【正文】 學常規(guī)，疑難問題 ” 為主題，以理論提升與實踐探究相結(jié)合為準則，把探究 “ 輕負高效 ” 的教學策略作為重點加以研究。專題培訓周期內(nèi)培訓時間不低于 150學時，學校每學期完成 8 學時的培訓任務。 疑難問題。以課程改革為中心，鞏固課改成果。在認真反思課改歷程的基礎上，關注薄弱環(huán)節(jié)，深度新課程新教材疑難問題。通過學科專題培訓、新教材培訓和教學展 示系列活動，使教學理念轉(zhuǎn)化為實際教學行為，建設生本課堂，成為學生學習的促進者和知識建構(gòu)的引路人。 打造精品課例。以 “ 減輕學生過重學業(yè)負擔，提高課堂教學質(zhì)量 ” 為宗旨，全力打造科學性、理論性、實踐性和操作性有機同意的精品課例，實施課堂教學先進教學模式的構(gòu)建，切實提高課堂教學質(zhì)量。 三、參與科研興校工程，提升辦學綜合實力 提升教師個人課題研究能力，打造科研品牌。從事個人課題研究，把課題研究與課堂教學有機結(jié)合，充分發(fā)揮課題研究在解決教育教學實際問題中的價值。積極開展教學研究、論文撰寫、課題研究，提高教育科研 成果轉(zhuǎn)化為推進教學進步的能力。 通過 “ 三重點一深化 ” 來提高教學質(zhì)量，即重點開展新課程研究，使自身適應教育的發(fā)展需要 。重點開展教學手段與方法研究，使自身綜合素質(zhì)逐步提高 。重點開展對后 20%學生的個案研究，使自身能夠進行 “ 因材施教 ” 。 優(yōu)秀教師研修工作計劃篇 7 我在培訓期間認真聽了各位專家教授的授課精髓，作為一名數(shù)學教師，為了能讓本次培訓學習起到真正的實效，真正讓自己獲得一定的進步，現(xiàn)制定個人的校本研修計劃如下： 一、指導思想 信息技術個人校本研修計劃要做發(fā)展型和學習型教師，就要立足于教師個人的自我發(fā)展，充分體現(xiàn)了當前素質(zhì)教育的理念。通過網(wǎng)絡學習，在專家教授的講解引領，不斷更新自己的教育觀念，促使自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。 二、研修目標 提高應用信息技術優(yōu)化課堂教學能力。 應用信息技術促進教師專業(yè)發(fā)展能力。 能熟練的應用移動信息設備，推動學校整體信息化工作的發(fā)展。 三、學習方式及內(nèi)容 認真參加信息技術培訓、并及時做好筆記和反思。 加強交流。信息是需要交流的，在這樣的信息能力平臺，希望更和我一樣的同事，交流心得，把學習到的知識轉(zhuǎn)化為能力，或者是在實踐中理解和消化新學習的內(nèi)容。 向信息技術基礎好的教師學習。 充分利用和專家、學者交流的機會，多請教、勤溝通，努力完成此次培訓任務，以優(yōu)異的成績載入自己的人生履歷。并合理運用信息技術，能使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學媒體互相滲透，彌補傳統(tǒng)教學手段的不足。 四、預期研修成果 適應教學的發(fā)展，努力拓寬自己的信息化視野，更新信息化環(huán)境下的教學理念，凸顯信息化應用在教學中的優(yōu)越性，普遍使用信息化資源開展教學，實現(xiàn)教學個性化與專業(yè)化的成長之路。 優(yōu)秀教師研修工作計劃篇 8 一、指導思想 通過專家 教授的引領，不斷更新教育觀念，促使自己專業(yè)化發(fā)展。 二、研修目標 通過培訓，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高認識。 深化對小學語文課程性質(zhì)、課程目標的理解。 掌握小學語文課程與教學改革的核心理念，致力于提高小學生語文素養(yǎng)和課堂教學的有效性，積極開展閱讀教學、習作教學等方面的改革。 促進專業(yè)化發(fā)展，提高教學研究能力。 三、研修措施 努力學習課程知識，在學習過程中認真做好筆記，不斷提高自己的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。 學習專家們的先進理念，逐步內(nèi)化為自己的東西，積極動腦思考問題，并積極致詞。 通過專家的引領，理論聯(lián)系實際，不斷反思自己的教學行為和教學方式，努力探求適合學生的教學方法，提高自身的語文素養(yǎng)。 積極參與各種研討活動，積極發(fā)表自己的觀點，博采眾長，在交流中提高自己的專業(yè)知識，逐步向?qū)I(yè)化教師的標準靠近。 四、研修內(nèi)容 認真聽取專家教授的講座，踏踏實實地學習理論知識。 去實地考察，并觀摩實實在在的課堂教學，吸取精華，提高自身素養(yǎng)。 積極參與班級研討活動，在活動中積極表達自己的觀點，在探討中提高自己的知識素養(yǎng)。 每天聽課后做到及時反思，記錄感悟的點點滴滴。 每天堅持看一個小時的 .教學專著，努力學習與新課程相關的理論知識，并做好讀書筆記，寫下讀后反思。 每天填寫好研修日志，將自己的思想文字化，行動化。 撰寫教育教學論文，將自己的感悟文字化。 五、研修方式 專家教授引領、主題探討、實地教育考察、自主合作探究、網(wǎng)絡交流等 總之，通過這次 “ 國培 ” 研修學習，我相信自己在自身素質(zhì)、教育教學理論和教育教學方法上會有許許多多的收獲，會為我以后的教育教學工作打下堅實的基礎。