下，孩子小臉漲得通紅，雙手輪起了書包，孩子真的把書包輪到了自己的背上。 “ 媽媽，我會背書包了，這是我自己背的書包，好不好。 ” 家長剛剛 把家送卡送到我的手里，孩子就大叫起來。 “ 真的？我們的家棟真棒！ ??” 看著他們母子的表情，聽著他們母子的談話，我感到自己心里暖暖的。 小班 12 月教育心得體會篇 7 小班區(qū)域活動中的建構(gòu)區(qū)：晨晨、超超和新焱不約而同的選擇了數(shù)字火車的拼搭。晨晨和新焱一起拼，而超超則自己拼搭。很快，超超的作品完成了，用沒有輪胎的一節(jié)節(jié)小車廂拼成了一座高高的長筒狀樓房。超超問新焱： “ 你們拼的是什么 ?” 新焱驕傲地說： “ 火車呀 !你看我們的火車多長呀。 ” 超超問： “ 你們的火車有多少車廂呀 ?” 新焱和晨晨都茫然的搖了搖頭，超超說： “ 我?guī)湍銈償?shù)數(shù)吧 ?” 新焱點點頭，超超開始數(shù)數(shù)： “1 、 10(后面雖然數(shù)的不對，但前面卻是手口一致點數(shù)的 )，哎，不對，這兩個有車輪的車廂怎么能在摞在一起呢 ?” 晨晨同意的點點頭，然后開始動手拆裝，但拆的手法不對，小車廂不但沒有拆下來，整列火車都變得歪歪扭扭了， “ 你別動了，再動火車都被你弄壞了。 ” 新焱著急的邊喊邊把小車廂整理好?？次以谂赃吙矗亚笾哪抗饪聪蛭?，我只好接招： “ 我們一起數(shù)一數(shù)有幾節(jié)車廂好嗎 ?” 手口一致的點數(shù)，孩子們數(shù)的很好。后面的收材料中，晨晨拆車廂的動作明顯熟練許多。 從中，我發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)的 特點有以下幾方面： 在與同伴的合作中相互學(xué)習(xí)。 無意識學(xué)習(xí)與有意識學(xué)習(xí)相結(jié)合 。無意識學(xué)習(xí)占優(yōu)勢，有意識學(xué)習(xí)效果更好。 語言的交流與溝通幫助孩子在無意識中獲取知識與本領(lǐng)。 遇到問題時想辦法解決，能用簡單的語言、眼神、動作等向同伴、老師處獲取幫助求助，但具有一定的依賴性。 模仿能力進一步增強 (拆小車廂的動作 )。
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