【正文】 夫，真正能夠啟迪思想、觸及靈魂，做到學(xué)有所思、學(xué)有所獲。要學(xué)深悟透。 每個(gè)專題都有學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，要真正坐下來(lái)認(rèn)真研讀必讀書目 , 堅(jiān)持讀原著、學(xué)原文、悟原理，特別要深入學(xué)習(xí)系列重要講話，深刻領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)和核心要義，把握貫穿其中的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法，做到學(xué)而信、學(xué)而用、學(xué)而行，擰緊思想上的 “ 總開(kāi)關(guān) ” 。要把學(xué)好黨章擺上重要位置，不斷強(qiáng)化黨的意識(shí)、黨員意識(shí)、紀(jì)律意識(shí)、規(guī)矩意識(shí)，真正使黨章內(nèi)化于心、外化于行。要聯(lián)系實(shí)際。 堅(jiān)持學(xué)思結(jié)合，緊密聯(lián)系個(gè)人思 想、工作、作風(fēng)實(shí)際，聯(lián)系個(gè)人成長(zhǎng)進(jìn)步經(jīng)歷，聯(lián)系部門職能、崗位職責(zé)，從理想信念、黨性修養(yǎng)、權(quán)力行使、紀(jì)律規(guī)矩、做人做事等方面，深入查擺、深刻剖析，找準(zhǔn)根源、找準(zhǔn)方向。聯(lián)系實(shí)際要有實(shí)質(zhì)內(nèi)容，重點(diǎn)聯(lián)系本地、本單位由于不嚴(yán)不實(shí)造成的工作失誤和重大損失、引發(fā)的社會(huì)事件，對(duì)自身的不嚴(yán)不實(shí)問(wèn)題 “ 透視檢查 ” ，做到追本溯源、見(jiàn)人見(jiàn)事，防止大帽子底下不見(jiàn)人，只說(shuō)下級(jí)不說(shuō)本級(jí)，只說(shuō)班子不說(shuō)個(gè)人。 要突出主題。 每個(gè)專題都要指向明確、各有側(cè)重，不能三題合一，不能跑題走偏。第一個(gè)專題，核心是堅(jiān)定理想信念，解決 “ 總開(kāi)關(guān) ” 問(wèn)題，做矢志不 渝的共產(chǎn)黨人 。第二個(gè)專題，核心是嚴(yán)守黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，做政治上的 “ 明白人 ”。 第三個(gè)專題，核心是為民務(wù)實(shí)用好權(quán)，鼓足干事創(chuàng)業(yè) “ 精氣神 ” 。學(xué)習(xí)研討必須圍繞這些核心要求來(lái)設(shè)計(jì)、組織、推進(jìn)，在 “ 專 ” 上做文章，在 “ 深 ” 上求實(shí)效，不能籠而統(tǒng)之、相互取代，不能避實(shí)就虛、舍本逐末。 要注重實(shí)效。 研討要充分深入，每名成員都要認(rèn)真準(zhǔn)備，積極發(fā)言，不要指定人員、明確主次，不能一個(gè)人說(shuō)、一群人聽(tīng)。研討要言由心生，自己動(dòng)手撰寫發(fā)言提綱，防止隔靴搔癢、空對(duì)空議論、熱熱鬧鬧走過(guò)場(chǎng)。研討要碰撞思想，每名同志發(fā)言后要進(jìn)行充分討論、深 入交流、互相啟發(fā)，讓思想見(jiàn)面，讓靈魂碰撞。 第三，要進(jìn)一步查找不嚴(yán)不實(shí)問(wèn)題 。專題教育目的就是解決不嚴(yán)不實(shí)問(wèn)題，而前提是必須找準(zhǔn)問(wèn)題。要在深入學(xué)習(xí)研討的基礎(chǔ)上，真正把自己擺進(jìn)去、把問(wèn)題亮出來(lái)，找準(zhǔn) “ 病根子 ” ，為整改落實(shí)打牢基礎(chǔ)。 要把握查找問(wèn)題的正確方向。 