4開(kāi)展“我為企業(yè)發(fā)展獻(xiàn)一計(jì)”活動(dòng)[范文]-資料下載頁(yè)
2025-08-18 16:38本頁(yè)面
【正文】 作業(yè)，而獲一致的改進(jìn)建議者； d、同一建議事項(xiàng)經(jīng)他人提出并已獲得獎(jiǎng)金者。 建議事項(xiàng)如屬于下列范圍，為不適當(dāng)?shù)慕ㄗh不予參與評(píng)選： a、攻擊團(tuán)體或個(gè)人的建議； b、與專利法抵觸者。 八：獎(jiǎng)勵(lì)等級(jí)： 此次評(píng)選，原則上按建議事項(xiàng)所產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)效益 大小予以獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)于經(jīng)濟(jì)效益不容易估算的項(xiàng)目，評(píng)審委員會(huì)可按其作用大小、水平高低、技術(shù)難易、創(chuàng)新程度、推廣價(jià)值，給予科學(xué)、客觀、公正的評(píng)判，確定相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)等級(jí)。 注： 此次活動(dòng)不設(shè)固定獲獎(jiǎng)名額，根據(jù)建議價(jià)值判定獎(jiǎng)勵(lì)等級(jí)； 特等獎(jiǎng)建議事項(xiàng)采用實(shí)施后，經(jīng)定期追蹤效益，成果顯 第 11 頁(yè) 共 12 頁(yè) 著績(jī)效卓越者，由評(píng)選小組統(tǒng)計(jì)實(shí)際效益后申 報(bào)獎(jiǎng)勵(lì)，不設(shè)上限； 評(píng)選結(jié)果將于 8 月 10 日前公布，并發(fā)放獎(jiǎng)勵(lì)金額與榮譽(yù)證書(shū)。 九：附件 附件一： “ 我為企業(yè)發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策 ” 建議表 第五篇：我為學(xué)校發(fā)展獻(xiàn)一計(jì)我為學(xué)校發(fā)展獻(xiàn)一計(jì) 2024年５月 十里坊小學(xué)三屆二次教代會(huì)于４月２２日勝利召開(kāi)，為了完善教代會(huì)所做的工作，更好地加強(qiáng)學(xué)校管理，扎實(shí)教學(xué)工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，更好地將學(xué)校 “ 十一五 ” 規(guī)劃落實(shí)到實(shí)處，敬請(qǐng)你針對(duì)學(xué)校各項(xiàng)工作，提出你建設(shè)性設(shè)想，為學(xué)校發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。設(shè)想既可以是全局性的工作，也可以是單方面的工作。學(xué)校將認(rèn)真對(duì)提出的設(shè)想或方案進(jìn)行評(píng)比，對(duì)優(yōu)秀設(shè)想或方案給以獎(jiǎng)勵(lì)。 １、設(shè)想或方案提出的原因： 教學(xué)雜志、書(shū)刊利用率不高， 眾多教師對(duì)一些教育理論知之甚少，因此在撰寫論文時(shí)，產(chǎn)生有實(shí)踐卻無(wú)法上升到理論的高度的困窘局面。學(xué)校搞科研，但會(huì)總結(jié)理論的人卻不多。 ２、設(shè)想或方案的基本內(nèi)容是： 學(xué)校有濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，大家積極學(xué)習(xí)、探討先進(jìn)的教學(xué)理 第 12 頁(yè) 共 12 頁(yè) 論，了解教育發(fā)展的態(tài)勢(shì)，學(xué)校走在教育改革的前沿，學(xué)校有一個(gè)強(qiáng)硬的科研隊(duì)伍，積極開(kāi)展先進(jìn)教育理論與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合的實(shí)踐活動(dòng)，提高教師的科學(xué)文化素養(yǎng)，提升學(xué)校的科研檔次。 ３、具體的實(shí)施辦法和措施： （ 1）到新校后，設(shè)立教師閱覽室，除訂閱教學(xué)雜志外，定期添至一些 教育理論專著，設(shè)定教師閱讀時(shí)間，讓教師了解教育動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論。 （ 2）在搞好校內(nèi)科研活動(dòng)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)與校外教育教學(xué)部門的聯(lián)系，讓教師能走出去，把先進(jìn)的教育理論和教學(xué)方法學(xué)習(xí)進(jìn)來(lái)，并用于自己的實(shí)踐；同時(shí)有條件，可把先進(jìn)的理論請(qǐng)進(jìn)來(lái)。 （ 3）定期開(kāi)展教學(xué)探討活動(dòng)，讓每個(gè)教師談?wù)勛约鹤罱膶W(xué)習(xí)心得、學(xué)習(xí)困惑，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短。 （ 4）優(yōu)化評(píng)估、獎(jiǎng)勵(lì)制度，鼓勵(lì)教師積極撰寫論文，提高自身的檔次。 （ 5）勇于承接、開(kāi)展一些大型教研活動(dòng)，給予教師嶄露頭角的機(jī)會(huì)。獻(xiàn)計(jì)人：王小 云
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