【正文】 題，以教研促教改。 校本培訓(xùn)和教研要面向?qū)W生，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，特別是要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)成長過程中的需要。 二、具體任務(wù)： 在先進(jìn)教育理念與千變?nèi)f化教育實(shí)踐之間溝通橋梁，使先進(jìn)理論 轉(zhuǎn)化為生動實(shí)踐并產(chǎn)生積極成果。把教師從單純的課程被動執(zhí)行者角色中解脫出來，真正成為新課程的開發(fā)者、創(chuàng)生者。創(chuàng)設(shè)一種教師之間相互學(xué)習(xí)，相互幫助，相互切磋、相互交流的學(xué)校文化環(huán)境，使學(xué)校成為一個(gè)促進(jìn)教師不斷成長與提高的學(xué)習(xí)化共同體。深入了解并及時(shí)解決教學(xué)中的困難和問題，總結(jié)推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探索教學(xué)規(guī)律，不斷提高教師的教學(xué)專業(yè)水平和校本課程建設(shè)與管理能力。 三、教研時(shí)間： 集體時(shí)間：每周各科的教研日。 個(gè)體時(shí)間：由教師個(gè)體自定。 四、教研形式： 以自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)為主要活動形式。以新課程為導(dǎo)向，靈活運(yùn)用案例分析、問題解決、調(diào)查研究、實(shí)踐探索、區(qū)域交流等多種教研活動方式，努力提高教學(xué)研究的針對性和實(shí)效性。倡導(dǎo)開放式教研活動、促進(jìn)式教研活動、學(xué)科整合式教研活動、針對式教研活動等多種教研形式。 自我反思：教師的自我對話，對自己行為的思考、省視、分析，自定個(gè)人教研學(xué)習(xí)計(jì)劃、培訓(xùn)計(jì)劃以及對自己教學(xué)行為進(jìn)行分析，提出問題，制定對策，并形成研究性論文。 同伴互助：以學(xué)科小組為載體，促進(jìn)教師與同伴的對話。注重以老帶新，以強(qiáng)帶弱；提倡在校本教研中 有不同呼聲，在一個(gè)群體中有不同思想，鼓勵(lì)教師大膽批評，各抒己見；以教師產(chǎn)生的問題為研究內(nèi)容，將問題入組，以組為單位定計(jì)劃開展研究。 專業(yè)引領(lǐng)：一方面提倡教師從專業(yè)名刊及互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)習(xí)和引進(jìn)名家教研思想，另一方面將專家、教研員請進(jìn)學(xué)校，引進(jìn)他們新的理念和教學(xué)思想，促進(jìn)我校教師的專業(yè)發(fā)展。 學(xué)校為教師開展教研提供硬環(huán)境，充分利用互聯(lián)網(wǎng)、校園網(wǎng)、圖書館，為教師學(xué)習(xí)、收集理論資料提供滾動性條件。 五、教研活動的設(shè)計(jì) 營造嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)、民主、寬松的教研氛圍，改變教師教學(xué)研究各自為戰(zhàn)和弧立無助的狀態(tài)，有效地開展 教師間的交流與合作研究。 加強(qiáng)教師自我研究意識，養(yǎng)成理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐反思的習(xí)慣，不斷提高研究和解決教學(xué)實(shí)際問題能力，提高研究開展和建設(shè)能力，形成在研究狀態(tài)下工作的職業(yè)生活狀態(tài)。 積極主動地爭取專業(yè)人員的支持和指導(dǎo)。 加強(qiáng)學(xué)科溝通整合，改變過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位的傾向，互通有無，互相促進(jìn)。 六、教研活動的管理 教務(wù)處組織教研組制定學(xué)期教研計(jì)劃，并由教務(wù)處審核。 教研組做好教研活動過程記錄和教研活動總結(jié)。 教研實(shí)行定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定結(jié)果制度。 教研組成員人人參與教研并實(shí)行考勤。 下教研組行政人員應(yīng)積極參加教研活動，并協(xié)助教研組長做好管理工作。 各教研組活動情況應(yīng)及時(shí)匯總反饋。 七、校本教研的獎(jiǎng)勵(lì)。 每學(xué)年評選優(yōu)秀教研組，并給予表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)。 對優(yōu)秀的教師個(gè)人，派出參加各級專業(yè)培訓(xùn)。 與教師個(gè)人評優(yōu)評先掛鉤。 學(xué)校校本教研工作計(jì)劃【篇 10】 一、指導(dǎo)思想： __年上半年，我們要認(rèn)真貫徹全國教育工作會議的精神，以《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導(dǎo)，切實(shí)貫徹縣、學(xué)區(qū)教科研工作會議精神，立足本校，開拓創(chuàng)新，繼續(xù)圍繞課程改革、改進(jìn)課堂教學(xué)；以學(xué)生的發(fā)展為根本，樹立正確的人 才觀、質(zhì)量觀、評價(jià)觀，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育；以 “ 提高教師專業(yè)水平 ” 為重點(diǎn)，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控和管理；認(rèn)真履行 “ 研究、指導(dǎo)、服務(wù)、管理 ” 四項(xiàng)職能，提高城關(guān)中學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)城關(guān)中學(xué)教育教學(xué)工作的和諧發(fā)展。 