按照中央要求，重點(diǎn)查找 6 個(gè)方面問(wèn)題。圍繞修身不嚴(yán)，重點(diǎn)查找是否存在信念動(dòng)搖、信仰迷茫、精神迷失，不立德、不修德、不踐德，無(wú)視政治紀(jì)律和政治規(guī)矩等問(wèn)題 。圍繞用權(quán)不嚴(yán)，重點(diǎn)查找是否存在經(jīng)濟(jì)上貪婪、逃避監(jiān)督，以權(quán)謀私、設(shè)租尋租、利益輸送，插手工程建設(shè)、土地出讓、資源開(kāi)發(fā)、項(xiàng)目審批等問(wèn)題 。圍繞律己不嚴(yán)，重點(diǎn)查找是否存在目無(wú)組織、目無(wú)法紀(jì)、自行其是，狂妄自大、恣意亂為、搞小圈子，重大問(wèn)題不請(qǐng)示、不報(bào)告，管不住自己、管不好家屬和身邊工作人員等問(wèn)題 。圍繞謀事不實(shí)，重點(diǎn)查找是否存在急、浮、虛，脫離實(shí)際、不顧長(zhǎng)遠(yuǎn)、盲目決策等問(wèn)題 。圍繞創(chuàng)業(yè)不實(shí)，重點(diǎn)查找是否存在不擔(dān)當(dāng)、不作為，搞變通、做選擇，中梗阻、不落實(shí)，熱衷形象工程、虛假政績(jī)等問(wèn)題 。圍繞做人不實(shí)，重點(diǎn)查找是否存在對(duì)黨不忠誠(chéng)、欺騙組織、言行不一、當(dāng) “ 兩面人 ” 等問(wèn)題。 要講求查找問(wèn)題的有效方法。 無(wú)論是專題學(xué)習(xí)研討、還是專 題民主生活會(huì)和組織生活會(huì) , 都要聚焦問(wèn)題，深入開(kāi)展 “ 四查 ” 。對(duì)照黨章查，看黨員標(biāo)準(zhǔn)自身夠不夠格，看黨員權(quán)利義務(wù)盡沒(méi)盡到，看黨的干部標(biāo)準(zhǔn)做沒(méi)做到，看組織生活過(guò)沒(méi)過(guò)好，看黨的紀(jì)律遵沒(méi)遵守 。對(duì)照崗位職責(zé)和標(biāo)準(zhǔn)查，看該擔(dān)當(dāng)?shù)穆氊?zé)擔(dān)沒(méi)擔(dān)當(dāng)，該完成的工作完沒(méi)完成，該解決的問(wèn)題解沒(méi)解決 。對(duì)照正反典型查，看理想信念、宗旨意識(shí)、奉獻(xiàn)精神強(qiáng)不強(qiáng)，看以案明紀(jì)、警鐘長(zhǎng)鳴、拒腐防變底線牢不牢 。對(duì)照群眾期盼查，看群眾期盼落沒(méi)落實(shí)，群眾利益得沒(méi)得到維護(hù)。要堅(jiān)持邊學(xué)邊查邊改。 問(wèn)題認(rèn)識(shí)到了，查找出來(lái)了，要即知即改，改得越早越好、越主動(dòng)越好 。整改措施要 “ 細(xì) ” 。針對(duì)查擺出來(lái)的問(wèn)題，領(lǐng)導(dǎo)班子要召開(kāi)專題會(huì)議進(jìn)行 “ 會(huì)診 ” ，分清是當(dāng)前要整改的還是長(zhǎng)期要整改的，提出的措施必須具體、細(xì)化、明晰，做到與人見(jiàn)面、與事接茬， “ 每頂帽子底下都有人 ” 。整改措施要 “ 實(shí) ” 。該解決什么就解決什么，能解決什么就解決什么，對(duì)于可以立即解決的問(wèn)題要立行立改，決不推脫延誤 。對(duì)于需要?jiǎng)?chuàng)造條件才能解決的問(wèn)題，要不等不靠不拖，抓緊研究解決 。對(duì)于重大疑難問(wèn)題，要集思廣益，認(rèn)真研究，拿出切實(shí)可行的辦法，一項(xiàng)一項(xiàng)整治，一個(gè)一個(gè)攻堅(jiān)，說(shuō)到做到，不開(kāi) “ 空頭支票 ” 。