初中數(shù)學(xué)教學(xué)方案精選范文五篇-資料下載頁
2025-08-24 11:23本頁面
【正文】 測(cè) )風(fēng)速、距離、空氣濕度、空氣密度 。 第四步：根據(jù)第三步的結(jié)果修正彈著點(diǎn) 。 第五步：開槍 。 第六步：迅速轉(zhuǎn)移 (或隱蔽 ). 以上這種完成狙擊任務(wù)的方法、步驟在數(shù)學(xué)上我們叫算法 . ● 課堂探究 預(yù)習(xí)提升 ：算法可以理解為由基本運(yùn)算及規(guī)定的運(yùn)算順序所構(gòu)成的完整的解題步驟，或者看成按照要求設(shè)計(jì)好的有限的確切的計(jì)算序列，并且這樣的步驟或序列能夠解決一類問題 . 自然語言、數(shù)學(xué)語言、形式語言 (算法語言 )、框圖 . (1)寫出的算法，必須能解決一類問題，且能重復(fù)使用 。 (2)算法過程要能一步一步執(zhí)行，每一步執(zhí)行的操作，必須確切，不能含混不清，而且經(jīng)過有限步后能得出結(jié)果 . (1)有限性：一個(gè)算法應(yīng)包括有限的操作步驟，能在執(zhí)行有窮的操作步驟之后結(jié)束 . (2)確定性：算法的計(jì)算規(guī)則及相應(yīng)的計(jì)算步驟必須是確定的 . (3)可行性：算法中的每一個(gè)步驟都是可以在有限的時(shí)間內(nèi)完成的基本操作，并能得到確定的結(jié)果 . (4)順序性：算法從初始步驟開始，分為若干個(gè)明確的步驟，前一步是后一步的前提，后一步是前一步的后續(xù)，且除了最后一步外，每一個(gè)步驟只有一個(gè)確定的后續(xù) . (5)不性：解決同一問題的算法可以是不的 . 初中數(shù)學(xué)教學(xué)方案精選范文五 教學(xué)目標(biāo) ,圖象和性質(zhì) . (1)能根據(jù)定義判斷形如什么樣的函數(shù)是 ,了解對(duì)底數(shù)的限制條件的合理性 ,明確的定義域 . (2)能在基本性質(zhì)的指導(dǎo)下 ,用列表描點(diǎn)法畫出的圖象 ,能從數(shù)形兩方面認(rèn)識(shí)的性質(zhì) . (3)能利用的性質(zhì)比較某些冪形數(shù)的大小 ,會(huì)利用的圖象畫出形如的圖象 . ,培養(yǎng)學(xué)生觀察 ,分析歸納的能力 ,進(jìn)一步體會(huì)數(shù)形結(jié)合的思想方法 . ,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值 ,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣 .使學(xué)生善于從現(xiàn)實(shí)生活中數(shù)學(xué)的發(fā)現(xiàn)問題 ,解決問題 .教學(xué)建議 教材分析 (1)是在學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)了函數(shù)概念 ,基本掌握了函數(shù)的性質(zhì)的基礎(chǔ)上進(jìn)行研究的 ,它是重要的基本初等函數(shù)之一 ,作為常見函數(shù) ,它既是函數(shù)概念 及性質(zhì)的第一次應(yīng)用 ,也是今后學(xué)習(xí)對(duì)數(shù)函數(shù)的基礎(chǔ) ,同時(shí)在生活及生產(chǎn)實(shí)際中有著廣泛的應(yīng)用 ,所以應(yīng)重點(diǎn)研究 . (2)本節(jié)的教學(xué)重點(diǎn)是在理解定義的基礎(chǔ)上掌握的圖象和性質(zhì) .難點(diǎn)是對(duì)底數(shù)在和時(shí) ,函數(shù)值變化情況的區(qū)分 . (3)是學(xué)生完全陌生的一類函數(shù) ,對(duì)于這樣的函數(shù)應(yīng)怎樣進(jìn)行較為系統(tǒng)的理論研究是學(xué)生面臨的重要問題 ,所以從的研究過程中得到相應(yīng)的結(jié)論固然重要 ,但更為重要的是要了解系統(tǒng)研究一類函數(shù)的方法 ,所以在教學(xué)中要特別讓學(xué)生去體會(huì)研究的方法 ,以便能將其遷移到其他函數(shù)的研究 . 教法建議 (1)關(guān)于的定義按照課本上說法它是一種 形式定義即解析式的特征必須是的樣子 ,不能有一點(diǎn)差異 ,諸如 ,等都不是 . (2)對(duì)底數(shù)的限制條件的理解與認(rèn)識(shí)也是認(rèn)識(shí)的重要內(nèi)容 .如果有可能盡量讓學(xué)生自己去研究對(duì)底數(shù) ,指數(shù)都有什么限制要求 ,教師再給予補(bǔ)充或用具體例子加以說明 ,因?yàn)閷?duì)這個(gè)條件的認(rèn)識(shí)不僅關(guān)系到對(duì)的認(rèn)識(shí)及性質(zhì)的分類討論 ,還關(guān)系到后面學(xué)習(xí)對(duì)數(shù)函數(shù)中底數(shù)的認(rèn)識(shí) ,所以一定要真正了解它的由來 . 關(guān)于圖象的繪制 ,雖然是用列表描點(diǎn)法 ,但在具體教學(xué)中應(yīng)避免描點(diǎn)前的盲目列表計(jì)算 ,也應(yīng)避免盲目的連點(diǎn)成線 ,要把表列在關(guān)鍵之處 ,要把點(diǎn)連在恰當(dāng)之處 ,所以應(yīng)在列表描點(diǎn)前先把函數(shù) 的性質(zhì)作一些簡(jiǎn)單的討論 ,取得對(duì)要畫圖象的存在范圍 ,大致特征 ,變化趨勢(shì)的大概認(rèn)識(shí)后 ,以此為指導(dǎo)再列表計(jì)算 ,描點(diǎn)得圖象 . 初中數(shù)學(xué)教學(xué)方案精選范文五篇相關(guān)：
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1