牛津上海版英語九下chapter5familylives-資料下載頁
2024-11-19 20:08本頁面
【導讀】上海市最近出臺了《關于加強和改進未成年人思想道德建設實施意見》，其中強調(diào)要加強對。青少年學生的“責任意識”，要通過開展“責任意識教育”讓學生樹立正確的人生觀觀，培。養(yǎng)對自己和他人生命珍惜和尊重的態(tài)度，增強愛心和社會責任感，使學生在人格上獲得健全。因此在學科中滲透“生命教育”這一現(xiàn)代教育理念，已被越來越多的老師所接受并在。牛津英語教材(上海版)九年級第二學期的Chapter5的FamilyLives講述的是通過對比兩個。學生不同的家庭生活，特別是這兩個學生對于“零花錢”的不同看法引導學生作出正確判斷。文章內(nèi)容豐富、充實，對于具有一定閱讀能力的初三同學來說，理解課文的內(nèi)容和用簡單的。英語進行表達并沒有很大的困難，但現(xiàn)在的學生對于該不該要零花錢和怎樣使用零花錢的看。法各不一樣，如何正確引導學生正確地理解本課設置的真正含義，以及如何才能獲得真正。平等、快樂、幸福的家庭生活是這堂課的重要目標之一。出他們自己的家庭生活情況）。意,獲取準確信息）
【正文】 c To elicit the first part of the text their own life student with a puter to the front and tell her own family life to the others by making PPT. to take an active part in the class activity Conclusion Conclusion Show the Ss a short passage written by the teacher Show the Ss a short passage written by the teacher Make a promise to the teacher what they will do by reading the passage Make a promise to the teacher what they will do by reading the passage To instruct students to love their parents more by sth. helpful To instruct students to love their parents more by sth. helpful 4． Assignments For slow students Read the text and memorize the new words and phrases in the text For excellent students: Write a position about ―My family‖ 教學反思： 在課堂教學中教師必須把學生作為一個鮮活的生命個體來看待，促進學生的發(fā)展，寬容個體差異，應使學生始終處于被激勵的氣氛中，讓他們在課堂中煥發(fā)出生命的活力。我覺得課堂上我應多用激勵性的語言對學生的觀點進行肯定，以鼓勵學生開口說話的積極性；應給學生一定的時間進行充分的討論，以便有更多的機會讓學生表達他們對家庭生活及孩子的零花錢問題的一些看法。 家庭是社會最小的細胞組織 ，對于現(xiàn)在的獨生子女來說，似乎家庭生活就是一大家子圍著他們團團轉。通過本課兩個截然不同的學生家庭生活對比，讓同學們明白人與人之間是平等的，學會尊重他人，先要學會尊重父母，熱愛祖國，先要熱愛自己的家。在討論中，我很高興地看到，同學們對于兩種家庭生活都給出了正確地判斷。同時，對于 ―零花錢 ‖這一話題，談出了他們自己的看法。對家庭的責任感，也正是這篇課文所要提出的教育目的。
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