【正文】 我市開展學習培訓，進一步深化 “ 紅船旁黨校 ” 對外培訓特色品牌建設。加強培訓需求調(diào)研，準確把握外省市干部所想所需，有針對性地設計課程，綜合運用講授式、體驗式、互動式等多種教學方式，增強感性和理性方面的認識，真正使學員學有所悟、學有所獲。加強與省內(nèi)外兄弟黨校、高校等系統(tǒng)的合作，整合校內(nèi)外優(yōu)質(zhì)資源，拓展新穎教學內(nèi)容和形式，形成更加開放、更高層次的培訓體系。同時，不斷強化優(yōu)質(zhì)服務理念，注重細節(jié)、注重過程、注重效果，為參訓人員提供更加精細高效的服務。 高層次 學歷教育特色品牌。以研究生學歷教育和專業(yè)碩士培養(yǎng)為重點，積極與市級各部門和省內(nèi)外名校開展合作，力求在辦學形式、辦學效果上出成效。認真抓好上海財大公共管理碩士班的教學管理，組織學員將所學理論與我市中心工作結(jié)合起來，形成一批服務決策的研究成果。扎實做好省委黨校各在職研究生班的教學、組織、管理和畢業(yè)等工作，加強教學組織、管理，提供優(yōu)質(zhì)服務。同時，加強對 “ 百名農(nóng)推碩士培養(yǎng)工程 ” 后續(xù)社會效果的關(guān)注和追蹤，及時總結(jié)經(jīng)驗，加大宣傳力度。 “ 紅色講壇 ” 社會宣講特色品牌。立足 “ 紅色講壇 ” ，充分發(fā)揮黨校的理論宣傳主陣地 作用，力爭在學習型黨組織建設中走在全市前列。組織骨干教師形成十八屆四中全會精神宣講團，開展集體備課，在深刻領會全會精神的基礎上，及時將黨的重要會議精神傳遞到基層和干部群眾中去。深化 “ 紅色講壇 ”聯(lián)系點建設，將其作為教師開展教學科研活動的重要基地，鼓勵教師在深入調(diào)研聯(lián)系點的基礎上形成新的宣講專題和科研成果。通過專題培訓、微型黨課競賽、邀請參加 “ 求是講堂 ” 等方式，幫助基層宣講團提升宣講能力和水平。 黨校人核心價值文化特色品牌。大力弘揚黨校人核心理念，加強校園文化建設。通過電子顯示屏、宣傳欄等載體，大力宣傳 “ 忠誠、求實、創(chuàng)新、卓越 ” 黨校人核心理念，促進內(nèi)化于心、外化于行。發(fā)揮好校史陳列室存史、資政、育人的作用，組織開展一系列有黨校特色的文體活動，不斷增強黨校內(nèi)部向心力和凝聚力，逐步形成特色鮮明，具有持久和深遠影響力的黨校文化品牌。 四、抓住重點，明確工作任務 突出工作重點，著力在學員管理、課程開發(fā)、咨政服務、隊伍建設、信息化建設和分校建設等方面取得新的成績。 落實從嚴治校。研究制訂 “ 關(guān)于從嚴治校的實施意見 ” ，把從嚴治黨要求落實到我校管理的各個環(huán)節(jié)。嚴格貫徹落實中央 “ 八項規(guī)定 ” 、中組部《關(guān)于在干 部教育培訓中進一步加強學員管理的規(guī)定》和我市干部教育培訓中關(guān)于學員管理、學風建設的相關(guān)制度，形成嚴謹、學風校風嚴肅、學員管理嚴格的良好風氣。根據(jù)第一批聘任的 7 名學風督導員大多已陸續(xù)到達退休年齡的現(xiàn)實情況，與市委組織部聯(lián)合選聘一批思想政治素質(zhì)好、管理經(jīng)驗豐富、責任心強的退居二線的領導干部擔任干部教育培訓學風督導員，對主體班次學員學習情況進行嚴格督導。 推進特色教學。深化 “ 紅色線路 middot。精品課程 middot。經(jīng)典案例 ” 課程體系建設，在完善已有 6 套課程體系的基礎上，結(jié)合黨的十八屆四中全會精神， 開發(fā)建設以 “ 依法行政 ” 為主題的新的課程體系，適時在縣處班、中青班等主體班次使用 。同時，繼續(xù)在中青班推行 “diy 課程套餐 ” ，指導優(yōu)秀年輕干部自行研究、設計、開發(fā)課程體系，不斷豐富完善該課程體系的內(nèi)容和形式。 強化咨政服務。