鄂教版九下假如給我三天光明課堂實(shí)錄及反思-資料下載頁
2024-11-19 21:01本頁面
【導(dǎo)讀】課堂上，我設(shè)計(jì)了“三讀一寫”的程序。世紀(jì)世界最有影響力的兩大人物之一，贏得了世人的尊重。學(xué)生靜悄悄的，眼神里流露的全是贊嘆。讀畢，我給學(xué)生三分鐘時(shí)間，小組或同桌進(jìn)行交流互補(bǔ)。生：莎莉文和海倫·凱勒。生1：莎莉文，因?yàn)樗o海倫第二次生命。生2：莎莉文，沒有她的教導(dǎo)，就沒有海倫的成就和輝煌。生3：莎莉文，人生途中有一個(gè)好老師比什么都重要。學(xué)生的著眼點(diǎn)如果總在莎莉文身上，本課的設(shè)計(jì)初衷。達(dá)不到目的不說，最可怕的是以后如果處處以莎莉文的標(biāo)準(zhǔn)來反思老師而不懂得反思自己，那必然是他成長(zhǎng)的一大障礙。師：我倒認(rèn)為海倫·凱勒值得崇敬！優(yōu)勢(shì)，再吸納海倫·凱勒的敏感、堅(jiān)毅、刻苦，那該多好啊！實(shí)到平時(shí)的課堂教學(xué)活動(dòng)中去。
【正文】 我三天光明》教學(xué)反思： 我一直在積極探索“低起點(diǎn)，高落點(diǎn)”的課堂教學(xué)策略，它的評(píng)價(jià)依據(jù)是：教學(xué)是否注重與學(xué)生已有知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系；是否注重教學(xué)環(huán)節(jié)的層遞性；是否注意教學(xué)基點(diǎn)提高的靈活運(yùn)用；是否注重教學(xué)反饋的方式方法與效度。我覺得我的這堂課還是可用這些依據(jù)進(jìn)行評(píng)價(jià)：開篇對(duì)圓和水的聯(lián)想就很好的聯(lián)系了學(xué)生已有知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)；理解，品味，感悟本身就是一個(gè)由淺入深，層層遞進(jìn)的教學(xué)過程；散文語言的品味，句式的套用就是教學(xué)基點(diǎn)提高的靈活運(yùn)用，材料閱讀后的談感受以及“人生”的話題作文的寫作實(shí)際上就是一種學(xué)習(xí)后的反饋。 上完本課，我也深 深感受到在今后的課堂教學(xué)中，一定要將學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，要注重培養(yǎng)學(xué)生語文方面的閱讀能力，寫作能力，綜合實(shí)踐能力，最終達(dá)到學(xué)生全面發(fā)展，終身發(fā)展的教學(xué)目的。要真正將“面向全體學(xué)生，促進(jìn)全面發(fā)展，力行全過程落實(shí)”的三全理念落實(shí)到平時(shí)的課堂教學(xué)活動(dòng)中去。
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