滬科版物理八年來自地球的力-資料下載頁
2024-11-19 19:24本頁面
【導讀】重力與質(zhì)量的關(guān)系G=mg。重力是在學習力學內(nèi)容時接觸到的第二個力，也是力學。中最重要的力之一。進入高中學習力學打下堅實的基礎(chǔ)。教材中先通過學生熟悉的例子使學生認識了重。在實際中的應(yīng)用。從學生的認知角度看,彈力比重力和摩擦力更抽象更難理解。新課程提倡學生在體會中發(fā)現(xiàn)問。③知道重力的方向是豎直向下的，以及重垂線的廣泛應(yīng)用。②培養(yǎng)學生運用知識解決實際問題的能力和習慣。學生回答觀察到的實驗現(xiàn)象和運動的共同特征。頭部，他得到了啟示，最終提出了萬有引力定律。由于地球?qū)ξ矬w的吸引而產(chǎn)生的力叫做重力。物體所受重力的大小簡稱物重。演示：用彈簧測力計測量1個、2個鉤碼的重力。學生分析實驗記錄表中的數(shù)據(jù)，后討論“物重和物體質(zhì)量的關(guān)系”。學生閱讀課本P91“信息窗”，了解提高穩(wěn)度的訣竅。
【正文】 質(zhì)量不均勻、不規(guī)則的物體的重心怎樣確定。 實驗演示：將一湯勺平衡地穩(wěn)定在手指上。 結(jié)論：湯勺與手指接觸的位置就是湯勺的重心。 學生閱讀課本 P91“信息窗”，了解提高穩(wěn)度的訣竅。 學生通過閱讀，說出“提高穩(wěn)度的訣竅”。 課件展示：提高穩(wěn)度的訣竅是：增大支面，降低重心。 四 . 歸納小結(jié)與學習過程評價 教師：通過本節(jié)課學習，你有什么 收獲？ 學生回答。 教師：你們歸納的很好，很全面，全班同學以掌聲鼓勵。 教師：課后每位同學對自己在本節(jié)課的學習情況進行評價。 五 . 反饋練習 1. 判斷 （ 1）物體受到的重力就是物體對支持物的壓力。 （ 2）地球?qū)ξ矬w有吸引力作用，同時物體對地球也有吸引力。 （ 3）重力的方向總是垂直向下的。 （ 4）站在地面上的人受到重力作用，跳傘時不受重力作用。 （ 5）因為重力跟物體的質(zhì)量成正比。所以 1 ㎏＝ 1N 2. 下列說法中正確的是（ ） A. 小球從斜面滾下，它受到的重力的方向沿斜面向下 B. 水平拋出 去的石塊，飛行中受到的重力的方向水平向前 C. 靜止在斜坡上的汽車所受的重力的方向與斜坡垂直 3. 重力的方向 重力的方向總是豎直向下。 重垂線是根據(jù)“重力的方向總是豎 直向下”的原理工作的。 4. 重力的作用點 —— 重心 D. 氫氣球正在上升，它受到的重力的方向仍然豎直向下 六 . 課后練習： （任課教師根據(jù)情況自己安排） 教后隨筆 本節(jié)課教學內(nèi)容重要，需要對學生進行鞏固 特別是公式及計算，是第二個公式的應(yīng)用的，更要再細化一下，為后邊的學生打下基礎(chǔ) 質(zhì)量的概念要讓學生明白，定義不一定要記住。
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