研究制訂 “ 市情研究中心 ” 具體運作辦法，密切關(guān)注嘉興改革發(fā)展穩(wěn)定大局，根據(jù)市委七屆九次全會精神確立的年度重點工作，組織開展對策性、前瞻性研究，將研究成果通過《決策參閱》和《藍皮書》兩個咨政服務平臺，為領導決策提供參考借鑒。全年編輯出刊《決策參閱》不少于 10期，組織力量編輯出版《 20XX 年嘉興經(jīng)濟社會發(fā)展藍皮書》。 抓好人才隊伍。按照提高辦學質(zhì)量、加強學科建設和提高保障水平的要求，有計劃、分步驟地引進教學科研急需的高層次、高學歷人才。全年計劃引進具有副高以上職稱高層次人才 2 名、碩士以上專業(yè)技術(shù)人才 2 名。積極爭取舉辦境外師資培訓，并通過定期開展教研活動、加強學術(shù)交流等方式，促進教師進一步提升教學科研能力并朝更高職稱發(fā)展。通過掛職鍛煉、實地調(diào)研、跟班學習等途徑，切實提高教師理論聯(lián)系實際的能力和業(yè)務水平。積極落實青年人才導師幫帶制，使青年教職工進一步明確職業(yè)發(fā)展目標，通過交任務、壓擔子，促進青年教職工在各自領域快速、 健康成長。 建好智慧黨校。不斷提升信息化水平，為黨校事業(yè)發(fā)展提供有力保障。推動新管理服務平臺的全面應用，大力開展無紙化辦公，不斷提高工作效率。認真做好教學實訓室、多媒體教室等方面的技術(shù)支撐，加強使用培訓，保障教學正常開展。扎實做好全省黨校系統(tǒng)信息資源建設的報送工作，力爭使信息資源建設工作繼續(xù)走在全省黨校系統(tǒng)前列。 辦好南湖分校。依托省、市、縣三級黨校師資，開發(fā)集黨的理論教育、革命傳統(tǒng)教育、黨史黨章黨紀黨規(guī)教育、宗旨觀念教育、廉政教育、黨性實踐鍛煉六大模塊于一體的黨性教育課程體系 。依托 “ 中共一 大與紅船精神特色資源庫 ” 開展系列研究，把南湖紅船的講好講活，使學員在回顧歷史、緬懷先烈、重溫教誨中，潛移默化地體驗、感悟和接受黨性教育 。深入挖掘 XX 縣域科學發(fā)展示范點、嘉興紅色志愿服務、青春黨建等實踐資源，系統(tǒng)開發(fā)一系列相關(guān)現(xiàn)場教學觀摩點和教學案例，豐富教學內(nèi)容，逐步將嘉興打造成為黨員干部開展黨性教育和科學發(fā)展實踐教育的重要基地。同時，加強內(nèi)部管理和后勤服務保障等工作。 五、統(tǒng)籌發(fā)展，提升辦學實力 加強統(tǒng)籌謀劃和資源整合，推動資源的優(yōu)化整合和有效配置，實現(xiàn)整體辦學能力的全面提升。 統(tǒng)籌校園基 礎建設和后勤服務保障。圍繞建設一個環(huán)境優(yōu)美、功能全面、內(nèi)涵深厚、具有鮮明黨校特色的黨校校園，加強對黨校基礎設施建設的中長期規(guī)劃，著力形成一個有內(nèi)涵、有品位的高標準規(guī)劃。進一步對接校區(qū)南拓工作，為黨校發(fā)展爭取更大的發(fā)展空間。同時，積極爭取條件加快對現(xiàn)有住宿和教學設施的改善，加強對后勤服務中心的管理，深化完善運行機制，提升工作人員素質(zhì)，不斷提高服務保障水平。 統(tǒng)籌黨的建設和黨校文化建設。把黨建工作貫穿到教學、科研、管理工作的各個方面，充分發(fā)揮黨員和黨組織的先鋒模范作用。做好黨內(nèi)關(guān)愛工作，發(fā)揮機關(guān)黨委、工 會、女職委等組織的作用，關(guān)心教職工的生活，維護教職工的權(quán)益。加強廉政建設和作風效能督察，為實現(xiàn)黨校事業(yè)更好發(fā)展提供堅強的政治和紀律保證。同時，豐富校園文化精神生活，開展教職工健康工程，通過校園運動會、大會等活動，促進教職工之間的溝通和交流，營造良好的校園文化氛圍。 統(tǒng)籌系統(tǒng)聯(lián)動和網(wǎng)絡型黨校建設。以深化網(wǎng)絡型黨校建設為載體，強化系統(tǒng)建設，不斷推動全市黨校系統(tǒng)整體辦學水平提升。落實校領導聯(lián)系縣級黨校制度，加大調(diào)研和工作指導力度。