新小班班主任工作計劃-資料下載頁
2025-08-19 00:51本頁面
【正文】 高 。在游戲方面，孩子喜歡開展角色扮演游戲，喜歡玩 “ 娃娃家 ” ，喜歡用雪花片等進行簡單的構(gòu)建活動，喜歡音樂游戲，且已有一定的規(guī)則意識。 本班特點及主要表現(xiàn) —— 優(yōu)勢表現(xiàn) 1) 大多幼兒會用普通話交談，會安靜聽故事，用簡短的語句表達自己的意 思。 2) 大部分幼兒已基本適應(yīng)集體生活，對待老師、同伴表現(xiàn)出熱情與喜歡。 3) 大部分幼兒能控制自己的大小便，有困難會主動要求幫助。 5) 愿意表現(xiàn)自己、喜歡唱歌、畫畫等活動。 4) 大部分幼兒在禮貌教育方面有很好的優(yōu)良習(xí)慣。 6) 大部分幼兒已學(xué)會了調(diào)整自己的行為，能遵守一些集體游戲規(guī)則。 7) 具有很強的運動能力，喜歡參加各種體育活動。 本班特點及主要表現(xiàn) —— 弱勢因素分析 1) 幼兒在生活及學(xué)習(xí)方面還是表現(xiàn)出很大的依賴性，遇到困難容易退縮。 2) 有少數(shù)幼兒挑食，對蔬菜、菌類等食物表現(xiàn)出厭食情緒。 3) 自我意識的萌芽使幼兒具有很強的個性，容易發(fā)生沖突。 4) 幼兒的自我保護意識很弱，不會主動休息和喝水等，容易到危險的地方去。 個體幼兒情況 1) 個別幼兒屬于過敏性體質(zhì)，對飲食的要求很高，需每天每時注意觀察與提供幫助。 2) 個別幼兒出現(xiàn)超體重，需要控制和合理安排飲食，給予一定的體能訓(xùn)練。 3) 個別幼兒控制能力較差，經(jīng)常會離開集體或出現(xiàn)與其他幼兒間的爭搶現(xiàn)象。 4) 個別幼兒的語言能力相對較差，需要給予必要的引導(dǎo)與幫助。 5) 個別幼兒的性格較內(nèi)向，需要教師多關(guān)系、呵護他。 家長情況 平時的接觸與家訪中我們了解到，家長的層次普遍很高，不僅在對孩子的 39。教育上舍得投資，而且都在寄予了很多期望。但工作的繁忙又不得不把孩子交給老人、保姆，勢必對孩子的了解減少，并出現(xiàn)教育子女中教育觀念的偏差。 班內(nèi)成員分析 我班有三位老師， 其中我作為主班工作經(jīng)驗雖不是很長，但我工作認(rèn)真，能夠勇于承擔(dān)班里的各項工作，協(xié)調(diào)來自園里、班里、家長的各種教育信息和要求。葉老師雖參加工作不久，但對待工作熱情高，思想活躍，具備承擔(dān)各種活動的能力，教態(tài)端正，能被幼兒接受和喜歡。李老師參加工作多年 ,剛聘位為本園保健醫(yī)生 ,但對沒項工作都做得很到位 ,熟悉了幼兒園的健康保健知識 ,對小班孩子的生活護理有較強的操作能力。 二、本學(xué)期工作的任務(wù)目標(biāo) 重點做好保教結(jié)合的工作，以一日生活為主線，使幼兒各方便得到發(fā)展。 幫助幼兒進一步的熟悉幼兒園的生活環(huán)境，養(yǎng)成一定 的常規(guī)習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒愉快的情緒，喜歡上幼兒園。 各方面的具體內(nèi)容要求 (一 ) 對園計劃的貫徹 1) 按時參加園里的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。 2) 按時完成各項計劃。 3) 努力自學(xué)，更新觀念，提高教育技能。 (二 ) 家長工作 首先照顧好幼兒的生活讓家長放心。通過家長會、家園聯(lián)系手冊、園訊通等活動，使家長了解幼兒在園的情況，有針對性地向家長提出一些合理的建議，在家長的配合下實現(xiàn)家園共育，促使幼兒全面發(fā)展。 (三 ) 班級目標(biāo)管理 1) 入園管理。 正確對待部分幼兒的分離焦慮，使幼兒愿意上幼兒園，使家長放心。 為幼兒提供符合其需要的物質(zhì)、精神環(huán)境，使幼兒可以得到新的滿足，產(chǎn)生對教師的信任。 2) 常規(guī)管理。 根據(jù)幼兒年齡特點和發(fā)育狀況確定目標(biāo)。 管理目標(biāo)和班級計劃指定聯(lián)系起來。 保證按照小班常規(guī)管理的原則實施計劃。 三、本學(xué)期將采取的具體措施 首先在新學(xué)期里使孩子能愉快地來園并保持良好的情緒。在環(huán)境布置方面，顏色鮮艷，采用小動物圖案，使幼兒喜歡并通過環(huán)境布置的簡單情節(jié)進行 “ 移情 ” 例如：小象吃飯，小老鼠上幼兒園等。班里布置娃娃家及建構(gòu)區(qū)，玩具的班房不再分分割區(qū)域，這樣既照顧了幼兒的安全，又使幼兒更便于和小朋友進行交往，同時滿足幼兒注意時間短，常更換玩具的需要。 建立一定的常規(guī)，學(xué)習(xí)生活自理能力。在一日生活的各環(huán)節(jié)中，根據(jù)幼兒的年齡特點和發(fā)展?fàn)顩r，進一步提高常規(guī)培養(yǎng)的要求。老師的要求要一致，培養(yǎng)中注意使幼兒逐步懂得為什么要這樣做。例如培養(yǎng)洗手常規(guī)，要使幼兒學(xué)習(xí)怎樣才能洗得最干凈。在這個過程中同時培養(yǎng)幼兒的自理能力，培養(yǎng)自理能力要注意循序漸進，給予幫助但不包辦代替，使幼兒及時獲得 “ 我學(xué)會了 ” 的成就感，培養(yǎng)幼兒愿意學(xué)，愿意做的自信心。 新小班班主任工作計劃相關(guān)：
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