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索，在教育這條路上我會堅守自己的信仰，向著光明堅定不移的一直走下去 。 優(yōu)秀教師研修工作計劃篇 9 根據(jù)《 20__年廣東省中小學骨干教師三位一體省級培訓》的指示精神， 20__年 11 月 4 日至 20__年 11月 23 日，我非常榮幸地參加了東莞一中特級教師孟勝奇老師工作室的省級骨干教師跟崗學習培訓。在這的20 天里。我將和來自高要、東莞、深圳市的骨干老師一同交流學習，在孟老師的指導下，通過課題研究、課型研究、教學實踐、專題研究、雙向聽評課、案例分析、課例開發(fā)、專題研討、問題解決、論文寫作等等形式，促進我們專業(yè)發(fā)展，促進校際交流的深入發(fā)展。本著能把先進的教學理念帶回去，運用到平時的教育教學 之中去的原則，我也制訂出了相應的個人學習計劃，以保證跟崗學習科學、有效地進行。 一、嚴格遵守跟崗守則，在跟崗學校教師的指導下，認真參與學校的教育教學活動。 二、在跟崗學習期間，嚴格執(zhí)行東莞一中學校各項，認真學習該校的先進管理經(jīng)驗，虛心向該校老師學習教學實踐，積極與其他學員交流互動。爭取多聽、多看、多思、多請教，力爭在完成學習計劃的同時提高個人的思想水平和業(yè)務水平。 三、業(yè)余時間加強自主學習，多方收集教研教改信息，努力吸收養(yǎng)料，力求將所學習到的先進理念與本次活動實踐結(jié)合起來，進而提升自身的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能。 四、在導師的指導下，保質(zhì)保量的完成以下學習任務： 完成跟崗學習計劃 。 制定個人專業(yè)發(fā)展計劃 。 3。寫好每天的跟崗學習日志，并發(fā)布網(wǎng)上 。 開發(fā)兩篇優(yōu)質(zhì)教學案例 。 撰寫一篇教學研究論文 。 寫作兩個教學設計 。 完成《我的教學風格》寫作任務 。 完成跟崗總結(jié)寫作任務 8 繼續(xù)進行子課題研究 積極參與孟老師工作的各類教研活動，認真聽課，做好聽課筆記 (不少于 10 節(jié)的聽課記錄、 3 篇以上的聽評課感想 )。 1在孟老師的指導下，上好同課異構(gòu)課和匯報課 。 1完善自己的檔案。認真整理包括 公開課或?qū)ｎ}講座材料、教育科研材料、學科教學論文、聽課記錄、相關博文以及活動記錄等。 在學習過程中我要認真學習，珍惜這次學習的機會，把學到的知識理念帶回學校，向同行的學習、交流、借鑒的過程中，提升自己的師德師風和專業(yè)水平，爭取把在孟老師工作室的學習經(jīng)歷打造成為我個人教學的又一個新起點。 優(yōu)秀教師研修工作計劃篇 10 一、本年度專業(yè)發(fā)展目標 通過集體培訓、個人研修，使自己進一步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，鑄就良好的師德師風。 更新教育觀念，不斷掌握現(xiàn)代教育思想，提升實施新課程的能力，不斷提高教育質(zhì)量 。更新專業(yè)知識，提高學歷層次，進一步優(yōu)化知識和能力結(jié)構(gòu) 。進一步掌握教育科研理論和方法，掌握新的教育技術和手段，提高自身教育教學水平。 二、研修主要措施 認真參加學校組織的學習培訓，記好聽課筆記，完成各類作業(yè)。 結(jié)合整體培訓，強化個人學習，并能結(jié)合自己的教學實際進行反思，提高。 三、具體做法如下 自主研修 (每月 2 篇 ) (1)讀一本教育專著，撰寫一篇 “” 。 (2)數(shù)學學科《課程標準》《現(xiàn)代特教》《 __教育》等刊物。 每 月一篇網(wǎng)上遠程自學筆記。 每年度完成教師成長足跡 10 項內(nèi)容。 按時參加并完成師德教育活動。 組織好數(shù)學教研組的研討、備課、上課、反思等活動。 參加哈市的 UC 教研活動。 每月在博客中上傳 2 篇有關教學的相關內(nèi)容。 參加學校的集中培訓。 完成《崗位練兵手冊》相關內(nèi)容。 積極參加校內(nèi)外的教學競賽活動。 1每學期聽評課不少于 16 節(jié)課等等。 四、具體實施方案 勤于學習，樹立終身學習的觀念。他山之石，可以攻玉 。他山之玉，可以剖金。學習，可以使我們了解前人和他人，了解過去和未來，關照反思自我，從而獲得新的生成。所以，我覺得要做到 “ 三學 ” 。 (1)堅持不懈地學。活到老，學到老，樹立終身學習的觀念。 (2)多渠道地學。要做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀 。也要在 “ 無字處 ” 學習，學習他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學經(jīng)驗，以達到取長補短的目的 (3)廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識、技能，特 別要學習現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。 善于思考，在實踐中探求、感悟。 要堅持用腦子工作，力爭做到。 反思昨天 —— 在反思中揚長。 審視今天 —— 在審視中甄別。 前瞻明天 —— 在前瞻中創(chuàng)新。 時刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。 優(yōu)秀教師研修工作計劃 10 篇