黨校教師心得體會-資料下載頁
2025-08-24 11:11本頁面
【正文】 地浸潤學生們的心田、轉(zhuǎn)化為日常行為，增強學生的價值判斷能力、價值選擇能力、價值塑造能力，引領(lǐng)學生健康成長。 ” 二、教師應(yīng)該具備優(yōu)秀的道德素質(zhì)。 “ 做好老師，要有道德情操 ” 這是《做黨和人民滿意的好老師》中好老師標準第二條。我認為這是從道德素質(zhì)角度說的。 “ 師也者，教之以事而 喻諸德者也。 ” 、 “ 師者，人之模范也。 ” 、 “ 學為人師，行為世范 ” 。作為剛出道的青年老師，一定要在是非、曲直、善惡、義利、得失等方面率先垂范、以身作則，引導(dǎo)和幫助學生把握好人生方向，以德施教、以德立身。正如習近平總書記所說 “ 做一個高尚的人、純粹的人、脫離了低級趣味的人 ” 。在這個轉(zhuǎn)型的社會，浮躁的年代。要保持內(nèi)心的淡定，堅守自我的道德水準，保持住最初的一份真實，恪守住自己做人做事的原則，保留著自己特殊職業(yè)的職業(yè)操守。力求平凡之中不平庸，平淡之中不平常。 三、教師應(yīng)該擁有扎實的專業(yè)素質(zhì)。 在《做黨和人民滿意 的好老師》中說道 “ 扎實的知識功底、過硬的教學能力、勤勉的教學態(tài)度、科學的教學方法是老師的基本素質(zhì)，其中知識是根本基礎(chǔ)。 ”“ 教育是一門 “ 仁而愛人 ” 的事業(yè)，愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。 ” 這旨在提醒老師要注重自己專業(yè)素質(zhì)的提升。前者是低層次的要求，是對做好老師扎實的基本功的基本要求 。后者是對教師高層次的要求，是對老師教育的靈魂的要求。 作為我們年輕的教師應(yīng)該正視自己的不足，充分的抓住各種機會學習提升，學習各種各樣的教學方法，學習教學論，學習設(shè)計組織實施教學方法與策略，形成自己獨特的教學能力?？鬃又鲝?“ 仁 愛 ” ，墨子主張 “ 兼愛 ” ，耶穌引導(dǎo)世人泛愛。教師展現(xiàn)的是一種大愛。愛是教育的靈魂，是教育永恒的主題。愛是學生打開知識之門、啟迪心智的開始，愛心能夠滋潤澆開世界上最美麗的心靈之花。作為教師在課堂上應(yīng)該把學生當做特種兵一樣 “ 嚴愛 ”。 在生活中應(yīng)該把學生當做自己的孩子 “ 疼愛 ” 。尊重學生、理解學生、發(fā)展學生。平等對待每一個學生，尊重學生的個性，理解學生的情感，幫助學生的正視缺點和不足，善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的長處和閃光點，把自己的溫暖和情感傾注到每一個學生身上，用欣賞增強學生的信心，用信任樹立學生的自尊，讓每一個學生都健康 成長，讓每一個學生都享受在校求學時候的喜悅。讓學生在跟隨自己學習時候得到適合自己的成長和發(fā)展。 “ 讓別人因你而精彩，不要讓別人因你而無奈 !” 是我經(jīng)常對自己學生所說的一句話。不僅對學生是這樣說的，而且也是這樣要求自己的。只要是在講臺上站一分鐘我就 “ 三寸粉筆，三尺講臺系國運 ”。 只要面對學生，我就一定 “ 一顆丹心，一生秉燭鑄民魂。 ” 為了有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心而不懈地奮斗。爭取做一個學校滿意，學生愛戴，家長放心的好老師。
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