要把整改不嚴(yán)不實(shí)問(wèn)題與嚴(yán)格領(lǐng)導(dǎo)干 部管理監(jiān)督結(jié)合起來(lái)，加大干部檔案、個(gè)人事項(xiàng)報(bào)告審核力度，持續(xù)整治 “ 三超兩亂 ” 問(wèn)題，對(duì)于對(duì)黨不忠誠(chéng)、不守紀(jì)、不誠(chéng)信的干部，該批評(píng)的批評(píng)，該調(diào)整的調(diào)整，該處理的處理，推動(dòng)從嚴(yán)管理監(jiān)督干部常態(tài)化 。把整改不嚴(yán)不實(shí)問(wèn)題與教育實(shí)踐活動(dòng)整改不到位的問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，持續(xù)開(kāi)展專項(xiàng)整治，既落實(shí)好群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)確定的重點(diǎn)整治任務(wù)，又把群眾反映強(qiáng)烈、影響面大的不嚴(yán)不實(shí)問(wèn)題納入專項(xiàng)整治內(nèi)容 。 把整改不嚴(yán)不實(shí)問(wèn)題與深化行政體制改革結(jié)合起來(lái)，重點(diǎn)推進(jìn)行政審批制度改革，加大簡(jiǎn)政放權(quán)力度，規(guī)范行政管理流程，建立權(quán)力清單、責(zé)任清單、負(fù)面清 單，防止不作為、亂作為，切實(shí)整治和優(yōu)化經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境。 第四，要進(jìn)一步強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。 有責(zé)任才能有壓力、有動(dòng)力，必須以責(zé)任的再明確、再落實(shí)保障專題教育工作層層壓緊、有序推進(jìn)。 要自覺(jué)擔(dān)責(zé)履責(zé)。 黨委 (黨組 )要切實(shí)履行主體責(zé)任 , 對(duì)專題教育負(fù)全責(zé)，每一個(gè) “ 關(guān)鍵動(dòng)作 ” 要逐個(gè)專題研究 , 重要節(jié)點(diǎn)要專門聽(tīng)取情況匯報(bào)。黨委 (黨組 )書記要切實(shí)履行第一責(zé)任 , 強(qiáng)化主角意識(shí)和主動(dòng)精神，率先垂范、統(tǒng)籌推動(dòng)，至始至終把責(zé)任扛在肩上，不當(dāng) “ 甩手掌柜 ” 。組織部門要切實(shí)履行牽頭責(zé)任，精心組織、認(rèn)真設(shè)計(jì)好每個(gè)動(dòng)作 , 督促落實(shí)每項(xiàng)要求 , 盯住盯緊薄弱環(huán)節(jié) , 加強(qiáng)與相關(guān)部門的溝通協(xié)調(diào) , 形成齊抓共管合力 , 推動(dòng)中央和省委部署落實(shí)見(jiàn)效。組織部門要清醒認(rèn)識(shí)到，中央和省委把這么重要的任務(wù)交給我們，這是莫大的信任，我們必須擔(dān)當(dāng)盡責(zé)、不辱使命，向黨和人民交一份滿意答卷。 要加強(qiáng)監(jiān)督指導(dǎo)。 專題教育涉及不同層級(jí)、各個(gè)領(lǐng)域，情況千差萬(wàn)別、問(wèn)題不盡相同，如果放任自流、疏于指導(dǎo)，就可能上下一般粗、左右一個(gè)樣，一鍋煮、一刀切。從當(dāng)前存在的問(wèn)題看，有不少都是由于缺乏監(jiān)督指導(dǎo)造成的。確保專題教育不偏不虛不空，必須加強(qiáng)監(jiān)督檢查和工作指導(dǎo)。要堅(jiān)持嚴(yán)的標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)的措施， 推動(dòng)專題教育 “ 關(guān)鍵動(dòng)作 ” 做到位，并用是否解決了不嚴(yán)不實(shí)問(wèn)題、群眾是否滿意衡量工作的成效。