積極搭建全市黨校系統(tǒng)教學、科研、文化體育等方面的競賽、培訓、合作、交流平臺， 促進資源共享和優(yōu)化配置。同時，加強與省委黨校、中央黨校及兄弟黨校的聯(lián)系和合作，切實發(fā)揮系統(tǒng)資源整體優(yōu)勢。 黨校小組評價范文篇三 今年以來，黨校工作認真貫徹落實《黨校工作條例》和省委貫徹落實《黨校工作條例》的意見精神，圍繞市委、市政府工作大局，緊扣 “ 走出里下河、融入長三角 ” 發(fā)展主題，按照 “ 打基礎，抓管理，建隊伍，促教研，樹形象 ” 這一工作思路，不斷加強 “ 培訓立校、科研興校、人才強校 ” 建設步伐，積極拓展為地方經(jīng)濟社會服務的能力，進一步增強了黨校整體實力，為建設 “ 富庶興化、生態(tài)興化、文化興化、和諧興化 ” 作出 應有的努力。 一、精心組織，認真實施，干部培訓工作扎實推進 我校堅持把干部教育培訓作為工作重點來謀劃、來部署、來落實，不斷加大對主體班辦學的管理創(chuàng)新力度。 精心組織抓好落實。每期培訓班前我校都召開培訓工作小組會議，商討方案，細化流程，對培訓內(nèi)容、會場布置、聘請教師、學員食宿等作出安排，落實專人負責。開班前 12 天，由分管校長及職能科室負責督查，采取逐項過堂的方式，檢查各項準備工作的落實完成情況，確保了培訓班順利進行。 加強管理提高質(zhì)量。抽調(diào)精干力量，參與班務管理，安排職能科室跟班服務 。每期培訓班都致學員一封信，強調(diào)培訓紀律和要求。每節(jié)課實行點名制度。有些培訓班，如村主要負責人培訓班，我校還組建了教學、后勤和參觀考察服務小組，安排好來自基層學員的學習、參觀和食宿，為學員創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，提高了我校組織管理水平。 注重方式創(chuàng)新特色。做到 “ 三個結(jié)合 ” ： ① 堅持分類與分層相結(jié)合。今年我校舉辦的培訓班共分 10 類，培訓對象涉及多個層面。為保證培訓的效果，我們堅持區(qū)別化培訓，加大培訓的覆蓋面。如村級主要負責人培訓班側(cè)重黨在農(nóng)村的方針政策和實用知識的傳授 。招商引資培訓班側(cè)重招商知識經(jīng)驗、 方式的介紹 。新錄用公務員培訓班側(cè)重公務員法及公務員行為規(guī)范的教育。 ② 堅持缺需與補學相結(jié)合。圍繞學員的思想工作實際和基層干部隊伍建設的需要，科學確定培訓內(nèi)容，使培訓與學員的崗位相一致，與學員的需求相吻合。在舉辦村級主要負責人培訓班時，我們針對農(nóng)村干部實用知識缺乏的現(xiàn)實，在培訓內(nèi)容上進行了精心設計，開設了村莊建設、農(nóng)民增收、農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量建設、高效農(nóng)業(yè)、村民自治、農(nóng)村信訪等專題，并請基層代表現(xiàn)身說法，受到了農(nóng)村學員的普遍歡迎。針對大學生村官社會工作經(jīng)驗缺乏的實際，我們加大市情和涉農(nóng)知識的介紹，拓寬他們的知識面 ，使他們盡快進入角色，融入新的工作崗位。 ③ 堅持傳統(tǒng)方式與創(chuàng)新方式相結(jié)合。我們在發(fā)揮傳統(tǒng)教學優(yōu)勢的同時，還注重利用錄相、多媒體、參觀訪問、討論交流等多種方式開展培訓，使培訓效果更加明顯。如舉辦招商引資培訓班時，我們創(chuàng)新教學方式，現(xiàn)場開展教學，帶領學員考察昆山水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)保護與開發(fā)、昆山改革開放成果展、開發(fā)區(qū)及出口加工區(qū)大環(huán)境建設、工業(yè)旅游示范點等，使大家受益匪淺。培訓結(jié)束后，要求大家撰寫學習體會，選登在《興化黨建》網(wǎng)站上，鞏固了學習培訓成果。