【正文】 b 兩部分， A 部分以展示新功能在現(xiàn)實生活中的應用的圖片開始。這個圖畫出了學生在練習一門新語言時需要用到的關鍵詞。所有關鍵詞都用圖片描述，學生無需解釋或翻譯就能理解。 新的表達方式呈現(xiàn)在人物頭上的氣泡中，這使得學生很容易理解和練習新的語言。第二部分介紹了循環(huán)的第一部分中出現(xiàn)的語言中的新單詞。同時， B 部分的活動幫助學生將新的目標語言與上一單元所學的語言進行整合。這個循環(huán)加強了以前的語言學習，同時也為新的語言學習提供了更多的機會。 三，教學目標 詞匯：掌握本教材中的詞匯，學會根據(jù)單詞的發(fā)音規(guī)則記憶單詞，掌握單詞和短語的用法。 語言結構：學會談論人的國籍和城市，詢問和表達某個地方的位置，描述動物，表達喜好和陳述理由，學會和別人談論自己的事業(yè)，學會談論人在做什么，描述和談 論天氣，表達對天氣的喜好和原因，描述某人的外貌，點食物或點食物，表達過去發(fā)生的事情，交流對某人、某物、某物等的看法。 語法知識：掌握現(xiàn)在時和現(xiàn)在進行時的構成和用法，一般過去式的構成和用法，祈使句的用法，情態(tài)動詞 “can” 的用法， be 結構的用法，介詞的用法。 四、方法和措施 加強詞匯教學。 認真落實早讀制度：規(guī)定早讀內容，加強監(jiān)管，保證早讀效果。 基礎語法教學必須與語境相結合。練習語法要堅持 “ 四位一體 ” ，即話題、語境、結構、功能相結合。抓住題目，聯(lián)系語境，確定語法結構，明確語法功能 (交際功能 )。要重視語法知識在培養(yǎng)語言應用功能中的基礎作用，重視教學方法的改革。課堂上必須有生動活潑的教學活動。枯燥的海上戰(zhàn)術已經不能適應今天的英語教學。 加強交際語言教學。用英語交流是英語教學的根本目標。在教授語言功能項時，應盡可能避免格式化，不要限制學生的思維能力，培養(yǎng)學生靈活運用語言的適應能力。 進一步培養(yǎng)閱讀能力。閱讀能力的培養(yǎng)是英語教學的另一個重點。閱讀能力的培養(yǎng)在于平時。教師在講解閱讀理解題時，應該幫助學生分析語言材料，而不是核對答案。 堅持形成性評價制度，鼓勵和表揚學生，不使用負面語言攻擊學生 。 對后進生進行專項指導，制定合適的學習評價方法，讓他們樹立學習自信心 。 加強對學生學習策略的指導，讓學生找到自己的學習方法。 2023 七年級教師教學計劃（篇 7） 初一上學期是小升初過渡的關鍵時期，是英語學習的起始階段，因此做好教學計劃非常重要。作為教師應該加強課堂教學，高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動，努力使教學水平、業(yè)務能力有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的英語知識，訓練英語的聽說讀寫能力，培養(yǎng)學生學習英語的興趣和初步運用能力，最終使學生從 “ 學會英語 ” ，向 “ 會用英語 ” 轉 變。為此我制定了初一英語教學計劃。 一、教材分析 本學期初一英語使用人教版教材，有兩個部分。第一部分是準備部分，有三個單元。重點是音標和簡單基礎詞匯。第二部分是正式課程，分為 12 個單元。 本教材所牽涉的教學內容有：自我介紹，討論能力，描述家人，談論最喜愛的東西和日常事務等。本教材所要掌握的語法有 be 動詞的用法 。一般現(xiàn)在時 。一般疑問句 。特殊疑問句 。冠詞 。人稱代詞 。序數(shù)詞 。名詞變復數(shù) 。情態(tài)動詞 can 的用法。 二、教學任務規(guī)劃 激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣，幫助樹立自信心，養(yǎng)成良好的學習習慣，發(fā)展自主學習的能力形成有 效的策略。掌握一定的語言基本知識和基本技能，建立初步的語感，開發(fā)智力、培養(yǎng)觀察記憶思維，創(chuàng)造和想象能力。 三、教學措施 做好中小學的銜接，培養(yǎng)良好的學習習慣 培養(yǎng)查字典，使用工具書的習慣 。培養(yǎng)科學記憶單詞的習慣 。注重課堂和課下銜接，培養(yǎng)書寫規(guī)范化習慣 。培養(yǎng)專心聽講，積極思考，大膽參與的習慣 。提出要求，注意檢查落實，培養(yǎng)學生課前預習，課堂做筆記的好習慣。 認真鉆研教材，精煉知識點，提高課堂效率。 有交流才有進步和提高。共同研究教法，經常性進行組內互聽互評，在不斷提升自身業(yè)務水平的同時，將以往實效性強的 工作經驗傳授給其他教師。溫故知新，靈活運用。在平時的常規(guī)課堂教學時，力求教學明確目標，突出重點，抓住關鍵點和難點，充分調動學生的積極性，發(fā)揮學習主動性。 注意傳授知識與及時評價相結合，強化反饋，強化落實。在課堂上力求把每節(jié)課的每個知識點，如語音、詞匯、語法講清楚講透徹。針對有的教師在課堂上講練多次，但學生仍未掌握的情況，要注意及時把知識傳授和評價結合起來，充分利用好課前 2 分鐘，進行教師檢測與自檢，并及時講評。 再次，有效的運用各種教學策略，保持口語課堂交互活動的生命力?？谡Z課運用多種教學策略，使課堂的交互活動始終處在一種 “ 動態(tài) ” 、 “ 積極 ” 、 “ 參與 ” 、 “ 合作 ” 、和 “ 成功 ” 的狀態(tài)。用一個月時間進行高密度口語專項訓練。 要充分利用現(xiàn)代教育技術，利用計算機和多媒體教學軟件，探索新的教學模式，開發(fā)英語教學資源，拓寬學生學習渠道，改進學生學習方式，提高教學效果。 抓好單元過關，及時查漏補缺。 做好后進生的工作，提高英語興趣，爭取獲得好成績。