要針對(duì)專題教育的特點(diǎn)，采取有效方式開(kāi)展監(jiān)督指導(dǎo)，通過(guò)走訪調(diào)研、問(wèn)卷調(diào)查、明察暗訪、隨機(jī)抽查等，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正存在的突出問(wèn)題。特別是通過(guò)實(shí)地參加專題研討、民主生活會(huì)和組織生活會(huì)，對(duì)查找問(wèn)題不深入、整改措施不具體、不落實(shí)的，堅(jiān)決指出、限期改正 。對(duì)發(fā)言提綱、對(duì)照檢查材料等，該把關(guān)的要嚴(yán)格把關(guān)，達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)的要堅(jiān)決叫停，責(zé)令 “ 補(bǔ)火回爐 ”。 對(duì)應(yīng)付了事、走了過(guò)場(chǎng)的單位和個(gè)人，一定嚴(yán)肅批評(píng)，必要時(shí)進(jìn)行通報(bào)。 要強(qiáng)化考核問(wèn)責(zé) 。這次專題教 育是今年黨的建設(shè)的一項(xiàng)重要任務(wù)，要作為各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部黨建責(zé)任制考核的重要內(nèi)容，對(duì)履責(zé)不到位、措施不得力、成效不明顯的，要及時(shí)進(jìn)行約談提醒和誡勉談話、限期整改 。對(duì)有問(wèn)題不整改、大問(wèn)題小整改、邊整改邊反彈的，要嚴(yán)肅追責(zé)問(wèn)責(zé)，以此層層傳導(dǎo)壓力，督促各責(zé)任主體主動(dòng)擔(dān)當(dāng)、積極作為、履職盡責(zé)。 要加大宣傳力度。 堅(jiān)持開(kāi)門搞教育，發(fā)揮好新聞媒體的作用，通過(guò)開(kāi)辟專題專欄等方式，深入宣傳專題教育的重大舉措和實(shí)際成效，接受群眾監(jiān)督，贏得群眾支持，提高社會(huì)影響力。要抓好先進(jìn)典型的宣傳推廣，營(yíng)造比學(xué)趕超的良好氛圍。 開(kāi)展 “ 三嚴(yán)三實(shí) ” 專題教育，目的是促進(jìn)工作、推動(dòng)發(fā)展。我們要堅(jiān)持兩手抓、兩促進(jìn)，將深入推進(jìn)專題教育與我省深入實(shí)施 “ 五大規(guī)劃 ” 發(fā)展戰(zhàn)略、發(fā)展十大重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)、構(gòu)建龍江陸海絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶、建設(shè)美麗鄉(xiāng)村、優(yōu)化發(fā)展環(huán)境等重點(diǎn)工作相融合，把嚴(yán)的精神、實(shí)的作風(fēng)落實(shí)在有效應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)下行壓力、加快產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目建設(shè)的實(shí)踐中，落實(shí)在從嚴(yán)治黨、從嚴(yán)管理監(jiān)督干部全過(guò)程，使嚴(yán)和實(shí)成為干部干事創(chuàng)業(yè)的自覺(jué)和習(xí)慣，為全省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)的思想和組織保證。 我就講這些，謝謝大家 ! 看過(guò)三嚴(yán)三實(shí)專題教育座談會(huì)講話的人還看了： 1.“ 三嚴(yán)三實(shí) ” 專題教育工作座 談會(huì)講話稿 3 篇 “ 三嚴(yán)三實(shí) ” 專題教育學(xué)習(xí)研討發(fā)言稿 “ 三嚴(yán)三實(shí) ” 要求發(fā)言稿