4開展“五風(fēng)”教育整頓活動(dòng)心得體會(huì)[精選多篇]-資料下載頁
2024-08-27 16:32本頁面
【正文】 課改，積極構(gòu)建教師教育管理，培訓(xùn)服務(wù)考核激勵(lì)的長效機(jī)制，堅(jiān)持以法治教，端正教學(xué)態(tài)度，樹立教師形象；學(xué)風(fēng)整頓要以強(qiáng)化小學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，教育和引導(dǎo)學(xué)生勤學(xué)、苦學(xué)、樂學(xué)、會(huì)學(xué)、愛學(xué)，恪守行為規(guī)范，提高學(xué)習(xí)成績，考風(fēng)整頓要以誠心教育為重點(diǎn)，積極建立規(guī)范有序嚴(yán)密的考 試制度和評(píng)價(jià)機(jī)制，使學(xué)生從小養(yǎng)成良好的考試心理素質(zhì)，能力測試等重要考試的考務(wù)組織工作。素質(zhì)教育不是一種運(yùn)動(dòng)，也不是一陣風(fēng)。素質(zhì)教育的落實(shí)需要細(xì)致的工作，落實(shí)在每一個(gè)孩子在學(xué)校中的每一天，體現(xiàn)在學(xué)校各項(xiàng)日常的教育教學(xué)工作當(dāng)中。素質(zhì)教育不應(yīng)該是難以作為，只要能靜下心來，仔細(xì)地去思考如何在一些細(xì)節(jié)上、在各個(gè)學(xué)科上下功夫，腳踏實(shí)地去研究教育教學(xué)、課程以及學(xué)?；顒?dòng)設(shè)計(jì)，就能夠更好地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
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