蘇教版五年級(jí)下冊(cè)海倫凱勒教學(xué)設(shè)計(jì)3-資料下載頁(yè)
2024-11-19 20:01本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】1）正確流利地朗讀課文，感知課文內(nèi)容。2）畫出重點(diǎn)語(yǔ)句，做批注，幫助理解課文的主要內(nèi)容。1．正確流利、有感情地朗讀課文，熟練掌握本課的生字詞。不屈不撓的學(xué)習(xí)精神。生活中學(xué)會(huì)做一個(gè)勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)持不懈的人。失聰，在沙利文和薩勒老師的鼓勵(lì)和指導(dǎo)下，她以驚人的毅力，頑強(qiáng)刻苦地學(xué)習(xí)，取得了輝煌的成就。表現(xiàn)了她對(duì)生活的無(wú)比熱愛(ài)和不屈不撓的奮斗精神。驟進(jìn)行小組合作探究學(xué)習(xí)。6．讓我們體會(huì)著海倫悲憤欲絕的心情，再次齊讀好這段話。這，就是不怕困難，不向困難低頭的——不屈不撓。在這背后，海倫付出的努力卻是正常人的幾十、幾百甚至幾千倍??！林中漫步，有時(shí)——和朋友們?cè)诤戏褐邸?
【正文】 滿了“愛(ài)”，海倫才會(huì)寫出那樣多感動(dòng)世界的文字。我們來(lái)聽一聽（師讀，音樂(lè)漸起） 只要有陽(yáng)光，便不會(huì)看見(jiàn)陰影。 —— 《沖出黑暗》 雖然生命中有很多缺陷，但世界是美好的，無(wú)論處于什么樣環(huán)境，都要不斷努力，都要學(xué)會(huì)滿足。 —— 《假如給我三天光明》 不要埋怨別人對(duì)你設(shè)下困難，只要自己努力一把，克服那些困難，即使失敗了我覺(jué)得也不會(huì)太傷心，但我堅(jiān)信那只是偶然，而必然則是你肯定會(huì)成功！ —— 《假如給我三天光明》 讀了這么多，學(xué)了這么多，你就不想對(duì)海倫說(shuō)點(diǎn)什么？如果海倫就站在你面 前，你想對(duì)她說(shuō)什么？同桌間先說(shuō)說(shuō)看。 指名說(shuō) 海倫，我想對(duì)你說(shuō) —————————————————— 海倫是世界上有名的殘疾成功人士。請(qǐng)同學(xué)們聯(lián)系自己的閱讀體驗(yàn)，列舉古今中外那些付出艱辛卓絕努力而成功的殘疾人的事跡。 課件出示： 六、 教學(xué)反思 本篇文章通過(guò)寫海倫凱勒對(duì)待不幸所表現(xiàn)出來(lái)的不屈不撓的奮斗精神，使得她之后取得了巨大的成就。讓學(xué)生體會(huì)到其艱難程度，以及為之自強(qiáng)不息的精神所感動(dòng)。所以在交流海倫面對(duì)的不幸的命運(yùn)“雙目失明 雙耳失聰”的時(shí)候，因?yàn)閷W(xué)生沒(méi)有這些親身的體會(huì)，當(dāng)然就沒(méi)那么真實(shí)的感同身受，因而為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的情景，讓學(xué)生緊閉雙眼、 捂緊耳朵十秒鐘，有利于學(xué)生初步地感受一下海倫的處境，更能走進(jìn)海倫身邊，走進(jìn)海倫內(nèi)心。在之后的海倫學(xué)習(xí)說(shuō)話過(guò)程中，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生感悟“如饑似渴”，夏日的午后??；冬日的夜晚??讓學(xué)生們想象海倫學(xué)習(xí)的刻苦以及不屈不撓。在課文的最后，出示一些和海倫有著相同的不幸卻也憑著有著堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神所取得成功的成功殘疾人，讓學(xué)生們?cè)俅胃形虿还苊\(yùn)何等殘酷，我們應(yīng)要不屈不撓 ，勇敢面對(duì)！ 但是也存在著一些不足，本課容量較大，課外知識(shí)拓展較多，以至于對(duì)于課內(nèi)的知識(shí)的講解不夠細(xì)致，以后會(huì)有所注意！ 七、 教師個(gè)人介紹 省份： 江蘇 省 學(xué)校： 徐州市荊山小學(xué) 姓名： 宋文娜 職稱： 通訊地址： 徐州市經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)大黃山鎮(zhèn)荊山小學(xué) 自 2020 年畢業(yè)，在徐州市荊山小學(xué)擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)工作。對(duì)待工作兢兢業(yè)業(yè)，踏實(shí)肯干 。 作為一名青年教師，從教兩年來(lái)，論文在區(qū)級(jí)、市級(jí)均獲得不錯(cuò)的獎(jiǎng)項(xiàng)，但仍會(huì) 在教育教學(xué)中 不斷地 認(rèn)真學(xué)習(xí)、刻苦鉆研， 做到 理論與 實(shí)踐相結(jié)合。
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