全年舉辦黨員干部培訓班 11 期，分別有第一期泰州市村主要負責人科學發(fā) 展能力培訓班、第二期泰州市村主要負責人科學發(fā)展能力培訓班、城區(qū)黨員發(fā)展對象培訓班、第五期新上崗副鄉(xiāng)局級干部暨第三期人才培訓班、 20XX 年新錄用公務員培訓班、大學生村官培訓班、組工干部培訓班、招商引資專題培訓班、基層團干部培訓班、 20XX 年新錄用公務員培訓班和全市老干部支部書記培訓班，共培訓黨員干部達 20XX 人次。 同時，我校還以嚴格規(guī)范為要求，做好函授學歷教育管理和服務工作，維護好函授教育的良好聲譽。今年順利畢業(yè)大專、本科班學員 282 人，全年開設法律、經(jīng)濟管理專業(yè)課程 50 門，組織各類考試 26場。 二 、立足市情，加強調(diào)研，科研工作成效明顯 堅持實施 “ 科研興校 ” 戰(zhàn)略不動搖，堅持科研本土化不動搖，堅持科研為教學服務、為市委、市政府決策服務的價值取向不動搖，認真貫徹上級黨校科研工作會議精神，加強科研管理，繼續(xù)夯實科研的基礎。 精心部署落實。年初，校長室召開科研工作會議，研究 42 場次。同時，從年初以來，我校教員密切聯(lián)系我市實際，結(jié)合平時的學習思考，積極撰寫理論文章，在網(wǎng)上發(fā)表論文 10 篇，全年在公開刊物上發(fā)表論文共 23 篇，其中大市級 13 篇，省級 10 篇。有 2 篇文章獲省教育廳 “ 我為綱要建言獻策 ” 征文 3等獎 。朱妙寬同志 12 月份還應邀參加了中央黨校舉辦的中共馬克思主義論壇活動，擴大了我?？蒲泄ぷ鞯膶ν庥绊懥?。 三、形式多樣，注重培養(yǎng)，教員隊伍建設穩(wěn)步推進建立教員知識更新機制，推進教員素質(zhì)教育工程，不斷加大對現(xiàn)有教學人員的教育培養(yǎng)力度，使師資隊伍整體素質(zhì)有了提高。 加大學訓力度，在培養(yǎng)能力中提高。今年以來，我校選派教學人員參加上級黨校進修學習，學習各類專業(yè)理論知識，提高了自身理論水平和業(yè)務能力。如選派教員參加省委黨校舉辦的世界經(jīng)濟形勢與保持經(jīng)濟平穩(wěn)較快發(fā)展師資與理論骨干培訓班、四中全會精神理論骨干培訓 班。實行主體班聽課制度。要求黨校舉辦的干部培訓班，教員都要跟班聽課，有效拓展了教員學習受教育的途徑。在舉辦招商引資培訓班期間，我校指派 2 名教員赴昆山全程參與管理和聽課，使教員收獲頗多。同時加大網(wǎng)絡學習培訓力度，組織教員參加以《公共政策》和《公共服務》為主要內(nèi)容的網(wǎng)上學習培訓考試，觀看能力建設錄像 6 期，進一步增強了教員的業(yè)務素質(zhì)能力。 進行實踐鍛煉，在工作體驗中提高。對納入泰州市或我市人才培養(yǎng)工程的 5 名教員，從德、能、勤、績四個方面加大培養(yǎng)、考核力度。挑選 3 名教員加入全市理論知識講師團及市民學校講師團 ，積極開展宣講活動。選派年輕教員到西郊鎮(zhèn)北沙村掛職，豐富基層工作經(jīng)驗。委派年輕教員到市委科學發(fā)展觀教育活動辦公室跟班學習，鍛煉自身能力。通過實踐鍛煉，增強了教員理論聯(lián)系實際的能力，為進一步做好黨校教學科研工作打下堅實的基礎。 大興教研之風，在研究探索中提高。將提高教員教學科研水平作為加強專職教員隊伍建設的重要途徑，鼓勵教員多研究、多探索、多出理論成果。今年 8 月份，我校組織全體教員開展集體備課說課和試講活動，所有授課的教員，都必須經(jīng)過先試講再評議，合格后才能進課堂，為全市第三批科學發(fā)展觀教育實踐活動提 供理論宣講，取得了很好的效果。同時，我校還組織教員參與全市領導干部管理論壇活動。我們在《黨建網(wǎng)站》上開辟《信息動態(tài)》、《理論園地》、《學習體會》等子欄目，豐富了論壇內(nèi)容，進一步發(fā)揮了黨校的智力引領作用。 四、加強學習，強化服務，黨建工作特色彰顯按照建設學習型機關(guān)的要求，加強我校黨建工作，以黨建工作帶動其他