4開展醫(yī)院醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育的做法與體會(huì)-資料下載頁
2025-08-18 16:25本頁面
【正文】 你做 ” 為“ 我為您做 ” ，使患者在診療過程中感到安心、放心、舒心，該科患者的滿意度一直保持在全院的首位。 對(duì)醫(yī)務(wù)人員醫(yī)德醫(yī)風(fēng)素質(zhì)進(jìn)行量化評(píng)估考核，是調(diào)動(dòng)醫(yī)務(wù)人員全心全意為病人服務(wù)積極性的一條重要途徑。對(duì)醫(yī)務(wù)人員醫(yī)德醫(yī)風(fēng)素質(zhì)進(jìn)行量化評(píng)估考核是必要的，也是可行的。把反映醫(yī)務(wù)人員醫(yī)德醫(yī)風(fēng)素質(zhì)的基本因素采取數(shù)量化的表達(dá)方式，并建立對(duì)應(yīng)和比照關(guān)系，提出相對(duì)的衡量標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行量化測評(píng)。這種評(píng)估方式，可以使醫(yī)德醫(yī)風(fēng)管理由無形轉(zhuǎn)化為有形；由原則要求轉(zhuǎn)化為數(shù)據(jù)化要求；由軟指標(biāo)轉(zhuǎn)化為硬指標(biāo)，能夠客觀、真實(shí)地反 映醫(yī)務(wù)人員的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)狀況。測評(píng)的最終結(jié)果與醫(yī)務(wù)人員的獎(jiǎng)勵(lì)、評(píng)先、晉職、晉升、專業(yè)技術(shù)人員的考核掛鉤，強(qiáng)化了醫(yī)德醫(yī)風(fēng)和職業(yè)道德教育，調(diào)動(dòng)了醫(yī)務(wù)人員全心全意為人民服務(wù)的積極性，這是我們測評(píng)的意義和期望得到的效果。 以 “ 載體教育 ” 形式加強(qiáng)醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建設(shè)，群眾喜聞樂見，行之有效。幾年來，我院黨委十分注重醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建設(shè)，引導(dǎo)全院 第 8 頁 共 8 頁 職工緊緊圍繞醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)改革和發(fā)展的要求，深入扎實(shí)地開展“ 以病人為中心 ” 的職業(yè)精神、職業(yè)道德、職業(yè)信念的教育活動(dòng)。我們先后采取了有形的 “ 載體教育 ” 、有力的 “ 導(dǎo)向教育 ” 、捕捉閃光點(diǎn)的 “ 典型教育 ” 、防范性的 “ 超前教育 ” 、有效的 “ 后進(jìn)轉(zhuǎn)化教育 ” 以及 “ 情感教育 ” 、 “ 層次教育 ” 等教育形式，使我院的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育卓有成效。特別是 98 年我院開展 “ 以病人為中心，優(yōu)質(zhì)服務(wù)，樹醫(yī)療行業(yè)新風(fēng) ” 活動(dòng)， 99 年以來開展的創(chuàng)建醫(yī)院 “ 文明服務(wù)通道 ” 活動(dòng)，用群眾喜聞樂見的形式，進(jìn)行“ 載體教育 ” ，使無形的醫(yī)德內(nèi)容與醫(yī)務(wù)人員思想進(jìn)行傳感、交換、變化，從而達(dá)到教育之目的。這種 “ 載體教育 ” 形式生動(dòng)活潑，很受群眾歡迎，醫(yī)務(wù)人員也潛移默化地受到了感染和啟迪。 隨著現(xiàn)代企業(yè)制度和職工醫(yī)療保險(xiǎn)制度的建立，企業(yè)職工醫(yī)院從企業(yè) “ 剝 離 ” 已成為必然，挑戰(zhàn)和機(jī)遇并存。我們要面對(duì)現(xiàn)實(shí)，面向社會(huì)、走向市場，就必須把醫(yī)德醫(yī)風(fēng)常抓不懈，以嶄新的精神面貌，在競爭激烈的醫(yī)療市場上找準(zhǔn)自己的位置，以優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療服務(wù)和技術(shù)為人民群眾服務(wù)，才能使醫(yī)院在改革和發(fā)展中永遠(yuǎn)立于不敗之地。
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