【正文】 較差，因此常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，還有個別學習好的學生有時也會找借口不完成作業(yè)，對于這種種不好的學習習慣應該在初一的時候就給他們徹底改掉，因此這就需要抓好學生的思想教育工作，尤其是在學困生的轉化上，對其努力做到從友善開始，從贊美著手，盡量避免用尖銳的語言傷害他們的自尊心。 由于自己參加工作的時間很短，授課時間不是很長，因此對整個教學工作的把握不是很到位。 教學設計不是很和諧，在設計問題時考慮不周，有時會使整個教學顯得很雜亂，我想最主要原因就是閱歷尚淺，不足，沒 有調整好自己的心態(tài)和位置，在本學期中我要充分的鍛煉自己，積極參與教研組活動，虛心向其他老師學習，博采眾長，提高教學水平。 認真學習新課標要求，勇于從事語文教學的新嘗試。 多向名師學習，學習他們上課的技巧，同時學習作文教學中思維能力的訓練方法。 認真寫好教學手記與案例，不斷分析教學中存在的問題及時加以改正以便更好地進行教學。 在新的學期里我也會付出更多的努力，爭取取得更好的成績，不辜負學校領導對我的期望。 2024 七年級語文教學計劃篇 9 以義務教育《語文課程標準》第二學段要求進行教學，本著我校教學指導 思想把教學落到創(chuàng)新性、時效性、針對性上，再根據(jù)我班學生能力情況進行教學，力求以課堂為中心，讓學生成為課堂的主人，教師起到引導輔助作用，力求提高課堂教學的實效性。 一、班級學生情況分析 本班共有學生 __人，男生 x 人，女生 x 人，大部分學生天真聰穎，接受能力也較強，但有小部分同學紀律依然散漫，行為習慣很不好，學習無自覺性，經(jīng)常作業(yè)不按時完成，書寫不規(guī)范，所以存在著學習偏差現(xiàn)象，對于這小部分學生有待于在本學期的教學中采取多種方式激發(fā)其學習積極性，逐漸養(yǎng)成遵守紀律，樹立自信，愛學習，求上進的良好習慣，使整個班級形成勤 于學習的氛圍，使大家在學習中打好基礎。在使用鋼筆寫字時，力求規(guī)范整潔，在寫作文等方面都要有新的改變，如習作的重點突出，語句通順，語言精美，做到不離題，不羅嗦，力求真實、生動、具體。對于個別幾位同學應特別對待，如： __的書寫與不完成作業(yè)，以鼓勵為主，激勵孩子改正，并與家長溝通共同改變孩子。 __不完成作業(yè)，記不住所學的內容，同樣以鼓勵為主，樹立孩子的自信心，與家長交流共同改變。對于個別特殊家庭的孩子，我將以鼓勵為主，樹立孩子的自信心，讓孩子全身心的投入到學習中?？傊诒緦W期我依然重在培養(yǎng)學生的學習習慣及其讀寫 的能力，使學生的語文素養(yǎng)，得到進一步的提高。 二、教材分析 (主要教學內容、編排體系及其特點 ) 本冊共有 __篇課文，其中精讀課文 x 篇，略讀課文 x 篇，教材后面還附有 x 篇選讀課文。每個單元包括導語、課例和語文園地三大部分，精讀課文后面有會認和會認的字，略讀課文后面沒有安排會認的字，哪字屬于生字就隨文注音。精讀和略讀之間有連接語，并適當提出略讀的要求。一部分后面有資料袋，有兩組課文安排了綜合性學習。 設計 x 個專題，它們依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、細心觀察、燦爛的中華文化、壯麗的祖國山河、科學的思想方法 、獻出我們的愛。每個專題內涵豐富，貼近生活，體現(xiàn)時代特點，蘊涵教育價值。 三、教改措施 、思考，逐漸悟到讀書時應在什么地方想想什么，怎樣想，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。 、資料庫的意識和習慣。鼓勵學生獨立閱讀思考，探索發(fā)現(xiàn)盡量自己解決問題。 ，結合課文內容，從讀學寫，進行小練筆以加強讀寫之間的聯(lián)系。要引導學生注意運用語文中的一些表達方式和寫作方法。 ，給學生示范，聽錄音或范度，采用多種方法，每篇課文都要給學生充分朗讀的時間，培養(yǎng) 語感。聯(lián)系生活實際，幫助學生在語言環(huán)境中理解詞語。 ，貼近學生生活，提高交際的信心，注意循序漸進逐步提高口語交際的要求。 、系統(tǒng)條理。 四、教材教學要求 ，感受生活的豐富多彩，激發(fā)學生對生活的熱愛 。了解祖國壯麗的山河、富饒的物產(chǎn)，培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛自然的思想感情 。認識中華的豐厚博大，激發(fā)學生民族自豪感 。學習革命、科學家的優(yōu)秀品質 。