鄂教版八下舌戰(zhàn)群儒教案及練習(xí)-資料下載頁
2025-11-10 21:01本頁面
【導(dǎo)讀】猖chāng獗jué：兇猛而放肆。帝胄zhòu：古代帝王的子孫。謂無名氏作）等書提供的材料，認(rèn)為他名本，字貫中，號(hào)湖海散人。賈仲明說他“與余為忘年交，遭時(shí)多故，各天一方，至正甲辰復(fù)會(huì)。別來又六十余年，竟不知其所終”。水滸一百單八將圖題跋》），均不知何據(jù)。崗父子對(duì)此書作了較大的加工整理。服孫權(quán)，取得成功，關(guān)鍵在于他采取了正確的公眾策略。因?yàn)閷O權(quán)是據(jù)江東已歷三世的吳候，作為一方之。主，對(duì)這次孫劉聯(lián)合抗曹起著成敗得失的決定作用，他無疑是劉備集團(tuán)的首要公眾。孫權(quán)茅塞頓開，表示“吾意已決，更無他疑。即日高議起兵，共滅曹操”。孫權(quán)經(jīng)過作為內(nèi)部公眾的周瑜的勸說，決戰(zhàn)之志已定，并立即封周瑜為大都督起兵抗曹。針鋒相對(duì)，唇槍舌戰(zhàn)。
【正文】 的內(nèi)心思想，不但讀來沉悶，人物的性格 反而并不明確，這是不注意學(xué)習(xí)中國(guó)古典小說技法之故。 四、問題探究 “舌戰(zhàn)”的場(chǎng)面描寫推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展。 在“舌戰(zhàn)群儒”中，首先安排了諸葛亮與 張昭的“舌戰(zhàn)”。張昭是主降派的核心人物，是孫權(quán)手下的第一謀士，如果不先駁倒他，其他人更不服氣，為此孔明曲折地批評(píng)了張昭只是善辯，結(jié)果“誠(chéng)為天下笑耳”，使張昭無言可對(duì)。這一良好的開端為下文故事情節(jié)的發(fā)展起了推動(dòng)作用。在“舌戰(zhàn)群儒”時(shí)諸葛亮針對(duì)每個(gè)人提出的觀點(diǎn)，有針對(duì)性地進(jìn)行反駁，從而展示出人物各自的身份和不同的性格特點(diǎn)，尤其是諸葛亮超群的智謀，機(jī)警的雄辯，廣博的才識(shí)，令人刮目相看。 【練習(xí)解答】 第一題：孔明與張昭、虞翻、薛綜、陸績(jī)、嚴(yán)峻、程德樞展開丁論戰(zhàn)，論戰(zhàn)的主要內(nèi)容是孫劉聯(lián)合抗曹的問題。論戰(zhàn)的結(jié)果是孔明 以他的智慧、機(jī)敏和辯才使得東吳群儒無言以對(duì)。 第二題： 1．眼中：豐神飄灑，器宇軒昂?？谥校鹤员裙軜?，自不量力；無所作為，言行不一。 2．比喻劉豫州根據(jù)實(shí)際所定的謀略，猶如治病養(yǎng)生；以韓信對(duì)社稷的作用駁張昭“豫州既得先生之后，反不如初”，暗含我的作用也不是你們所能估量的。 3．用封建統(tǒng)治階級(jí)的正統(tǒng)觀念強(qiáng)調(diào)劉備是仁義之君，雖然暫時(shí)遇到了困難，但一定可以戰(zhàn)勝曹操這樣的奸雄，這是說服孫權(quán)聯(lián)劉抗曹的有力證據(jù)。 4．奠定了諸葛亮論辯勝利的基礎(chǔ)。 第三題： 1．劉豫州在困難條件 (兵、城、軍、糧都不強(qiáng) )下，取得博望、白水兩戰(zhàn)的勝利 ，能與管、樂相比。驕傲、自豪。 2．江東兵、糧、地利這么好的條件還屈膝求和，你們真的是懼怕曹操，而相比之下，劉豫州確實(shí)是不怕的了。指出問題是膽怯。輕蔑。 3．劉豫州是可以考查的皇室之后，高祖也是亭長(zhǎng)出身，即便是平民，也是不能侮辱的。跟你這樣的小人不值得再談。義憤。 4．指出眾將不識(shí)時(shí)務(wù)，說明自己辯駁是迫不得已的。 第四題：“張昭先以言挑之曰”一個(gè)“挑”字，盡現(xiàn)張昭首發(fā)責(zé)難的挑釁意味。龍?bào)J在張昭無言以對(duì)時(shí)忽然“抗聲問曰”“冷笑曰”更顯得氣勢(shì)洶洶。嚴(yán)峻、程德樞干脆直指孔明“強(qiáng)詞奪理，均非正論”“號(hào)為大言，未必真才實(shí)學(xué) ”。諸葛亮在東吳諸儒的詰問中從容做對(duì)，侃侃而談，終使“張昭并無一言回答”“虞翻不能對(duì)”“步騭默然無語”“薛綜滿面羞慚，不能對(duì)答”“陸績(jī)語塞”“嚴(yán)峻低頭喪氣不能對(duì)”“程德樞不能對(duì)”，以至眾人“盡皆失色”。群儒舌戰(zhàn)前后不同的神態(tài)和心理，正好反襯出諸葛亮論辯戰(zhàn)術(shù)的高明，論辯方法的靈活，論辯具有的戰(zhàn)斗力。
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