二、工作要點(diǎn) 1．進(jìn)一步健全教研組、備課組建設(shè) 制訂實(shí)施《城關(guān)中學(xué)教師培養(yǎng)計(jì)劃實(shí)施辦法》、《教研組、備課組考核辦法》。調(diào)整部分教研組長、備課組長人選。組織教研組、備課組學(xué)習(xí)縣教育局教師發(fā)展中心、學(xué)區(qū) __年教研工作計(jì)劃，明確本學(xué)期學(xué)校教研組工作目標(biāo)、任務(wù)，扎實(shí)開展教育教學(xué)、校本教研培訓(xùn)活動。 為貫徹落實(shí)《全國學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展規(guī)劃》，推動學(xué)校藝術(shù)教育的改革與發(fā)展，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，豐富校園文化生活，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，把體藝 “2+1” 的藝術(shù)活動融入校藝術(shù)節(jié)活動。城關(guān)中學(xué)今年是校第十九屆藝術(shù)節(jié)，根據(jù) __年永嘉縣學(xué)生藝術(shù)節(jié)、學(xué)區(qū)學(xué)生藝術(shù)節(jié)活動的安排，結(jié)合我校實(shí)際情況，教研處制定了校第十九屆藝術(shù)節(jié)活動方案。將各項(xiàng)活動落實(shí)到人，安排好各項(xiàng)比賽的時(shí)間表，每項(xiàng)活動有負(fù)責(zé)人、督促人，確保本屆藝術(shù)節(jié)順利開展，按時(shí)完成的同時(shí)，還要確保本屆藝術(shù)節(jié)活動的效果與質(zhì)量。 （ 1）認(rèn)真落實(shí) 90 學(xué)時(shí)自主選課任務(wù)， __年確保教師參加 90 學(xué)時(shí)培訓(xùn)全部完成， __年 __年 90 學(xué)時(shí)培訓(xùn)率要達(dá)到 100%，五年總學(xué)時(shí)要達(dá)到 360 學(xué)時(shí)以上。（ 2）制定校教師學(xué)科素養(yǎng)提升行動實(shí)施方案，把學(xué)科素養(yǎng)提升任務(wù)落實(shí)到教研組、備課組的各項(xiàng)活動中去。（ 3）教研組長應(yīng)認(rèn)真組織組內(nèi)成員開展教研、集體備課等活動，學(xué)校將積極創(chuàng)造各種條件和機(jī)會，組織教師參加各類教學(xué)教研活動，搭建各類教師成長成功的平臺。 申報(bào)課題、撰寫科研、教育教學(xué)論文、教學(xué)案例、教學(xué)設(shè)計(jì)，并組織教師 積極參加各類評比評選；組織教師參加各級優(yōu)質(zhì)課、公開課、研討課評比。為參加各級名師、 “ 三壇 ” 、先進(jìn)評比創(chuàng)造條件。一學(xué)年刊出一本教學(xué)論文集。 制定學(xué)年校本培訓(xùn)計(jì)劃，以備課組為單開展活動。 （ 1）專業(yè)精神培訓(xùn)： ，寫一篇讀書體會或心得； 少組織一次先進(jìn)教師經(jīng)驗(yàn)交流 （ 2）專業(yè)知識與技能培訓(xùn)： 3 次各學(xué)科集體備課活動； 不少于 1 次； ：教師不少于 10 節(jié)；新教師不少于 20 節(jié)；教研組長、備課組長不少于 15 節(jié)；教學(xué)副校長、教務(wù)處、教研處主任不少于 20 節(jié)； ； 組織一次教學(xué)技能培訓(xùn)或展示活動。 （ 3） 4 月下旬開展教學(xué)開放周活動，以備課組為單位開出校級公開課，教師每年在學(xué)校開公開課不少于 1 次，上個(gè)學(xué)期未開課的老師，本學(xué)期至少開 1 節(jié)公開課，也鼓勵(lì)開過課的老師再開課。 （ 4）專題培訓(xùn) ：學(xué)校每年至少開展 4 次有關(guān)德育工作、教育科研、信息技術(shù)、心理健康等方面的培訓(xùn) 6．抓好師徒結(jié)對工作 每學(xué)年開展一次師徒結(jié)對活動。老師：一般要具有中一級以上職稱，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富；徒弟：教齡 6 年以內(nèi)或初級職稱（中二、三級職稱或見習(xí)期）。實(shí)施方案：（ 1）徒弟要填寫師徒結(jié)對申請表；（ 2）簽訂師徒結(jié)對協(xié)議書；（ 3）制定師徒學(xué)年活動計(jì)劃；（ 4）學(xué)年師徒結(jié)對考核；（ 5）原則上采用 “ 一對一 ” 的方式結(jié)對。 、特長生的培養(yǎng)工作 加強(qiáng)對學(xué)科競賽活動的管理，搞好數(shù)學(xué)、科學(xué)、英語等學(xué)科的競賽輔導(dǎo)，以及抓好音、體、美 、信息技術(shù)等特長生的培養(yǎng)訓(xùn)練，制訂好學(xué)科競賽計(jì)劃，組織開展學(xué)科競賽活動，力爭優(yōu)異成績。 教學(xué)常規(guī)是教研工作的基礎(chǔ)，也是學(xué)校教學(xué)工作的基礎(chǔ)，備好課改好作是上好課的前提。學(xué)校每學(xué)期期末聘請縣教研室專家對我校教學(xué)常規(guī)進(jìn)行檢查，評出 A、 B、 c、三個(gè)等級，與期末績效考核掛鉤。