受到關愛他人、助人為樂的思想品德教育 。在發(fā)展語言能力的同時，啟迪學生的思想，培養(yǎng)學生留心觀察、善于思考的 能力。 ，學習對課文中不理解的地方提出疑問。 、精彩句段。背誦優(yōu)秀詩文 x 篇 (段 )。練習復述課文。 ，并與同學交流圖書資料。課外閱讀總量不少于 x 萬字。 。不拘形式地寫出見聞、感受和想象。愿意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂。 ，用語言打動他人 。講述見聞努力做到清楚明白，能說出自己的感受和想法。 五、教學中應注意的問題 識字、寫字貫穿于整個教學階段，本學段重在訓練孩子自主識字，加大識字量，寫字量，強調書寫質量，教師注重寫字書與注音本的指導，力求書寫整齊規(guī)范，及時糾正錯字，減少錯字出現(xiàn)。 (1)精讀課文的教學：加強詞、句的訓練，以理解和積累為主。要注重朗讀的指導和訓練，增強語感，以聲傳情，感受體驗文本。逐步培養(yǎng)學生默讀的能力，要求學生不指讀，不動嘴讀，不出聲讀，悟。精讀課文要在老師指導下進行閱讀，感悟讀，要師生配合讀，生生配合讀，讀后交流感悟，體驗。給每個學生充分的思考時間，質疑問難，落實獨立、自主、創(chuàng)造性學習 ，讓學生體驗感悟文本。 (2)略讀課文的教學：要求低于精讀課文，只要抓住重點、難點理解課文就可以了。 (1)明確教學要求，培養(yǎng)口語交際能力。 (2)口語交際是聽說雙方的互動過程，教學活動主要應在具體的交際情境中進行。 (3)全員參與，擴大交際 “ 面 ” 和 “ 量 ” 。 (4)引導學生自主評價，生生評價，師生評價。 (1)注重培養(yǎng)學生習作興趣，使學生樂于表達。多激勵、多表揚、不受條框的局限讓孩子盡情的發(fā)揮。 (2)加強習作與閱讀、口語交際、綜合性學習的聯(lián)系。先說后寫，讓孩子在習作中有東西去寫，表達真實感受。 總之，本學期計劃，是按照學校計劃，以及教材、新課標、本班學生實際要求制定的，我將把我計劃，精心準備每一節(jié)課，上好每一堂課，讓學生快樂學習，輕松度過每一天。 2024 七年級語文教學計劃篇 10 為了推進學生在家學習，增加學習時間，不希望學生在漫長的假期中浪費時間，我們開啟網(wǎng)絡教學工作，讓學生可以不出門就能夠學習到足夠的知識。 一、每天按照正常時間上課 我們必須保證上課時間，我們也清楚的知道上課沒有了老師親自看管 ，學習的效果非常低，但是這也是必須的，要保證學習就要做好加血，所以就必須要減少教學內容，不能過快，同時我們教學視頻也能夠循環(huán)播放，因為教學比較倉促，所以為了保證學習高效，決定制定好電子版教科書，通過圖片收錄來快熟的整理成為一個簡單的電子課本，并且把電子課本發(fā)到班級群里面，每個人都必須要保證都要下載下來。 同時為了保證他們學習的效果，所以每趟課結束我們都要不知作業(yè)，通過班級群，來下達作業(yè)任務，每個人都要及時的按照要求來完成每天的作業(yè)，沒有完成作業(yè)的就要及時的通知和詢問，學生昨晚作業(yè)之后只要拍照就可以了，并且發(fā) 群里面，每個人的作業(yè)都不同但是為了避免抄襲，私發(fā)給老師是最好的選擇，同時要加強工作安排，老師也要對每個學生點明，我們可以在手機上做好簽到報道的準備，這樣做是為了讓學生們知道時間到了該學習了，這樣也可以約束到學生。 二、加強與學生家長溝通配合 在家中學生的學習就要靠家長來管理，畢竟學生在家有爸媽與我們老師也是相同的，只要家長積極的陪同他們學習，有了家長的監(jiān)督這樣能夠讓學生學號只是，同時也要學生家長反映學生在學習網(wǎng)課的時候有什么疑問，需要如何解決，同時我們也會針對這樣的情況做好溝通和安排，邊學生浪費時間。布置的 作業(yè)就是能夠加強他們的學習，爸媽也要負責批改作業(yè)，同時要把學生的學習成績和最終的結果都要回報給我們，這樣我們才能夠做到更好的改進，畢竟我們網(wǎng)絡教學工作并不熟練，可以說是第一次開始，但是要做好就必須要這樣展開，其中遇到的很多問題還需要家長反饋才能夠讓我們不斷的加強。 三、做好學習任務安排 我們不光要給學生教課，還要給他們更多的安排和學習，畢竟我們要的是學生能夠學到知識，有家長的看管，就能夠讓他們可以學習，我們把發(fā)下的學習任務，發(fā)給學生一分，同時也給父母一分讓他們監(jiān)督和檢查學生的的自己學習，在家靠的就是自學，我 們老師最多也之后在網(wǎng)絡上給學生解答問題，所有每個學生都要加強學習任務。 2024 七年級語文教學計劃 10 篇